摘要：<正>历史上,艺术家团体的"地域现象"非常显著,宋代有湖州的湖州画派,元朝有江南的吴兴画派,明朝有常熟的虞山琴派,苏州有吴门画派……时至今日,这种"区域共同体"的研究模式给我们的教研模式行政推动下的教研活动以新的启示。一、一份调查报告的启示2005年,吴江区对全市四所不同地区学校的27名艺术教师的专业素养情况进行了一次问卷

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