中国俄语教学杂志 CSSCI南大期刊

Статус религиозного стнля в русском языке и некоторые лроблемы его описания

作者：Самохвалова Л.Д Ван Цзясин 刊期：2008年第03期

教育部高等院校外语教学指导委员会俄语专业教学指导分委会2008年工作会议纪要

刊期：2008年第03期

教育部高等院校2007-2011年外语教学指导委员会俄语专业教学指导分委会2008年工作会议于2008年4月27日上午在大连外国语学院召开。来自北京外国语大学、上海外国语大学、黑龙江大学、解放军外国语学院、北京大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、北京第二外国语学院、中国人民大学、天津外国语学院、四川外语学院、内蒙古大学、哈尔滨师范大...

俄汉语中强烈程度意义的表达手段

作者：姜宏 刊期：2008年第03期

俄汉语中有着大量共同的表达强烈程度意义的手段,它们不仅形式多样,搭配灵活。而且语义丰富,有着强烈的感情色彩和表现力。但两种语言又都有着各自特有的表达手段,它们充分反映了俄汉语各自的语言特点。

俄语名词格范畴语义的认知阐释

作者：易绵竹 姚爱钢 刊期：2008年第03期

俄语名词的格是一种词法范畴。长期以来,在传统语言学中并未对格的数量、种类及其范畴语义做出合理的解释。我们尝试运用认知语义学的相关理论,从计算语言学的应用角度出发对俄语名词格范畴语义问题加以探讨,主要涉及以下几个问题：（i）俄语名词格的性质与分类标准;（ii）俄语名词格范畴语义的描写与解释方法;（iii）俄语词法格与语义格的对应...

《中国俄语教育三百年》国际学术研讨会最新通知

刊期：2008年第03期

论题元重合

作者：彭玉海 刊期：2008年第03期

本文提出“题元重合”的理论观点,并借助认知“构式语法”理论、莫斯科语义学派集成描写理论相关分析方法,对句法语义中一些独特的题元现象进行研究。文章认为,“题元重合”背后隐藏的往往是情景一事件心理完形或格式塔的重合。这一研究一定程度上突破了纯粹客观意义的语义分析的局限,为从认知上观察和解释题元理论问题找到了一种新的方法,同时...

“中俄文化比较”学术研讨会在北京外国语大学俄语学院举行

刊期：2008年第03期

为进一步推动中俄文化对比研究，中国俄语教学研究会、北京外国语大学俄语中心、俄语学院于2008年5月23—25日在北外俄语学院举办了“中俄文化比较”学术研讨会。

俄语题元问题刍议

作者：霍花 刊期：2008年第03期

本文在借鉴已有的研究成果的基础上,针对俄语题元研究中的一些基本问题谈谈自己的看法。文章主要从三个方面讨论相关问题：1）题元的理论基础——动词中心论;2）题元的语义本质;3）语义题元与句法题元的关系。这几方面都围绕着句法语义核心问题展开,充分反映了题元在句子语义机制中的积极建构作用,并从题元这一角度展现了语言中的意义相互作用原...

关于举办《第九届全国俄语语言文化学术研讨会》的通知（1）

刊期：2008年第03期

俄语综合试题库建设的理论与实践

作者：郅友昌 樊明明 李绍哲 刊期：2008年第03期

本文在阐释建设试题库及考试系统意义的基础上,重点介绍了对建设试题库及考试系统的理论探讨和实践操作,提出了试题库的设计模式,试题的指标体系,介绍了测试理论及试题库系统的主要技术指标、主要功能、主要特点,操作方法及其应用情况。

新疆俄语教学中的中亚因素

作者：杨蓉 王琳 刊期：2008年第03期

新疆俄语教学是中国俄语教学的重要组成部分,目前正经历着又一次历史性的高峰。与中亚五国之间的地缘政治、地缘经济、地缘文化是影响新疆俄语教学市场的重要因素,其中经济因素成为根本动因。得益于中央和地方的战略方针的颁布实施,新疆与中亚五国的全面交流将进一步加强,作为五国区域性通用语言的俄语将发挥更加积极的媒介作用,新疆的俄语教学...

俄语专业俄罗斯文学课程改革初探

作者：李建刚 刊期：2008年第03期

随着我国高校教学大纲新一轮修订的展开,俄语专业俄罗斯文学课程面临着极大的挑战。当前,我国高校俄罗斯文学课程存在一些转型期的问题,很有必要对课程设置、教学模式、教学理念等进行必要的改革探索与尝试,以适应新时期我国高校对全面素质人才的培养战略。

甘肃省俄语专业大学生学习动机调查

作者：于源 刊期：2008年第03期

俄语学习者的学习动机有自身的特殊性。本文针对甘肃省俄语专业本科生现有的学习动机状况,探索激发学生俄语学习动机的途径,以期为改善现有俄语教学状况提供一个新思路。

对《中学俄语课程标准》词汇表修订的几点看法和建议

作者：刘英姿 刊期：2008年第03期

词汇表作为国家教育部制定的课程标准的一部分,其权威性和重要性不言而喻。词汇表的编制是一项很细致的工作,从宏观上要把握词汇学习在培养综合语言运用能力过程中的定位,从微观上要根据词汇本身的特点和学习者的学习策略来选择和设计词汇学习的内容和形式。要将目前《俄语课程标准》中的词汇表加工成理想的精品,还有大量的工作要做。

试论马雅可夫斯基与曼德尔施塔姆的诗歌创新

作者：胡学星 刊期：2008年第03期

马雅可夫斯基和曼德尔施塔姆对待诗歌语言及文化传统的态度截然相反,但都为俄罗斯诗歌的发展和创新做出了重大贡献。马雅可夫斯基不受传统束缚,在诗歌语言、押韵法、诗行排列等方面大胆突破。曼德尔施塔姆则坚守传统,但利用语词的奇妙组合、诗行结构的间隔效果,极大地增强了诗歌审美活动的张力。