中国多媒体与网络教学学报·下旬刊杂志 部级期刊

致读者朋友的信

刊期：2016年第01期

“互联”之魅 无法阻挡

作者：本刊编辑部 刊期：2016年第01期

着力推进信息技术与教育教学全面融合——河南省郑州市第三十四中学易峰校长专访

作者：闵亮 刊期：2016年第01期

郑州三十四中被命名为全国信息化应用试点单位,形成了独具特色的'双课堂'教学模式,建设了信息技术环境下的三十四中文化课堂,受到全国关注。专访中易峰校长就以下几个问题进行了详细介绍:近十年来郑州三十四中所经历的从信息技术应用整合到融合的发展历程;建设'文化课堂'过程中学校为加强师生信息化素养采取的具体措施;'文化课堂'建设给学校面貌...

Do You Want to Watch a Game Show?

作者：李旭 刊期：2016年第01期

课前布置学习任务,引导学生自主学习并上传学习成果,然后,教师从平台上收集学生的问题,课堂上集中解决,教学更具针对性。学生运用学到的短语、句型创编对话并在课上表演;撰写个人规划与同学分享。培养了大声说英语的习惯,锻炼了学生口语表达能力。

安塞腰鼓

作者：黄松梅 刊期：2016年第01期

以学生为主体,启发学生思维,不是把学生往僵死的'知识'里面引,而是让学生活跃起来,然后因势利导,把有关的知识适当渗透进去。教师力求体现个性化、反馈化、预设化,比起传统课堂来说,显示出信息化手段辅助下课堂容量大的特点。学生品得深入,读得投入,写得精彩,让人耳目一新。

说屏

作者：刘梦华 刊期：2016年第01期

课前教师利用'知好乐'云平台学习目标、学习任务、推送学习资料,学生借助网络进行小组合作学习,将成果到班级学习平台。现实课堂上,教师引领学生结合虚拟教室的学习分享学习成果,交流学习体会,分析研讨课文。读写结合环节,师生一起点评赏析同学习作例文,进一步明确说明性小品文的特点和写作方法。整堂课注重学生自主学习能力的培养,体现了教为主...

一次函数应用

作者：赵晓红 刊期：2016年第01期

郑州三十四中赵晓红老师的一节'双课堂'数学课。教学目标明晰,分解到位,针对性强。采用双课堂教学,体现先学后教,以学生的学为主,课堂上针对问题展开教学,让学生学会学习,追踪数学的本质,培养了学生的逻辑思维。教师和学生信息技术应用熟练,把技术融合到课堂的学习当中,不漏痕迹,不是纯粹为了应用而应用。教师课堂设计到位,对学生的问题分析到位...

秋天

作者：刘皓 刊期：2016年第01期

这节课采用'双课堂'教学模式,学生借助'知好乐云平台'自主学习,合作探究,'互动讨论'论坛的交互性凸显学生的主体地位。现实课堂利用平台展示成果,评析作品,小组内讨论疑难问题,然后全班交流小组收获。这节课借助信息技术满足了学生个性化的学习需求,激发了潜能,提升了能力,真正体现了双课堂的优势。

用信息技术推动课堂变革——郑州三十四中信息创新实验班初探

作者：易峰 刊期：2016年第01期

郑州三十四中信息创新实验班引起了全国各界同行的关注。本文介绍了郑州三十四中运用信息技术推动课堂变革、探索未来教育之路的具体做法和思考。文章分四部分:为每一个学生提供适合的教育;双课堂的建构促思维品质的提升;信息技术环境下的双课堂;信息环境下的学生成长。

双课堂”教学模式在历史课堂教学中的应用

作者：冯燕青 刊期：2016年第01期

'双课堂'教学借助知好乐云平台改变学生的学习方式,从传统的'老师教,学生学'到'先学后教'。借助网络学生可以占有大量学习资源,从而拓宽了视野。QQ群、知好乐平台使师生、生生之间的交流变得更加便捷。适时地使用这种模式辅助教学,既可提高学生学习历史的兴趣,也可以改变传统的授课模式,建立平等和谐的师生关系。

大数据环境下的未来教——基于互联网环境的“双课堂”教学模式实践与思考

作者：易峰; 王远荣 刊期：2016年第01期

随着'互联网+'时代的到来,信息技术深刻影响着人们的学习、生活、思维模式和行为方式,基于大数据的未来教育已经势不可挡地向我们走来。本文综述完相关研究的背景、意义及研究现状后,介绍了课题研究过程、研究目标和主要内容,继而详细介绍了郑州三十四中的做法和经验,最后结合实践经验描绘了智慧校园与未来教育的前景并简述了存在的问题和设想。

利用geogebra突破立体几何教学难点

作者：王耀; 季阳天 刊期：2016年第01期

GeoGebra是一款集几何、代数、微积分、概率统计等为一体的动态数学软件。本文突出了GeoGebra5.0在教学中的应用:常见几何体的动态展示、利用GeoGebra5.0辅助概念和公式教学、利用GeoGebra5.0进行解题探究等.标新立异,值得大家借鉴.

综合实践活动学科委员会第九届年会在泉州召开

作者：吴士增 刊期：2016年第01期

Australia Aborigines

作者：陈林林 刊期：2016年第01期

教师根据调查得到的学生需求创设问题情境,学生通过观看视频短片和阅读课文整理思路,合作探究,深入思考,了解Australia Aborigines的生活现状。运用学到的语言讨论'传统生活方式的终结对澳大利亚土著居民来说是利还是弊',不仅使枯燥的纯事实性文章变得有意义、有趣味,更重要的是讨论过程调动了学生主动性,培养了他们分析问题和解决问题的能力,开...

影片剪辑在flash动画中的应用

作者：郝金松 刊期：2016年第01期

教师引导学生分析对比动画组成元件,了解在动画制作时使用影片作为动画制作元件的益处。通过对比滚动式动作渐变动画和逐帧动画的差别,了解两种动画制作方法的差别。分析动画制作步骤,再根据步骤制作动画。学习过程扎实,效果明显。