杂志简介:《职业》杂志经新闻出版总署批准,自1994年创刊,国内刊号为11-4601/D,是一本综合性较强的政治期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表政治领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封面文章、视点、专题策划、职教视点、改革创新、人才培养、师资培养、教学方法、教学探索、实习实训、基础教育、交流平台
作者:郭劲 刊期:2008年第8X期
她当过兵,曾经是"不爱红装爱武装"的副营级干部,如今却是美容行业的领军人物,作为全国政协委员每年都为美容行业发出自己的声音;她也做过记者,开过美容美发店,还创办了独具特色的美容美发学校;她身材高挑,仪表端庄,用自己敏锐的笔触教会无数女性如何美丽自己,展示魅力;她的创业过程似乎顺风顺水,只有熟悉她的人才知道,这份顺利来自于她坚强的内...
作者:孙雁 郭劲 刊期:2008年第8X期
<正>2008年6月,国内领先的教育技术与教育服务提供商安博教育集团和全球最大的在线教育内容提供商SkillSoft公司正式宣布携手合作,这一强强联手势必将掀起网络培训E-learning在国内发展的新浪潮。
刊期:2008年第8X期
<正>在全世界的范围内,互联网正以它无限的容量、广阔的覆盖面、交互和定制化特色,迅速改变着传统,改变着我们的工作、生活、娱乐和学习。"是什么决定我们的未来?我的答案是:互联网和教育。在方兴未艾的新经济大
刊期:2008年第8X期
<正>6月26日,由国内领先的教育技术与教育服务提供商安博教育集团与全球最大的在线教育内容提供商Skillsoft主办的"学习型企业人才战略高峰论坛"在京举行,这意味着安博教育集团和Skillsoft正式宣布携手升级国内企业人才战略。
刊期:2008年第8X期
E-learning已经渐渐进入中国的各领域了,企业更是利用这种培训模式提高员工素质,建立学习型组织,像安利中国、联想、IBM这样的一些大企业已经有自己的E-learning学习计划、全员教育和实施过程。的确,作为以先进技术为支撑的网络培训,E-learning已经开始在中国起步,并正以强大的优势受到越来越多的企业青睐。那么在研究专家和社会精英人士的眼中,...
刊期:2008年第8X期
<正>《职业》(原《职业技能培训教学》)创刊于1994年7月,是人力资源和社会保障部主管的职业指导、教育培训、就业服务、人力资源类国家核心刊物,以"权威、独到、专业、实用"的特点,赢得了广大读者的好评,在业
刊期:2008年第8X期
<正>奥运创造200万就业机会旅游和体育人才需求明显2007年,奥组委和北京市有关部门正式启动《北京奥运人才行动计划》,明确提出要围绕奥运筹办工作需要,选拔和培养外事、安保、交通、商务等方面的专
作者:孙健身 皋古之 林海英 刊期:2008年第8X期
<正>目前部分职业院校的在校学生规模在不断扩大,学校人力资源成本是制约学校发展的重要因素。单纯依据经验进行定性分析学校办学效益,已不能适应学校的办学需要。定量,最优化已成为组织、管理学校办学的迫切要
作者:张立新 刊期:2008年第8X期
<正>随着国家对职业技术教育的日益重视,各技工院校又迎来了生机盎然的春天,纷纷为做大做强做优而不懈努力,但由于受现有教育体制的影响,技工院校的生源并没有明显的好转,技工院校的学生管理任务仍然十分艰巨。
作者:刘迎春 张希芹 刊期:2008年第8X期
<正>在大力发展职业教育的新形势下,职业院校固定资产规模也在不断扩大,且固定资产一般要占单位整个资产的60%以上,成为职业院校快速发展必不可少的硬件支撑。笔者在此就如何以资产预算为主线,建立责、权、利相结
作者:孙瑞青 刊期:2008年第8X期
<正>教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。将现代教育技术融入到技工学校的教学中,会带来技工学校教育的全新改变。作为一种先进的教学手段,它只有得到科学的应用,才能极
作者:楼国富 吴国庆 刊期:2008年第8X期
<正>有关父母养育方式及其对子女心理健康的影响,国内外均有一些研究,但很少有关于父母养育方式与技校生应付方式的研究。因此,笔者试图以在校技校生为研究对象,探讨父母养育方式与技校生心理健康水平和应付方式
作者:彭志刚 周蔚宇 刊期:2008年第8X期
<正>随着对经济和社会均衡发展研究的深入,高职学院均衡发展已成为一个重要课题。高职学院是社会重要的微观组织,其均衡发展不仅表现为均衡、稳定、健康的
作者:陈小芸 刊期:2008年第8X期
<正>从我们当上教师的第一天起,身上就肩负着"教书育人"的神圣职责。"教书育人"是指教师在教学过程中既要教书,又要育人。教书是指教师向学生传授系统的科学文化知识、训练技能和技巧,培养能力、发展智
作者:唐开印 刊期:2008年第8X期
<正>一、数学教学方法的多样性随着时间的推移,教学方法不断推陈出新,多种多样,有讲授式教学法、讲练法、分层教学法、目标法、讨论法、探究式教学法等,这些方法笔者都试用过,比如对那些纪律差的班级采用讲授法,基础好的班级采用探究