杂志简介：《心理发展与教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为11-1608/B，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：儿童青少年心理学、教育心理学、心理学研究方法
杂志简介：《心理发展与教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为11-1608/B，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：儿童青少年心理学、教育心理学、心理学研究方法
作者：蒋重清 杨丽珠 刘颖 Tarik Bel-Bahar 刊期：2010年第01期
为了求证阈下情绪引起的认知偏向是否随增龄而变化及表现如何，选取5，6，7岁儿童、青年人、老年人共183名被试完成阈下情绪启动实验，结果发现：儿童和成年人在闽下呈现哭表情图片条件下，表现出相反的启动效应。成年人表现出情绪一致性效应，而儿童表现出情绪反转效应。笑表情图片在各年龄段被试中均未引起显著的判断偏向。该结果说明儿童处理...
作者：王树芳 莫雷 金花 刊期：2010年第01期
该研究采用情景类比任务，通过两个实验对180名小学生进行纸笔测验，探讨了任务难度对儿童类比推理能力的影响。结果发现：进行反馈学习以降低任务难度时，7～8岁儿童能完成更高年龄段儿童才能完成的任务；但增加任务难度，11岁以上儿童也表现出类比推理能力的弱化。结果提示，儿童是否能在类比推理任务中表现出相应的能力可能取决于任务难度，...
作者：胡卫平 周蓓 刊期：2010年第01期
选取了360名高一学生，采用直接和间接激发内外动机的方式，通过两个研究考察了内外动机和不同水平的外部动机对中学生创造性的科学问题提出能力的影响，结果发现：（1）直接激发条件下，内部动机能够促进创造性的科学问题提出能力，尤其表现在流畅性以及独创性维度上；（2）直接激发条件下，外部动机能够抑制创造性的科学问题提出能力，尤其表...
作者：李永鑫 李晓玉 张娜 申继亮 刊期：2010年第01期
采用组织认同问卷、组织认同图解量表、组织竞争问卷、组织同一性知觉问卷和组织声望知觉问卷对700名教师进行施测，考察组织竞争影响教师组织认同的关系机制。结果表明：外部竞争、内部竞争、组织同一性知觉、组织声望知觉均与教师组织认同呈显著正相关；外部竞争通过两条路径影响教师的组织认同水平，一是外部竞争-组织同-性知觉-组织认同，二...
作者：李燕芳 王莹 郑渝萍 董奇 刊期：2010年第01期
运用《外语课堂学习焦虑量表》和《教师教育行为问卷》对399名3～6年级小学儿童英语课堂学习焦虑及他们知觉到的英语教师的教育行为进行了考察。结果发现：（1）小学儿童英语课堂学习焦虑随年级升高而逐渐增长，五、六年级儿童在交际畏惧、考试焦虑、否定评价恐惧方面的得分都显著高于三、四年级儿童；（2）交际畏惧和考试焦虑是我国小学阶段儿...
作者：韩秀 裴燕红 刊期：2010年第01期
以41名大学生为被试，探讨智力因素和认知风格对内隐序列学习的影响。采用联合型瑞文推理测验和镶嵌图形测验分别测试智力水平和认知风格类型。用序列反应时任务测试内隐学习绩效，并以生成任务验证序列学习的内隐性。研究结果发现不同智力水平大学生的内隐学习绩效无显著差异；场依存型个体的内隐学习绩效显著高于场独立型个体。
作者：张景焕 刘翠翠 金盛华 吴琳娜 林崇德 刊期：2010年第01期
用创造力培养观、教学监控能力和创造性教学行为问卷对430名小学教师进行调查，考察三者之间的关系，并着重对教学监控能力在其中的中介作用进行分析。结果表明：（1）创造力培养观、教学监控能力及其各个维度对创造性教学行为都有正向预测作用；（2）教学监控能力的计划准备性、控制调节性、评价反馈性、课后反省性及作为一个整体在创造力培养...
作者：蔺秀云 张锦涛 方晓义 赵俊峰 兰菁 李晓铭 刊期：2010年第01期
本研究旨在考察中国农村地区受艾滋病影响儿童（包括双孤儿童、单孤儿童和非孤儿童）在经历了父母感染艾滋病、父母因为艾滋病丧亡后的歧视经历和歧视知觉状况，及其对心理健康的影响。采用问卷调查了1221名被试，测查了他们的歧视经历、歧视知觉、心理健康（抑郁、孤独、自尊）。经过数据分析发现：（1）歧视经历和歧视知觉存在显著的年龄段和...
作者：孙配贞 郑雪 余祖伟 刊期：2010年第01期
为了探讨初中生感戴状况对学校生活满意度的影响以及应对方式在其中所起的作用，本研究采用赵国祥编制的初中生感戴问卷、姜乾金的特质应对方式问卷、陶芳标的学校生活满意度问卷，对广州市7所初中进行问卷调查，得到839份有效问卷。结果表明：（1）初中生感戴不存在年级差异，但是性别差异显著，女生感戴总分和人物取向感戴得分要显著高于男生...
作者：陈福侠 张福娟 刊期：2010年第01期
使用青少年依恋问卷、田纳西自我概念量表和中学生孤独感问卷，对上海市207名工读学校学生和116名普通学校学生进行调查，探讨工读学校学生同伴依恋、自我概念与孤独感的特点及关系，结果发现：（1）和普通学生相比，工读学校学生对同伴更缺乏信任、情感更疏离，具有较低的自我概念，体验到的孤独情绪也较强烈；（2）工读学校二年级学生的自我概...
作者：刘俊升 周颖 桑标 刊期：2010年第01期
以1306名小学生为研究对象，对儿童心理一致感量表（CSOC）中文版的心理测量学特征进行分析，并考察小学阶段儿童心理一致感发展的特点。研究结果表明，CSOC中文版量表具有较好的项目鉴别力、内部一致性和稳定性；探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明CSOC中文版量表由一致感和不一致感两个因素构成，心理一致感总分与孤独感呈显著负相关；...
作者：张丽 辛自强 李红 林崇德 刊期：2010年第01期
认知发展是连续性的还是非连续性的是发展心理学中一个重要理论问题。目前研究者逐渐认识到发展既有连续性的也有非连续性的，因而关键的问题是什么情况下是非连续性的，什么情况下是连续性的。该问题的回答与非连续性的检测标准有很大关系。本研究详细介绍了考察发展非连续性的三种思路和方法：量表图分析和多重任务法；Rasch模型分析和Sahus模...
作者：赵婧 王璐 苏彦捷 刊期：2010年第01期
通过总结视觉观点采择的概念和研究范式，概括发展心理学和比较心理学中视觉观点采择演化发生和个体发展的已有研究，分析视觉观点采择与心理理论的关系及语言和文化等影响因素，指出将来的研究需要归纳测验不同水平视觉观点采择的一系列研究范式，系统考察不同物种间视觉观点采择的演化发生过程，还可将不同水平的实验范式与脑成像研究相结合来...
刊期：2010年第01期
1征稿范围 主要发表发展心理学与教育心理学相关领域的高质量研究报告和少量理论文章。来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平，具有创新性。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。
影响因子：1.87
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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