杂志简介:《中国俄语教学》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为11-2727/H,是一本综合性较强的文化期刊。该刊是一份季刊,致力于发表文化领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语言学研究、文学研究、翻译研究、教学研究
作者:郑体武 刊期:2009年第01期
近年来,中国的专业俄语教学显示出前所未有的良好势头,据最新统计,开设专业俄语的院校已超过一百所。俄语的教学和研究呈现生机勃勃的景象。在俄语教学发展新浪潮的涌动下,如何把学科建设、课程安排、教材配套、人才培养等诸多问题提升到学理的高度来认识,不断改变我们的教学理念,是俄语教学发展的关键。为此,《中国俄语教学》在就俄语教学与改...
作者:史铁强 刊期:2009年第01期
专业发展不能脱离社会背景。当前国内外高等教育的主流是素质教育和创新精神,俄语专业须调整知识结构和能力要求,既发扬原有语言技能之长,又克服知识面狭窄和科研薄弱的不足,实现言语表达能力向科学研究能力的转化。
作者:王铭玉 李文戈 刊期:2009年第01期
本文从中国的学位制度及研究生教育谈起,从历史与现状角度,运用统计调查的方法对中国俄语专业的研究生教育概况进行了详细的描写,最后把基点放在了中国俄语研究生教育的问题与对策上,从十个方面进行了客观性分析,提出了针对性建议。
作者:赵爱国 姜宏 刊期:2009年第01期
"学科建设"作为改革开放30年来高等教育领域取得的最为显著的理论成果之一,已成为推动高校各项工作的有力"抓手";而"创新"作为学科建设的"灵魂",又无不被视为高校教育事业可持续发展的"生命"。本文在综合分析综合性大学俄语学科建设的现状和特点的基础上,对学科建设领域的"创新"概念及其内涵做了重新界说,并侧重对俄语学科建设如何...
作者:吴哲 刊期:2009年第01期
为迎接2009中国俄语年,落实科学发展观,建设符合新时期要求的高素质的中学俄语教师队伍,加强俄语学科梯队建设,解决中学俄语教学中存在的问题,提高全省中学俄语教师实施素质教育的能力和水平,以更好地适应俄语基础教育发展及新课程改革的需要,2008年12月20-22日,由中国俄语教学研究会与黑龙江省普通高校人文社科重点研究基地哈尔滨师范...
作者:隋然 刊期:2009年第01期
一、俄语语言文学专业的发展历史 俄语语言文学是首都师范大学以及北京市历史最悠久的本科专业之一,创建于1960年,并招收第一批本科学生。1980年开始招收硕士学位研究生。俄语专业和学科长期在国内居一流水平,是国内最早开展俄语修辞学等学科研究的单位之一。当时的教师编制达到44人,其中教授近10名,副教授近20名,分布于语音学、语法学、修...
作者:张家骅 刊期:2009年第01期
学界通常认为,俄语完成体言语行为尝试动词只表示取效言语行为意义。事实上,这些动词除此之外,还可像它们的对应未完成体动词那样,用于表示意向言语行为意义。俄语完成体言语行为尝试动词的意向言语行为意义起码有两个变体:a)用于导出引语的变体;b)用于表示预期行为的变体。
刊期:2009年第01期
作者:蔡晖 刊期:2009年第01期
диатеза是建立词汇语义动态模式的核心概念,指情景参项的语义角色与其句法地位的相互关系,我们称之为角色配位。通过参项交际地位的变化,角色配位发生改换,动词的语义能够得到有规律的区分。角色配位概念运用范围的扩展也取得了一系列的研究效果。
作者:李向东 刊期:2009年第01期
先例现象理论和互文性理论有异曲同工之处,因此,先例现象和互文本或被混为一谈,或被看作是大同小异的概念。本文试图从研究领域、现象本质、本体来源、使用特点、功能特点等方面分析它们之间的异同,揭示两者异质同构的关系。
作者:赵亮 刊期:2009年第01期
人类中心性是人类语言的基本特性,这一发现对语言学研究而言具有划时代的意义。认知语言学的研究与这一研究路向本质上相契合,即认为人处于认知世界、形成语言的中心。通过对俄汉语空间关系概念进行认知语言学分析,可以发现其共同特性———人类中心性。
作者:吴哲 刊期:2009年第01期
隐喻是重要的认知机制,词之隐喻意义的产生是人脑对新事物、现象进行理解、推理和概念化的结果。研究表明,术语的隐喻生成在术语的语义结构中占据主导地位。隐喻不是对科学创造规范的偏离,而恰恰是它的基本规律。隐喻术语也不是语言中的特例,不是与科学语言格格不入的现象,而是"语言无所不在的原则"。
作者:蒋勇敏 刊期:2009年第01期
现代俄、汉语相应功能语义次系统的对比研究表明,汉语量词的分类原则对其俄语语义对应体—俄语计量名词—分类原则的确立产生了积极的影响。本文通过上述途径确立了俄语计量名词的几种分类原则,并对常用该类型名词的功能特点进行了总结。
作者:余献勤 刊期:2009年第01期
在群星璀璨的"白银时代"诗歌界,巴尔蒙特以其抒情诗的音乐性而独树一帜。他不断探索词———诗歌———音乐之间的联系,认为"诗歌就是以韵律方式外现出来的内在音乐",并尤其重视诗行中每个词语甚至字母的"魔力"。在其诗歌中,重复使用各种语言要素(包括语音、词语、句式)的手法和作品的内容和谐地融合在一起。讲究的形式、谐和的音韵、清...
刊期:2009年第01期