作者：熊斯琼 刊期：2005年第01期
2005年10月30日上午,华中科技大学外国语学院揭牌仪式暨外语系成立25周年庆祝大会在华中科技大学八号楼报告厅举行,杨叔子院士应邀出席并做了精彩演讲。杨院士结合当前国际国内形势阐述了外语学习的重要性,并就其即兴题词的"语数外,三分天下有其一"展开阐述,对外国语学院的师生们以及广大外语学习者提出了殷切希望.杨叔子院士通过自己自学俄语、...
刊期：2005年第01期
<正> 《外语教育》第5卷在大家的关心下如期出版了。这一卷的《外语教育》的特稿栏刊发了教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任、中科院院士杨叔子教授的《外语教学与人文关怀》的学术报告,国务院学位委员会外国语言文学学科评议组成员、《现代外语》主编、广东外语外贸大学博士生导师王初明教授的《补缺假说与外语学习》的学术报告,...
刊期：2005年第01期
<正> 应本校外国语学院和国家大学生文化素质教育基地邀请,广东外语外贸大学教授、博士生导师、国务院学位委员会外国语言文学学科评议组成员、全国核心期刊《现代外语》主编王初明教授于2005年10月14日晚为全校师生作了题为《从补缺假说看外语听说读写》的专题讲座。王初明教授认为语言形式与语境知识的有机结合是正确、流利使用语言的保...
作者：刘丹 刊期：2005年第01期
尽管不少学者在隐喻认知方面做了大量的研究,但到目前为止,还没有人能从英汉隐喻认知对比的角度分析英汉具体方位词的共性和个性.本文用认知语法的方法分析了'上'和'up'的空间及隐喻意义,通过了解中英方位词'上'从空间认知域扩展到其隐喻概念的认知全过程,笔者得出这样一个结论:方位词'上'的非空间拓展隐喻概念在不同文化中的普遍性大于其差异性...
作者：孙云梅; 倪静 刊期：2005年第01期
非言语交际行为是人类交际活动中不可或缺的交际工具,负载着极其丰富的情感意义.学者们在这一领域里虽然已有许多研究,但是对于非言语交际中的性别差异的研究却寥寥无几。本文旨在介绍中英两种语言中两性在非言语交际中存在的主要差异以及形成这些差异的原因,最后就该领域研究的方向和前景提出自己的看法。
作者：刘思; 樊葳葳 刊期：2005年第01期
本文介绍了"言语行为集"理论产生的背景及其基本概念,并通过对其他学者在拒绝和抱怨研究实例的分析,说明"言语行为集"理论在分析复杂言语行为下的优势.最后,尝试用"言语行为集"理论分析唠叨(nagging)言语行为,作为对该理论的进一步探析.
作者：曾峥; 樊葳葳 刊期：2005年第01期
近年来,概念合成理论在语言学界得到了空前的普及.本文以该理论中的映射论为基础,利用中美两部脍炙人口的情景喜剧中的言语幽默片断作为语料,通过映射论中最为重要的三种映射方式,对所选的言语幽默片断进行了分类的解读。经过分析总结出了三种映射方式所用的不同的幽默制造模式,从而为幽默的研究开辟新的途径.
作者：马洛红; 郑群强; 穆美琼; 宁晓洁 刊期：2005年第01期
本文在对云南省师范类院校英语专业听力和口语教学现状进行问卷调查的基础上,分析了听力和口语教学中存在的实际问题,并提出了将听力课和口语课合二为一的渗透教学的模式,以期对云南省师范类院校英语专业听力和口语的教学改革提供参考,促进云南省中小学合格英语教师的培养.
作者：叶琳; 李明喜; 雷蕾 刊期：2005年第01期
本文通过对学习者在课堂讨论中使用隐喻的语料分析,从认知语法的图示-范例理论角度说明课堂讨论中学习者使用隐喻的效果,说明认知语法中图示-范例理论在隐喻习得中的可学性及可操作性,为在英语教学中培养学习者语言能力及隐喻能力提供一些启示.
作者：郑萱 刊期：2005年第01期
为探讨大学生英语学习动机的相关因素,促进大学英语教学改革,研究者编制了"大学生英语学习动机状态调查表"(ELMSI),调查了310名在校大学生英语学习的内外动机、归因方式、自我效能和焦虑状态.结果表明:ELMSI 具有可以接受的信度和效度;内部动机与自我效能正相关,两者与学习焦虑呈负相关;男生在内部动机,效能期待、自信价值、避败动机方面高于女...
作者：胡惠娟 刊期：2005年第01期
为拓宽学生的知识面,培养其英语实用能力,我校开设了大学英语限选课"西方企业文化"。该课程以任务型学习活动为教学途径。本文详细介绍了任务型学习活动的理论依据及其在"西方企业文化"课堂教学中的具体运用。
作者：刘泽华 刊期：2005年第01期
目前,大学英语写作教学的方法亟待改革和提高.本文从分析大学英语写作传统教学法的优缺点入手,向读者推荐了目前外语教学界比较流行的'体裁教学法',并将此法的具体运用分五个步骤做了详细的介绍。第一步,体裁分析:通过实例分析某一体裁的'图式结构'。第二步,模仿分析:让学生运用体裁分析的方法分析属于同一体裁的不同语篇.第三步,深入分析:分析...
作者：余千华; 官玲玲; 李娜; 刘义 刊期：2005年第01期
本文通过三个层次学生使用"大学英语学习系统"为期一学期的教学实验,在实验前、后对各层次控制组和实验组学生分别进行听、说能力测试,采用定量方法统计和对比分析两次测试的听力成绩和口语的流利性、准确性及得体性各项指标探讨基于"大学英语学习系统"的听说效果。结果发现"大学英语学习系统"的使用对三个层次学生在听、说能力方面都有一些促进...
作者：陈薇; 樊葳葳 刊期：2005年第01期
近年来,关于 WTC(willingness to communicate)的研究不断深入,本文是以 MacIntyre 等的 WTC模型为理论依据,通过一次有外教授课的暑期英语强化对影响中国非英语专业大学生交流意愿的因素进行了实证性研究.研究者通过问卷的方式对中国非英语专业大学生的交流意愿进行了描述性分析,并且研究了社会环境、性格因素和情感因素三个方面是否影响着中国...
作者：弓美霞; 熊敦礼 刊期：2005年第01期
本文首先论述了测试影响的对象,接着回顾了语言测试反拨效应理论及研究现状,并对 Alderson和 Wall 的反拨效应假设提出了补充和完善建议。最后,笔者对未来反拨效应研究进行了展望。
影响因子：1.87
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发行周期：月刊