幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：张斌 刊期：2016年第05期
这天，中班教师组织幼儿开展美术活动，内容是画“春天的树”。在活动过程中，教师发现一名幼儿画了很多棕黄色的树叶，便俯下身子对他说：“今天我们画的是‘春天的树’，你想想春天的树叶该是什么颜色的？”幼儿停顿了一会儿，继续画棕色、黄色和红色的树叶。教师再次走过去蹲在他身边说：“春天里很多树都长出了新叶子，它们该是什么颜色呢？...
作者：刘占兰 刊期：2016年第05期
教育部新修订的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）已于今年3月1日起施行。本次《规程》修订具有哪些特点，重点修订了哪些内容，理解和贯彻《规程》需要注意哪些问题，在实践中又该如何坚守和践行《规程》精神，这些都是学习和落实《规程》必须弄明白的问题。为此，本刊特邀中国教育科学研究院刘占兰研究员以及上海市乌鲁木齐南路幼儿园特...
作者：龚敏 刊期：2016年第05期
上世纪80年代末，我园有幸成为全国10所《幼儿园工作规程（试行）》试点园之一，也是上海市唯一的一所。20多年来，我们始终贯彻《规程》精神，明确幼儿园是学校教育制度的基础阶段，坚守教育规律，尊重幼儿发展，将顶层设计与细节管理紧密结合，用心守护幼儿的安全与健康。
作者：章丽 刊期：2016年第05期
最近，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》），作为1989年《规程》全国10所试点园之一，我们深切地感到，学习和贯彻《规程》的过程就是一个理念更新、行动跟进的过程。
作者：黄瑾 刊期：2016年第05期
空间是客观世界运动着的物质存在的基本形式，任何物体都存在于一定的空间之中，并且同周围其他物体存在空间上的相互位置关系，也就是物体的空间方位关系。
作者：文微徽 刊期：2016年第05期
一、发生了什么 在开展“步步高”游戏前，两名幼儿将同种颜色的乐高积木（15块以上，总数必须为单数）分别以一块单放、二块叠放、三块叠放的状态四散插放在底板（由乐高积木平铺组合成的12×12的格子板）上，在底板两端各摆一个屋顶形积木作为起始棋子。
作者：金卓玲 刊期：2016年第05期
一、发生了什么 “红黄套筒”游戏的开展需要一块画有3×3空格的底板以及不同粗细的红色和黄色套筒各5个。其玩法是：两名幼儿轮流在底板的空格上摆放套筒，谁先将同种颜色的3个套筒连成一线（横线、竖线、斜线均可），即获胜，赢满6局者为最终胜利者。
作者：张玫红 刊期：2016年第05期
设计意图：中班幼儿已积累了一定的序数和空间方位经验，他们已能够分辨上、下、前、后等空间方位，也能够根据方位指令来找位置，但是运用序数和方位词来描述物体的位置仍是难点。在这个活动中，我们把“运用序数、方位词描述位置”定为活动的重点，将“学习用不同的语言描述同一个位置”确立为活动的难点。
作者：沈英 刊期：2016年第05期
设计意图： 大班幼儿虽然已经积累了一些空间方位方面的经验，如能较熟练地区分上下、前后、里外、中间、旁边等，但要“比较熟练地以自身为中心区分左右”“使用方位语言描述位置”还是有一定难度的。为此，我们运用幼儿熟悉和喜爱的“眺格子”游戏设计活动，将主要目标放在“能按照方位语言的指令行动，尝试用方位语言描述简单的路径”上，让...
刊期：2016年第05期
一、日常活动 例1 手指游戏（小班） 活动过程：1．幼儿两两相对玩手指游戏“金锁银锁”。动作为：一人右手摊开掌心向下，另一人左手伸出食指在其右手下方顶住右手手掌，念完儿歌“金锁、银锁，嘎啦啦啦一锁”后则一人设法用右手握住另一人左手食指。说一说：做锁的手是在上面还是在下面？做钥匙的手是在上面还是下面？
作者：任晓晔 刊期：2016年第05期
设计意图： 英国作曲家戴维·赫勒韦尔的钢琴曲《猫之步态舞》具有典型的爵士风格，以和声色彩和节奏的精细变化，生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的形象。因为猫的形态、动作、习性为幼儿所熟悉，有助于幼儿在欣赏过程中发挥想象，融入情境，感受爵士乐的风格及其带来的愉快体验，我设计、组织了这一活动。
作者：毛凤鹰 刊期：2016年第05期
设计意图： 大班幼儿即将升入小学，在“幼小衔接”工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕“入学愿望”“学习兴趣”“学习与生活习惯”三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。
作者：郑楚楚 刊期：2016年第05期
从小班开始，我们就引导孩子们学习正确洗手，以培养他们健康的生活习惯。关于洗手的方法，我组织了集体教学活动，进行了规范的操作演示，还创编了琅琅上口的儿歌，以帮助孩子学习。
作者：谢彬 刊期：2016年第05期
案例中教师描述的行为看起来都是关于孩子不好好洗手的，可仔细分析不难发现，这些“违规”现象背后反映的是孩子们成长的内在需求。
作者：章萍 刊期：2016年第05期
案例中的教师在洗手方法的教育上通过环境创设、儿歌辅助、语言提示等作了很多努力，为何效果不佳呢？我想原因有两个方面。
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