杂志简介：《学校党建与思想教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1422/D，是一本综合性较强的政治期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表政治领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、书记校长论坛 、理论前沿 、中青年学者论坛、学科建设、高校党建、德育新思维德育园地、理论课教学学工视窗
杂志简介：《学校党建与思想教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1422/D，是一本综合性较强的政治期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表政治领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、书记校长论坛 、理论前沿 、中青年学者论坛、学科建设、高校党建、德育新思维德育园地、理论课教学学工视窗
作者：张怀民; 尹紫薇 刊期：2017年第09期
党的十八届五中全会提出的共享发展理念具有深厚的传统文化内涵，尤其在价值追求和理想社会的特征描绘上与我国传统大同思想有许多共性，正因为如此，使得共享发展理念更能为民众所理解和接受。同时，共享发展理念对传统大同思想亦具有超越性。共享发展理念是在中国特色社会主义道路实践过程中马克思主义中国化的又一发展成果，立场、方法与实践...
作者：李栋桦 刊期：2017年第09期
包容性既是社会主义意识形态的传统优势，也是当前我国主流意识形态的显著特征。准确理解主流意识形态的包容性需要把握好包容与包庇、包容与纵容、包容与斗争的关系。有效增强当前我国主流意识形态的包容性，就是要使之成为中华民族优秀传统文化的当代载体、使之回应社会大众的期待关切、使之助益个体梦想的成就实现。增强当前我国主流意识形态...
作者：洪雁 刊期：2017年第09期
主客体范畴是思想政治教育基础理论研究中的核心范畴，属于思想政治教育学的元问题。思想政治教育作为人类社会的实践形式，其主客体问题的研究自然也离不开对人类社会实践的理解。因此，从马克思实践视角看，思想政治教育主体为教育者和受教育者，客体是反映人与自然、人与人以及人与自身关系的思想政治素质。
作者：孙瑞婷 刊期：2017年第09期
思想政治理论课是高校意识形态工作的重点领域，掌握意识形态工作话语权必须做好思想政治理论课话语权建设。要建构铿锵有力的思想政治理论课话语权必须要从整体着眼、统筹设计和多维发力，才能使之发挥有力效果，可以从四个维度展开：规约话语权限、掌控话语权力、平衡话语权利、提升话语权威。
作者：蒋怀柳; 谢秀军 刊期：2017年第09期
系统论指导下的思想政治理论课研究性学习有别于传统接受式学习方式，也区别于传统的、孤立地考虑一次研究性学习的组织与实施的传统研究性学习。它是一种全新的学习方式：在内容上包括宏观和微观两个层次，在考评上强调构建与研究性学习相适应的课程学习情况考评体系，其特色更鲜明，能够达到更好的教育效果。
作者：武菊芳; 刘云章 刊期：2017年第09期
自觉“用好课堂教学这个主渠道”，进一步提升“原理”课教学质量，从“供给侧改革”思维视角看，是一个涉及教学（供给）内容、方法、手段诸要素资源优化配置以刺激需求，形成供求双方良性互动的系统工程。作为“供给者”我们在教学过程中努力探索，形成了以供给内容：逻辑主线清晰，“重点、难点、热点”三个环节耦合；供给方法：灵活多样、喜...
作者：丁恒星; 焦敬超 刊期：2017年第09期
正确认识中国传统文化与思想政治的关系是当代思想政治教育实现科学发展的思想前提。中国传统文化与当代思想政治教育在教育对象、内容、方法上存在诸多一致性。思想政治教育应借鉴传统文化资源强化教育对象的文化自信、坚定教育对象的理想信念，进一步推进社会主义核心价值观的培育践行。
作者：饶旭鹏; 裴雯 刊期：2017年第09期
新时期，为更好地实现高校思想政治教育目的，在教学实践中应积极推进思想政治教育工作生活化、人文化和信息化，创新新形势下开展高校思想政治教育工作的路径，以增强高校思想政治教育工作的吸引力、亲和力和感召力。
作者：曹斯 刊期：2017年第09期
班级日常生活是学校教育与个人发展的重要场域，也蕴藏重要的教育价值和教育契机。依据相关的文献与研究，当下学校道德教育出现了四重困境：道德教育过程的知识逻辑化、学校道德教育权威弱化、道德主体的自我迷失、脱离生活的道德实践等。文章重点在于论述学校道德教育的困境与解决对策，提出基于班级日常生活的道德教育实施模式，强调教育者应...
作者：刘志侃; 程利娜 刊期：2017年第09期
十年来，我国大学生日常思想政治教育研究取得了诸多研究成果，涉及大学生日常思想政治教育的内涵、内容构成、影响因素和提升对策等多个方面，对推动高校思想政治教育创新发展起到了重要作用。但已有研究的深度和广度、内容的体系性、研究视域以及教育合力实现等方面还存在不足。未来应在深化内容体系建构、以问题意识为导向、促进学生自育自为...
作者：周志成; 吴巧慧; 赵辉 刊期：2017年第09期
对应用型大学德育基本内涵、特征和原则的研究探索，是研究应用型大学德育的逻辑起点。应用型大学德育内涵应包含两个层面，一方面在应用型人才培养中必须贯彻落实大学德育的基本内容，另一方面是应用型大学德育要充分考虑学校的办学定位和学生特点，实现学生个体的综合素质与应用型大学立德树人的标准相统一。应用型大学德育和其他类型高校德育...
作者：万俊; 黄丽; 朱婷 刊期：2017年第09期
大学生社会公德教育是以培养大学生正确的世界观、价值观和人生观为目的的系统工程，需要来自社会、学校、个人多方面的协力合作。而社会公德教育因为其教育对象知识储备和认知水平的差异，因而对不同的教育对象，教育方法必然具有差异性。面对存在差异性的教育对象，社会公德教育模式只有不断创新，才能达到社会公德教育目的的预期效果。
作者：谢仁海 刊期：2017年第09期
党内法规具有法律规范性的基本属性，在规范性的结构、调整对象、效力等方面存在一定区别与联系。党内法规规范性具有行为惩戒、行为指引、行为评判等实践价值。从避免党内法规的规范重叠现象、清理解释既有党内法规体系、严格党内法规的备案审查制度等环节提升与完善党内法规的规范性具有十分重要的意义。
作者：陈国华; 陈祖权 刊期：2017年第09期
高校党的建设应该紧紧围绕提升办学核心竞争力这一中心，突出保持党的先进性的主线，统筹协调党建与学校发展的关系。在新形势下，进一步加强高校党的建设，要着力在创新理念，加强入党积极分子与党员培养教育，加强基层党建带头人队伍建设，增强基层党组织活力，发挥党员主体作用等方面下工夫。
作者：周玲微; 王向珍; 田甜; 杨璐; 李爽 刊期：2017年第09期
社会层面是社会主义核心价值观培育和践行的肥沃土壤，而高校是社会主义核心价值观培育和践行的重要阵地。社会层面社会主义核心价值观培育和践行的经验，给高校培育和践行社会主义核心价值观路径研究提供借鉴与启发：融入教育教学，围绕学生成长，占领社会主义核心价值观培育和践行的主渠道；加强话语转换，注重情感体验，提高社会主义核心价值...
影响因子：1.87
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