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执着楚艺记乡愁——湖北省民间工艺技师学院开创真正适应技工教育的传统民间工艺之路

作者：靳静; 王嘉佩 刊期：2016年第21期

那些年,毕业的学长学姐——杭州第一技师学院优秀毕业生巡礼

作者：刘飞; 朱炜 刊期：2016年第21期

群星闪耀——记浙江公路技师学院优秀毕业生

作者：方茜 刊期：2016年第21期

整体3D打印别墅负责人:3D打印专业建设要专业

作者：王嘉佩; 朱子韬 刊期：2016年第21期

不玩套路 务求实效(下)——蚌埠市扎实推进技能教育集聚化发展

作者：马善国 刊期：2016年第21期

把爱洒满学生心田——记青岛市技师学院最美班主任刘彦

作者：靳静 刊期：2016年第21期

一线

刊期：2016年第21期

技工学校深化校企合作的探索和实践

作者：董光建 刊期：2016年第21期

本文对技工学校深化校企合作的探索和实践进行了探讨,并从健全机制、深化合作形式、师资共建、专业建设等方面提出了建议。

创新机制 共谋发展——学校、行业企业联手开展“产学研训”合作探究

作者：郑超文; 关菲明 刊期：2016年第21期

近几年,不少职业院校在校企合作方面进行了卓有成效的探索,特别是在"校企联合、产学研训"结合方面取得了长足进步,为职业人才的培养积累了宝贵的经验。但是,多数职业院校"产学研训"的结合还处于起步阶段,校企合作尚未建立起有效机制,存在诸多亟待解决的问题。本文就如何创新校企合作机制、推进"产学研训"协调发展进行了探究,并提出了积极的措施...

校企合作教育的研究与实践

作者：沈红雷 刊期：2016年第21期

校企合作教育的实施是一个十分复杂的系统工程。这是利用校企双方共同的资源开展教育的方式,现如今已经成为了各个地区职业教育的共同特点。校企教育旨在为社会培养合格的劳动者,开展学校、企业和服务部门之间的合作教育,将学生的课程学习同实际工作结合起来,全面提高职业教育的质量和学生综合素质,增加毕业生双向选择的可能性,最终实现促进社会...

应对转型发展的机械设计立体化教材建设

作者：解占新; 刘刚 刊期：2016年第21期

晋中学院机械专业根据转型发展的要求,开展了机械设计立体化教材体系的建设工作,构建了新的教学方法和教学模式,形成了集实验教学、网络教学、CAI课件、纸质教材于一体的立体化教材资源。经过几年的教学实践,形成了机械设计课程立体化教材体系,提高了教学效率和教学质量。本文就应对转型发展的机械设计立体化教材建设进行阐述。

企业新型学徒制实施策略

作者：车希海 刊期：2016年第21期

企业新型学徒制是一种由企业和学校共同推进的人才培养模式,是校企合作、工学结合、订单培养的深化,有利于促进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学环境与职业环境对接,教学过程与生产过程对接,师资建设与"多师型"对接,提高人才培养质量。本文总结了作者多年的实践经验,为企业新型学徒制研究与实施提供了一些可操作性的策略与建...

翻转微课在数控机床装调与维修实训教学中的应用

作者：罗卫华 刊期：2016年第21期

本文分析了数控机床装调与维修实训教学中存在的问题,建议采用翻转微课教学方法并分析了翻转微课在本门实训课程的可行性,在此基础上重点阐述了翻转微课的教学实施过程。

翻转课堂在中职教育中的应用——以中职专业课程教学为例

作者：熊邦宏; 刘霞 刊期：2016年第21期

翻转课堂是近年来的一个热门话题,得到了研究者的肯定。本文从当前中职专业课程教学存在的问题出发,结合中职学生的特征和学习特点,就如何构建适合专业课程教学的翻转课程教学模式及实践进行了分析。实践证明,翻转课堂教学能够极大地改善课堂教学效果、有效地激发学生学习的主动性和积极性、提升学生的能力。同时对中职教育实施翻转课堂存在的挑...

微课在公差配合翻转课堂教学中的应用

作者：宫敏利; 蔡艳 刊期：2016年第21期

本文针对高职公差配合课程采用任务驱动法教学时,课堂时间不能充分完成情境设计、教学效果不是很明显的问题,提出采用基于微课的翻转课堂的教学模式,介绍了微课和翻转课堂的概念,讲述了公差配合教学中微课翻转课堂的实施方法。