幼儿100杂志 省级期刊
杂志简介：《幼儿100》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为32-1784/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、专题、探索与实践、案例与分析、教研、家园共育
杂志简介：《幼儿100》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为32-1784/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、专题、探索与实践、案例与分析、教研、家园共育
作者：马拉古奇 刊期：2018年第01期
孩子 是由一百种组成的 孩子有 一百种语言 一百双手 一百个想法
刊期：2018年第01期
如今，孩子过生日消费水平“节节高”，家长不堪重负。近日，有调查显示，69．2％的市民身边存在幼儿过生日攀比的现象，其中48．4％的市民表示幼儿攀比是父母主动参与的，30．1％的市民表示办生日派对是孩子要求的。
刊期：2018年第01期
2017年，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求将中华优秀传统文化从启蒙教育开始贯穿于各领域，从幼儿园开始构建中华文化课程和教材体系。
刊期：2018年第01期
＂幼有所育＂是党的报告中多项民生事业之首,办好学前教育也是2018年备受瞩目的教育热点难点问题。近年来,学前教育不断发展。截至2016年底,全国共有幼儿园24万所,在园幼儿达4414万人,全国学前三年毛入园率达到77.4%,比《国家教育规划纲要》颁布前提高了27个百分点,
刊期：2018年第01期
1月11日，记者就童书市场相关问题走访了2018北京网书订货会上数家出版社展位，并采访读者及业内人士，发现原创童书成绩不俗，科普类童书比较受欢迎。但背后，引进类童书仍存在“抢版权”的隐忧；“如何选书”还是家长面临的“老大难”问题。
作者：华爱华 刊期：2018年第01期
作为一名多年从事儿童游戏研究的高校教师,我想利用这样一个机会,向各位宣传游戏对儿童成长的意义,呼吁全社会重视儿童的游戏。大家知道,游戏是儿童的天性,但有很多人无视儿童的这一天性,也许他们不知道,这一天性中蕴含了儿童发展的无限潜能和生长内驱力;有很多人在指责儿童贪玩,也许他们不知道,游戏所体现的正是儿童早期生命的活力;
作者：刘焱 刊期：2018年第01期
我是刘焱,北京市政协第十届委员,全国政协第十一届、第十二届委员。今年,5年任期又到尾声。5年来,平均每一年我都提交至少3个提案,大部分是关注儿童教育的问题。我就是研究儿童教育的,在这个问题上我坚持专业发声,绝不＂跨界＂。其实很难真正说清,到底国家哪个大政方针的出台,跟我有着直接关系。但这5年,我看到自己提出的建议,一点一点变成现实,...
刊期：2018年第01期
今年（2017年）的政府工作报告提出了＂办好公平优质教育＂的总体要求。从以往的＂质量＂,到今年的＂优质＂,报告里文字表述的细微变化引起教育界的高度关注。这种变化释放出什么信号？如何理解＂优质＂,做到＂优质＂？两会期间,这个话题在会内会外的教育界人士中持续发酵。
作者：朱家雄 刊期：2018年第01期
如若让我用一句话表述学前教育的道理,那就是：学前教育＂既要顺应儿童自然发展,又要将儿童发展纳入社会需要的轨道＂。用这句话去演绎学前教育的众多道理,我们就不会那么无休无止地去讨论＂儿童发展重要,还是教师教学重要＂;就不会那么没完没了地去研究＂儿童为中心正确,还是教师为中心正确＂;就不会一会儿一蜂窝地去热衷于搞游戏,一会儿又不得...
作者：李文馥 刊期：2018年第01期
＂象征＂一词的意思是指,用图形表征某些抽象意义,或是指用图形作为某种不在眼前的事物的标识。这里所用的象征的意义在于象征性图画,象征性图画是指用图形符号表征某些不在眼前的具体事物和关系的儿童画。象征期儿童绘画的主要特征有形义结合、主观轮廓线、动态性表征等符号表征。这里仅就以上几个重要特征进行解读。
作者：马婷娟; 贺杰 刊期：2018年第01期
澳大利亚的幼儿早期教育和保育（Early Childhood Education and Care,简称ECEC）经历了一次重大的政策调整。在2008年,澳大利亚各级政府通过澳大利亚政府委员会（the Council of Australian Government,简称COAG）承诺：＂到2013年在澳所有学龄前儿童将有机会接受每年40周,每周15小时的高质量的幼儿教育课程,
作者：黄朋 刊期：2018年第01期
随着时代的发展,新加坡政府逐步采取了一系列措施以提高本国的学前教育质量。2010年到2011年,新加坡教育领导小组在一系列会议中聚焦在了持续专业发展（Continuous Professional Development,简称CPD）,随后政府就颁布了《通过CPD达到优秀：幼教工作者的CPD框架》,作为基本的教师资格认证,培训课程后续的专业发展规划,其目的是补充现有幼儿教育...
作者：贾志华 刊期：2018年第01期
听时似有觅时无＂幼儿园里真的有鬼!很可怕的,就在三楼;上面有个鬼屋,黑黑的,没人敢去……＂这样的传言回荡在幼儿园的每一个角落,孩子们有的惊恐,有的欣喜,不少人想偷偷地去看个究竟,看一眼到底有没有鬼,鬼长什么样子。其实孩子们口中的鬼屋是三楼半的一个小仓库,因为比较黑,地方狭小,少有人问津。但是,这么不起眼、没有光的地方被孩子们发现了...
作者：夏丽华 刊期：2018年第01期
10月,是播种的季节,在孩子们自主商讨后,我班决定种植大蒜。从大蒜的选种、播种,到大蒜的记录、管理,直至大蒜的收获,要历时8个月的时间。如何把播种、管理、收获的自主权交给孩子,如何在大蒜收获的过程中积累经验、学习知识,我们边实践,边反思、调整,以便孩子们自主学习、快乐成长。活动故事如何能让孩子们在活动中获得真知识、真发展？我对种...
作者：薛琴 刊期：2018年第01期
案例：＂老师,我们可以玩娃娃家吗？＂萌萌捧着自己的毛绒玩具对我说。娃娃家？我疑惑地问。因为进入中班后,班级区域发生了变化,没有设置娃娃家。为了不扫孩子们的兴,我笑着问：＂大家都想玩吗？＂好多孩子频频点头。于是,我意识到增加娃娃家区域的必要性,可是怎么做才能让孩子们在喜欢的基础上提高游戏水平呢？
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