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中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学杂志 中国俄语教学
国家级期刊
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中国俄语教学杂志 2014年第01期

Teaching Russian In China

主管单位:国家教育部
主办单位:北京外国语大学
国际刊号:1002-5510
国内刊号:11-2727/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 508.00
创刊:1981
类别:哲学与人文科学
周期:季刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国俄语教学
出版社:院校类
邮编:100089
主编:刘利民
邮发:82-391
库存:200
主要栏目:
  • 教学经验总结
  • 探讨
  • 研究成果
  • 俄汉-汉俄平行语料库的构建设想与应用展望

    作者:崔卫 李峰 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    平行语料库是语料库的一种重要类型,俄汉一汉俄平行语料库的建设目前还是空白。该平行语料库建库的总体流程,其中包括语料采集、整理和加工、存储等都需要有科学筹划,目前在设计上有突破,也存在许多困难。该平行语料库可以在语言对比、翻译研究、语言教学和词典编纂方面发挥独特作用。

  • 中国俄语教学研究会2014年学术会议计划

    作者: 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

  • 俄语熟语化简单句结构模式的演变研究——以熟语化结构模式与自由结构模式相互关系为视角

    作者:梁洪琦 许凤才 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    俄语中熟语化简单句在结构和语义上均具有其独特性,是一种不同寻常的语言现象。本文将从16种简单句的熟语化结构模式与相应简单句自由结构模式之间的结构一语义对应关系入手,力图分析出简单句中自由结构模式向熟语化结构模式演变的过程,抽象出简单句自由结构模式的熟语化原则。

  • 俄语经济语篇中回指的衔接特点

    作者:潘广云 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    回指是语篇衔接的重要手段之一,在俄语经济语篇中表现出其自身特点。本文以当代俄语经济类学术期刊中的作品为语料,重点对俄语经济语篇中使用频率高且具特点的代词回指、用作代词的形容词回指、数目字回指、缩略语回指和同根词回指方式进行分析。

  • 试论象征中语言形象的涵义生成

    作者:王蓝霞 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    象征是语言文化的语言,语言文化学发展的新趋势是开始用同构的方法对语言进行分析。象征是自我完善的美学形象,但同时又是事物内外部信息同构的统一体。在象征中我们能够看到人类创造性活动的初始形象,它不仅与具体的对象紧密联系,也与全人类文化活动的涵义相关。象征中语言形象涵义的生成不仅是认知意识与语言意识同构的结果,更是语言、意识、思维、文化历史同构的典范。

  • 基于哲学诠释学视角的翻译批评——以《当代英雄》不同译本为例

    作者:谢云才 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    哲学诠释学关于文本理解和诠释的哲学思想,在认识论上为翻译批评拓展了理论视野,在方法论上为翻译批评构建了标准原则。基于哲学诠释学原理,译者的主体性以不同方式导致了译本的多样性存在,而主客体视域融合的差异性则决定着翻译诠释的合适度。

  • 外宣资料翻译之文化视角分析——以西安地区的外宣资料为例

    作者:安新奎 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    地区对外宣传的翻译是一种跨文化、跨语言的传播和交流活动,是地区扩大知名度、增强影响力的重要手段。地区外宣材料中含有大量的文化元素,译者在翻译过程中必须考虑到两种文化的差异,要照顾到译语读者的文化心理和接受能力,合理地使用各种变通手段和转换技巧,尽力使译语读者与原语读者产生近似的反应,从而达到地区政府或企业所期望的宣传效果。

  • 禁止类公示语汉俄翻译策略探析

    作者:王晓娟 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    禁止类公示语作为公示语的重要组成部分,关系到人们的生活、安全,对这类公示语的翻译更应要求准确到位。本文在总结归纳俄语禁止类公示语的结构特点及书写规范的基础上分析了我国境内俄译禁止类公示语的错误,提出了基本的翻译原则。

  • 乌鲁木齐商业环境中俄语公示语错误分析与研究

    作者:陈爽 刘青 张康 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    本文采用抽样调查方法,实地收集乌鲁木齐市主要商业区域中出现的俄语公示语语料进行分析,依据语言学知识和翻译学原理分析俄语公示语中出现的错误类型。经调查,俄语公示语错误的主要为名词单复数错误、拼写错误、前置词使用错误、动词使用错误。文章对于典型性错误提出了相应的修改意见。

  • 论专业俄语国际化人才结构及其实现方式

    作者:刘永红 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    我国专业俄语教学有许多需要探讨的问题,比如国际化方向、国际化途径、国际化效果、高境界高素质国际化人才培养模式等。本文拟就专业俄语的国际人才结构及其实现方法试做分析,提出依据一个目标,处理好五个关系,对三个层次分类着力,形成有中国特色的国际化俄语教学模式,完成实现专业俄语国际化人才培养的任务。

  • 从大学俄语四级考试角度探查大学俄语教学现状

    作者:李锡奎 李文华 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    本文在语言测试理论指导下,以大学俄语四级考试相关数据为依据,对大学俄语教学现状以及大学俄语四级考试对教学的反驳作用进行了多维度探究,研究结果表明:大学俄语教学规模日益缩减,教学模式趋于传统和单一,教学总体效果欠佳。据此,提出了教育建议,以促进大学俄语教学的进一步改进及大学俄语四级考试的进一步穷善。

  • 我国高校俄语教育的现状与问题分析及认识

    作者:王金容 夏宏钟 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    通过对我国高校俄语教育的现状分析,了解其存在的问题与不足及潜在原因,探究克服和解决的办法和对策,呼吁俄语教育改革要实事求是,逐步实施,以希中国俄语教育良性发展,培养更多更好的有用人才,满足社会经济发展需要。

  • 论勃洛克《滑稽草台戏》的传统元素和现代特征

    作者:余献勤 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    《滑稽草台戏》是勃洛克的第一部象征主义戏剧。勃洛克在剧中使用了草台戏元素,给外来的象征主义戏剧注入古老罗斯的戏剧因子。与此同时,艺术时空的假定性、主题的“复调性”、存在的荒诞性和悲剧性则赋予戏剧鲜明的现代特征,使其成为俄国假定性戏剧的领军之作。

  • 《全国高校俄语专业八级水平测试真题精解(2003--2013)》简介

    作者: 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    本书由首都师范大学的柴天枢(教授)和于明清(副教授)共同编写,外文出版社出版发行。两位老师有多年一线教学经历,经验丰富。本书在内容上除全方位涵盖自2003年以来至今11年间全部俄语专业八级考试真题外,其最大特点就是——针对考点进行了翔实解析。

  • 罗赞诺夫创作中的后现代特征

    作者:纪薇 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    罗赞诺夫的创作与俄罗斯后现代主义文学在解构精神上有着强烈共鸣,在非理性文学理念上深度契合,在艺术手法上如出一辙。他创作中的诸多后现代主义元素在俄罗斯后现代主义文学中留下了不可磨灭的印记,对俄罗斯后现代主义文学思想理念与艺术范式的形成产生了重大影响,为俄罗斯后现代主义文学的发展奠定了坚实的基础。

  • 俄罗斯语言文化学视角下的观念研究

    作者:陈梦华 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    本文通过对观念的定义、来源、分类、特征、结构等的分析,说明观念分析与语义分析的差异,梳理了俄罗斯语言文化学视角下的观念研究的内容、方法和价值。

  • 俄语述谓形容词与句子类型

    作者:张静 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    本文以句子结构类型为切入点,探讨俄语述谓形容词的句法行为问题。根据句子的结构语义特征我们将句子分为三类:(1)纯品评句;(2)存在一品评句;(3)分类一品评句。形容词长、短尾形式的分布使用情况取决于句子类型。主语的语义与处所限定因素的存在是影响确定句型(2)的关键。主语的指称与谓词的语义在句型(3)中发挥至关重要的作用。

  • 浅析连字符在俄语中的构词功能

    作者:李佳 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    连字符(ДeqИc)是俄语中常见的多功能符号,它既可以作单词移行符号,又可以作缩写词或缩略词符号,特别是它具有强大的构词功能,而且构词灵活,运用广泛,因此了解和熟练运用连字符的构词方法对我们的俄语理论学习及实践具有着重要意义。

  • 《词汇语义的动态模式》研究补遗

    作者:华劭 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    众所周知,一词多义是语言的本质特征之一,然而多义词的研究却远远滞后于同义词。后者是多词一义,确切说是接近同一意义。重视同义词研究可能与结构主义关注差异有关。F.deSaussure有句名言:“语言中只有差别。”结构主义学者力图找出同义词之间最细微的差别,并把它们当作语义上的区分性特征。这种研究对掌握语言的价值是不言而喻的。但多义词内部的差异更细微、更隐蔽。当一个词每次新使用时,都有语义变化,但这些变化却是在同一语音外壳下发生的,不涉及更换能指问题。交际者对某些似有若无的语义变迁,或视而不见,或觉而不察,因而未给予应有的重视。当语义差异明显,不得不在词典中作为独立义项标出时,辞书编纂者往往把它们看作同一语义常体的变体,即各种转喻用法(换喻、

  • 文学翻译的义旨:意义再生——《文学翻译:意义重构》述评

    作者:王灵芝 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    意义是翻译理论研究的核心问题,也是翻译活动的出发点和最终目标。因此,意义问题已经引起了国内外众多学者的广泛关注。在我国,如许钧教授在《翻译论》和《译道寻踪》等著作中均对翻译行为中的意义作了深入的研究,认为翻译的根本任务就是“意义再生”;

  • 一部系统完整的现代俄语口语词典——《Большой толковый словарь русского языка》评介

    作者:林丽 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    受俄罗斯社会自由化思潮的冲击,俄语语言规范在词汇、构词、修辞等方面都出现了一定程度的动摇。其中比较明显的表现为:俄语中大量涌人了俚俗语等低标记词汇。特别是对于正在成长的年轻一代,他们每天都能遇到这样的低标记词汇并将其运用到自己的言语中。无论是在正式场合,还是在日常生活中都大量地出现了这些低标记词汇,

  • 第七届全国高校俄语翻译理论与翻译教学研究学术会议通知

    作者: 期刊:《中国俄语教学》 2014年第01期

    由中国俄语教学研究会主办、武汉大学承办的第七届全国俄语翻译理论与翻译教学研究学术会议拟定于2014年3月28日-31日在樱花盛开的武汉大学举行。

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