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文学教育杂志 文学教育杂志 文学教育杂志 文学教育杂志 文学教育
省级期刊
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文学教育杂志

Literature Education

主管单位:湖北省新闻出版局
主办单位:湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社
国际刊号:1672-3996
国内刊号:42-1786/I
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 552.00
创刊:2005
类别:哲学与人文科学
周期:月刊
发行:湖北
语言:中文
起订时间:
曾用名:文学教育(上)
出版社:院校类
邮编:430079
主编:王先霈
邮发:38-423
库存:200
世界文学
文学教育杂志简介
文学教育杂志简介

《文学教育》(上)创刊于2005年,是由湖北省新闻出版局华楚报刊中心主办的大型学术期刊。多年来,刊物受到各界好评,社会影响大,发行量在同类期刊中位居前列。

《文学教育》(上)是中国学术期刊网(又名中国知网)全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊,每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。为了进一步把这份刊物办好,从即日起,我们特向全国一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士约稿,欢迎各位朋友踊跃赐稿,我们一定做到以质取稿,不薄新人。


《文学教育》(旬刊)创刊于2005年,是由湖北省新闻出版局华楚报刊中心主办的大型学术期刊。多年来,刊物受到各界好评,社会影响大,发行量在同类期刊中位居前列。

《文学教育》是中国学术期刊网(又名中国知网)全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊,每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。为了进一步把这份刊物办好,从即日起,我们特向全国一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士约稿,欢迎各位朋友踊跃赐稿,我们一定做到以质取稿,不薄新人。


《文学教育(下)》主要栏目:学者、淘金者、研究者、探索者、鉴赏者、读者、反思者、拾贝者等。

《文学教育(下)》创刊于2005年,是由湖北省新闻出版局华楚报刊中心主办的大型学术期刊。

《文学教育(下)》多年来,刊物受到各界好评,社会影响大,发行量在同类期刊中位居前列。《文学教育》是中国学术期刊网(又名中国知网)全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊,每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。为了进一步把这份刊物办好,从即日起,我们特向全国一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士约稿,欢迎各位朋友踊跃赐稿,我们一定做到以质取稿,不薄新人。



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文学教育杂志投稿
文学教育杂志社审稿
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文学教育杂志社介绍

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2、论文2000—4000字符数为宜,来稿请使用word文档排版,并请注明作者姓名、单位、地址、邮编、等,本刊欢迎网上投稿。

3、论文的基本要素齐全,文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。

4、所投稿件,保证文章版权的独立性,无抄袭、排序无争议、文责自负,请勿一稿多投!

5、文学教育来稿无论我刊选用与否,都会在5个工作日内将审理结果尽快通知作者,作者也可查询,以免影响正常发表。

文学教育较新文章
  • 五四精神的孵化器是平等的交流

    作者:金立群 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    今年是“五四”运动100 周年。对于“五四精神”的内涵,我们尽可以从不同的侧面形成不同的理解,但是为中华民族带来精神文化之现代转折的“五四”精神究竟是如何形成的,我以为其孵化器乃是平等的交流。就拿中国现代文学中最重要的文学社团之一文学研究会来说吧,当年的12 位发起人中,周作人是北京大学的知名教授,沈雁冰是《小说月报》的执行主编,许地山是燕京大学刚刚毕业留校任教的青年教师,孙伏园是北京大学刚毕业在《晨报》上班的年轻编辑,谢冰心是北京大学的学生,王统照是中国大学的学生,郑振铎则是北京铁路管理传习所的学生。

  • 以《通志·校雠略》论续编家谱

    作者:吴新澎; 黄红兵 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    《通志·校雠略》是南宋郑樵的一部目录学理论著作,该略主要从求书、校书、分类编目等三个方面讲述了图书文献的编纂思想。而本文从续编家谱的角度汲取了《校雠略》的编纂之法,以续编家谱须先选编谱之人、先寻先代家谱以及家谱编目等三个方面展开对家谱编修的阐述。通过这三个方面续编方法的指导,我们对编修家谱就可以清晰明了,了解应如何续编,做到灵活运用,以完成对家谱的续编工作。

  • 《蒹葭》教学主旨略谈

    作者:祝小丽 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    《蒹葭》是我国千古悲秋之母题,多次选入中学语文教材,其中所暗涵的美学思想,诗篇的创作文风,对于我们后人的教育意义是不可言喻的,但是《蒹葭》的教学主旨往往局限于男女思慕之情,即使现在的教学中将“伊人”的定位提升了一个高度,但其依旧多停留于企慕情境之中,王国维先生所提及的“风人深致”一说在课堂教学之中的体现少之又少,《蒹葭》所体现出的“风人深致”对于中学生了解《蒹葭》以外的周代人民的生活以及培养学生正确鉴赏不同时代的作品的能力有着重要的作用。该文将从“风人深致”角度探讨《蒹葭》中别样的语文教学主旨。

  • 《弟子规》对义务教育阶段语文教育的影响

    作者:朱颖 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    《弟子规》作为国学经典启蒙书目,它对语文教育的影响,特别是义务教育阶段,更是不容小觑。本文结合《义务教育语文课程标准(2011版)》(下文简称“课标”),就《弟子规》对义务教育阶段语文教育的影响作用做出概述。

  • “双一流”背景下的我国外国语言文学学科发展战略

    作者:葛婉 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    “双一流”是中央党委、国务院作出的重大战略决策,是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略。“双一流”方案的提出也是我国高等教育院校进行改革的重要举措,使外国语言文学学科的发展面临着新的机遇和挑战。基于此,本文首先分析了我国外国语言文学学科存在的问题;其次分析了在“双一流”背景下的一流大学、一流学科、一流外国语言文学学科的涵义,旨在为“双一流”背景下我国外国语言文学学科的发展提供借鉴。并结合国内外的相关研究,得出一流大学需包括优秀的学生、雄厚的师资力量、精湛的学术、丰富的资源、科学的管理、优质的服务等等,最后提出了一流外国语言文学科发展战略的措施,促进外国语言文学学科的可持续发展。

  • 汪曾祺笔下的民间规矩

    作者:崔瑶 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    自上世纪八十年代初登新时期文坛至今,汪曾祺的作品便备受学界瞩目,有关其作品的研究也层出不穷,但仍有部分领域还需深究,如本文所探讨之汪曾祺文学创作中的民间“规矩”。本文以佛门、婚丧、学艺三个方面为切入点,进一步探究了有关清规戒律、婚丧嫁娶、拜师学艺的民间文化。

  • 魏晋南北朝书法家学教育的现代启示

    作者:林慧铃 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    魏晋南北朝时期,家学教育的兴盛唤醒了一个艺术自觉的时代,形成了以书法大家为核心,书法名家辐射而出的串联式家族活动格局。但随着时代的发展,书法学习日益边缘化,在这种情况下,我们更应该以现代视角重新审视魏晋南北朝书法家学教育的教学模式,从而获得有益启示。

  • 对外汉语教学中本土文化的导入研究

    作者:蒋丽娜 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    我国与其它国家之间的关系随着全球化不断加剧的趋势变得日益频繁,为了使各个国家和民族真正意义上感受中国文化的繁荣,以我国对外汉语的实际情况为基础紧密结合文化与语言二者的关系,以及不同国家的独特的文化因素,使得不同文化资源得到完美呈现。中华文化传播在对外汉语教学中受到严重障碍或者导致文化冲突,然而对外汉语学科的一个重要目标就是传播优秀的中国文化,对外汉语文化传播以及文化知识教学双重压力对对外汉语教师提出了教学方法以及文化导入策略的严重挑战。

  • 儒家文化在高校文化育人中的效应及实现途径

    作者:王晓萍 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    中华传统文化博大精深、源远流长,在这其中,儒家文化如一条红线贯穿其中,虽历经千年仍绵延不绝、生生不息,有着强大的生命力。在弘扬中华优秀传统文化、构建和谐社会的今天,重温儒家文化精髓,对促进高校文化育人、振奋民族精神,弘扬时代新风有着积极地建设意义。

  • 微格教学下的学历继续教育教学质量保障研究

    作者:韦映梅 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    数字化微格教学为学历继续教育提供了广阔的发展空间,教学质量是学历继续教育砥砺前行的保障。本研究运用文献法和观察法,以大数据为基础,设计针对学历继续教育微格教学质量评估的联动体系,涉及素质、科研、教学等多个环节,保障学历继续教育长远的高质量的发展。

  • 母语为英语的汉语学习者使用量词的偏误分析

    作者:张超男; 宋阳 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    英语和汉语是世界上使用人数最多的两种语言,但隶属于不同的语系,对量词有着不同的使用形式。在对外汉语教学中,汉语量词一直是英语留学生学习的重难点,也是最容易出现偏误的词类之一。本文通过对英汉量词之间对比,并且对母语为英语的汉语学习者习得量词时所产生的偏误类型的分类,来分析总结偏误产生的原因以及给出相应的教学应对策略,希望对对外汉语教学中量词的教学提供一定的借鉴。

  • 民歌进校园与中职学校社团发展

    作者:凌观凤 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    艺术教育在各大院校的普及,带动了相关社团的发展。随着新课程改革的不断深入,加强中职学生民族音乐文化的关注,推动民歌进校园活动,对中职院校社团的建设与发展有着非常重要的意义。下面结合实践民歌进校园对中职学校社团发展进行分析探讨,旨在进一步推动这些社团的健康发展,促进其应有效应的发挥。

  • 依托陕西地域文化开展高职学生人文教育的探索

    作者:卫欣玲 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    近几年伴随教育理念的不断更新,高等职业教育从过去单纯注重职业技术训练正在向重视学生综合素质的提高方面转变。如何有效提升学生综合素质、人文精神,成为高职教育的一大关注点。地方文化是中华优秀传统文化不可或缺的重要支流,为地方发展提供强大精神支撑。高校开展人文教育培育工作,应接地气、扎根于地方文化的沃土之中,深入挖掘和阐发地方文化的时代价值,使地方文化成为涵养学生正确人生观、价值观的重要源泉。

  • “教是为了不教”之语文四课型教学

    作者:施筱锋 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    语文教育的教学方法经过了几十年的演变和发展,加上吸取其他科目的一些教学方法的经验,已经成为了一个相对完整的系统,但是教学低效的情况还是存在,主要还是没有认清“教是为了不教”。学校教育的本旨无非是“养成能力,养成习惯,使学生终生以之”,而不是也不可能把学生所需要的一切全部给他们,仿佛学生出了校门就再也不用自己去研讨追求什么了。[1]四课型教学法的出现在一定程度上可以达到“教是为了不教”的效果,主要分为准备、导学、自学、活动四个过程,操作的时候应具体情况具体分析。

  • 浅析幼儿学前教育促进幼儿健康发展

    作者:李晶 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    随着我国经济的飞速发展以及教育教学改革的深入完善,幼儿学前教育已经成为了社会各界关注的焦点。孩子的学前教育是国家基础教育中的重要环节,是终身教学的奠基阶段。加强和改进幼儿学前教育,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有非常重要的意义。要做好幼儿学前教育工作,我们必须要善于把握幼儿早期特征,注重教育教学方法运用,只有这样才有可能促进幼儿学前教育水平的不断提高。

  • 韩立福有效教学法在初中语文教学的应用

    作者:袁扬 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    初中说明文教学长期以来处于边缘化地位,学生缺乏兴趣,教师缺乏重视,教学思路单一,教学效率低下。韩立福先生提出的“先学后导、问题评价”有效教学模式从教师的教与学生的学两个层面、问题与导学两个维度、课前课中课后三个阶段应用到初中说明文教学当中,切实有效地提高初中说明文教学实际成效。

  • 微课在儿童文学课程中的应用策略

    作者:张春桃 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    微课内容短小精悍,主题突出,目标明确,使用灵活,使用前景很好。微课应用于《儿童文学》课程,能提高《儿童文学》课程的教学效果,让教师教得更轻松,让学生学得更快更高效。

  • 论中学语文教学中的礼仪教育

    作者:吕勤; 黄玉晴; 温永青 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    本论文旨通过挖掘中学语文教材中的礼仪教育,分析当代中学生的礼仪教育现状和礼仪教育缺失的原因,介绍中学语文教学融入礼仪教育的重要性,并为礼仪教育在语文教材和教学过程中更好的运用提出建设性的建议。

  • 幼专院校语文课程中的师德培养

    作者:吕小婉 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    本文以提升幼儿师范高等专科院校学生的师德素质水平为最终目标,以语文课程为切入点,探讨并提出针对幼专生师德培养的教育教学策略。

  • 核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究

    作者:陈菲 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    2017年教育部颁布的《普通高中语文课程标准》中明确提及了语文学科核心素养和学习任务群,迎来了我国语文教育改革的春天。一直以来,阅读是语文教学的核心,群文阅读教学理念的实践更是对语文教学影响深远,根据目前的教学现状,以语文核心素养——“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”为基点,更好地在高中语文阅读教学中实施群文阅读,以此来提升学生的语文核心素养。

  • 实现阅读教学中的三维目标

    作者:方琪 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    言语是人的一种行为活动,言语智慧是人在这种活动中表现出来的表达机智、表现艺术以及丰厚的人文素养、人文底蕴。对小学生的阅读而言,所谓的言语智慧,就是在阅读教学中“言”与“意”的转换活动中呈现的表达智慧。在语文课堂教学中,学生通过阅读课文,在获得课文所传播的信息的同时,获得“如何传播信息”的“言语智慧”才是“更为本质的行为”。因此,语文课堂教学应该将培育学生的言语智慧作为一种长期的目标。

  • 作文教学中求异思维能力的培养

    作者:杨晓艾 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    求异思维是创造性思维的主要形式。求异思维的培养是一个较为漫长的过程。作为语文教师,必须抓住典型、抓住细节,渗透求异思维能力的培养,激发学生突破固有思维的主动性,培养他们发散思维、创造性思维的习惯,这样,才能提高他们的作文创造力。

  • 《国文百八课》对初中作文教学的启示

    作者:仲佳弘 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    《国文百八课》是我国语文教材史上颇有影响的一部教材,它以文话为中心,文话与后面的文选、文法或修辞、习问打成一片,其编排结构和教学内容使它在作文教学上独具特色。从《国文百八课》的写作系统出发,结合部编版教材,审视今天的初中作文教学,我们可以得到启示:重视写作知识传授、重视应用文教学、落实写作专项训练。

  • 个性化角度下的小学语文作文教学探究

    作者:毛增辉 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    学生学习语文的综合能力可以由写作来体现,写作教学在语文教学中占有重要比重。但是目前我国小学语文写作教学中还存在不少问题,比如个性化教学体现的不充分,阻碍了学生写作创新性的发展。本文主要探讨小学语文作文教学中个性化教学措施的应用情况,希望对提高作文教学的有效性有指导性作用。

  • 采用读写结合来引领高年级学生走出写作困境

    作者:杨柳栋 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    在教学中抓住训练重点,找准读写结合点,引领学生走出写作困境:仔细观察,捕捉素材;博览群书,积累素材;培养能力,灵动写作;整体回归,指向写作;及时表扬,调动积极性。

  • 从文本美和教学美论《简·爱》的美育价值

    作者:李娜 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    文章从《简·爱》自身的文本美和教师生成出的教学美两个方面来挖掘其美育价值。《简·爱》一书所蕴含的“人生价值=尊严+爱”的观念及其写作特色是文本审美性所在,教学方式与方法的创造性开发有助于文本价值的彰显和实现。

  • 游走中的精神镜像:《迟桂花》与《茵梦湖》之比较

    作者:李素洁 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    郁达夫《迟桂花》与施笃姆《茵梦湖》呈现出极大的艺术相通性,其中最突出的一点便是作品主人公游走过程中的自我精神镜像。这种自我精神镜像具体表现在旅行者自我形象的特殊化叙写、景观文化想象中的个体投射与旅行者自我生命意识的升华与救赎等三个方面。

  • 从“他者”视角看《东洋风土竹枝词》

    作者:丁莹 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    清朝初期,我国出现了海外竹枝词。尤侗于康熙二十年创作的《外国竹枝词》为此类作品首创。1海外竹枝词主要有两个来源。第一,作者从书中习得他国的风土继而写诗,这类竹枝词能体现中国历代跟外国邦交的关系以及他国的风俗,但有很多失实的地方。第二,来自作者自身体验,这类作品往往是作者到了海外国家后将自己的所见所闻记录下来。因此这类作品相比于前面一类,虽不排除作者自身的偏见,但也更具真实性。不同于国内竹枝词,在大多海外竹枝词中更能看到作为第三方即作者对于当地风俗民情的判断和描述,这可能体现了一个人的思想情感,更可能与作者相同一代人的思想理念。近代四明浮槎客的《东洋风土竹枝词》,便是值得探讨的一部海外竹枝词。

  • 从李森祥真实的父亲身上探寻《台阶》的深刻意蕴

    作者:刘飞 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    李森祥《台阶》中的父亲,刻画了老一辈农民特有的坚韧与谦卑,塑造了一个勤劳节俭、操劳一生、平凡而又伟大的父亲形象。然而,在作者的真实生活中,他的父亲却让人感到“残忍冷酷”。深入文本剖析父亲形象的同时,探寻追溯作者的真实生活,了解作者生活中的父亲,将真实的父亲与小说中的父亲形象进行对照,力求挖掘出《台阶》一文的深层次意蕴:凝望台阶、读懂父爱;致敬父辈、树立人生的标杆;关注中国农民、寻找民族文化中的厚重台阶。

  • 岔路口:两代信客的抉择

    作者:郑慧玲 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    社会发展不断孕育新的职业,“信客”就是特殊历史时期的产物。俩代信客在遭遇了同乡的种种猜疑和冷眼之后,都最终选择了放弃,但之后他们不同的选择却导致二者截然不同的命运结局:老信客隐忍退出,默默离开,最终在孤魂野鬼的陪伴中荒凉死去;新信客选择留下,等待时机,最终因自己独特的优势赢来了大家的尊重与爱戴。俩代信客不同的际遇给新时代的我们许多的启发与思考,在人生的岔路口,如何坚持自我,做出正确的抉择,从而使我们更好的适应社会,学会生活。

  • 关于外国文学史绪论课教学的思考

    作者:袁盛财 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    由于中外文化背景的差异,外国文学史这门课程的绪论课显得尤为重要,在绪论课中应该让学生了解外国文学史课程的性质、基本内容,明确外国文学史看课程学习的目的与方法。

  • 文本解读不是“散步”

    作者:唐珑波 期刊:《文学教育》 2019年第21期

  • 论中医在日本的传播

    作者:万芳 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    中国传统医学技术于公元5、6世纪传到日本,对日本医学技术的发展产生了深刻的影响,日本先后经历了全盘接受中国医学阶段、模仿中国医学阶段、运用中国医学阶段、中国医学日本化阶段、汉方医学独自发展阶段。汉方医学,即将中国传统医学精髓和日本的实际情况相结合而发展成的医学体系。汉方医学的发展也经历了初现端倪、进一步发展、衰退、复兴阶段,尤其二战后日本汉方医学的发展进入了新时期,成为日本当代医学不可或缺的一部分。

  • 大学生英语自主学习能力提升的探索

    作者:张贞 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    翻转课堂这一新的教学理念,自出现至今备受广大师生关注及认可。如何让翻转课堂更好地为大学生英语自主学习能力提升而服务,是摆在当今教育者面前一个亟待解决的问题。

  • 高校辅导员思政教育工作实效性提升研究

    作者:张婧 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    由于大学重技能轻思想的教育方式,以及新媒体多元化思想的侵染,导致高校大学生负面思想影响越来越深,加强高校辅导员的思政工作刻不容缓,提高思政教育工作实效性的创新举措亟需解决。

  • 工学结合人才培养模式下的高校英语教学改革

    作者:彭敏 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    高校教育以培养综合性应用人才为主,是我国职业教育体系中的重要组成部分。随着我国经济的发展,高校教育也取得了长足进步,但是对于高校英语教学而言,仍旧存在了教学模式保守落后,教学方法单调乏味的现象,对高校生学习英语造成消极影响。本文以工学结合的人才培养模式为切入点,分析了当前高校英语教学中出现的问题,并就英语教学改革的方向和具体措施提出建议和看法。

  • 幼儿手工活动中创造能力提升的行动研究

    作者:杨欣蓝; 冶伟萌 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    心理学研究表明,2~6岁是幼儿的创造力发展非常关键的时期。归属于艺术领域的手工活动正是培养幼儿的创造能力的主要途径之一。为了深入了解幼儿创造性思维的发展,研究者开展了本次行动研究,与一线教师合作,共同尝试提升幼儿手工活动中的创造力。

  • 高校大学生志愿服务的问题及对策思考

    作者:李俊茹; 张益民 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    我国志愿服务的稳步发展,离不开大学生志愿者的努力,但大学生志愿服务仍存在一些问题,如社会对大学生志愿者缺乏了解和支持、高校志愿者服务缺乏规范管理、志愿组织难以提供全面专业的培训、大学生对志愿服务精神理解不深刻等。高校应教育大学生正确认知志愿服务精神,不断发挥党组织在志愿服务中的引领作用,完善宣传机制,构建大学生志愿服务的长效发展,建立健全大学生志愿服务法律保障体系。

  • 广西乡村国学教育调查与对策分析

    作者:郝争春 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    经济的快速发展和综合国力的不断增强使得九十年代“国学”热再次欣起遂至今,“国学热潮”不仅是改革创新的时代精神的反映,也是民族文化自信力增强的表现,但国学教育在发展过程中仍存在着群众对国学教育的错误认识、国学教育经费不足、国学教育师资匮乏等问题,本文以广西恭城瑶族自治县国学教育为例进行实地考察,并以民族中学、第一中心小学为主要调查对象,以当地国学馆、文物建筑调查为辅,在分析现状的基础上提出解决问题的若干措施,以期对国学教育的顺利开展有所启发。

  • “岗位与产学一体”模式下淘宝美工课程教学改革

    作者:周洁兰 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    淘宝美工课程是随着电子商务的浪潮而出现的,其发展时间也不过短短十几年,但是其重要性确实不容忽视的。而目前高校的淘宝美工课程体系满足不了实际的用工需求,培养出来的人才不能立即适应岗位的需要。文章从淘宝美工课程教学内容、淘宝美工课程教学方法、淘宝美工课程考核方式三方面入手,探究当前高校淘宝美工课程实践教学改革。

  • 让英语课堂在生成中绽放光彩

    作者:蒲亮亮 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    课堂应是动态的。教育家叶澜曾说:“课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”英语课上,我总是愿意给学生大片空间,使他们得以充分想象,尽情发挥,在合作与竞争中全面提高听说读写的能力。

  • 例谈理科教学中的诗情画意

    作者:陈鸿儒 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    近几年在理科试题中常出现一些含有诗词的题目,看后让人耳目一新。这种考题融入了我们的民族文化,改变了理科考试的传统风格,把感性认知与理性思考融为一体,彰显出一种中国特色的文化魅力,拓展了理科教学思路。

  • 自贸区背景下沈阳市语言服务发展策略研究

    作者:王少凯; 孙琳小 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    本文通过对自贸区建设的整体发展布局、语言服务的作用、实现语言服务功能的途径及自贸区建设与语言服务的有效融合等方面的研究,讨论自贸区发展的主要方式和特点,并根据其特点探讨自贸区发展中如何更好地发挥语言服务的功能、优化自贸区语言服务,最后总结出高校转型发展如何适应自贸区背景下语言服务的发展需求,并对人才培养模式提出建议。

  • 幼儿的合作能力培养方法初探

    作者:李拉兄 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    合作能力是新时期下对一个人提出的基本要求,合作能力是一个人生活在社会中必备的基本技能,在家里要和父母亲戚合作,在学校要与教师、同学之间进行合作,工作之后要与同事合作。可见,合作能力的使用贯穿于人的一生,它是个人应该具备的最基本的技能之一。幼儿是国家的花朵,是国家未来发展人才的储备。培养合作能力应该从幼儿抓起。幼儿园作为幼儿学习的地方,在幼儿合作能力教育中承载着重要的任务。因此,我尝试对培养幼儿合作能力进行了简单探讨。

  • 传统文化进农村小规模校园的途径

    作者:刘长宏 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    随着中国社会的不断进步与发展,许多优秀的民族文化在发展过程中被淡化甚至消失,同时,随着外来文化的影响,我国的传统文化也不断面临着冲击。因此,我们政府、学校与教师应担负起传承优秀文化的责任感与使命感,在政策以及教学中,充分挖掘传播传统文化的措施,增强传统文化的气氛,引导学生对传统文化产生自豪感与认同感,进而实现让传统文化的传播与渗透。一.以汉字为基础,在语文教学中融入传统文化(1)集中识字,识写分开集中识字就是让学生集中在短时间内认识一批字,以此来满足学生需要阅读的识字量,让学生能够不受识字的影响,尽情的进行阅读。

  • 浅谈怎样上好小学语文课

    作者:王克花 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    美国教育家杜威曾经说过这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”这句话我很欣赏,因为从上学起,孩子大部分时间是在学校度过的,作为一个小学语文教师我时常在思索这样一个问题:怎样给孩子一个好的语文课堂呢?给孩子怎样的生活呢?我认为好的语文课堂应该是丰富多彩而又意味深长的。一.储备丰厚的知识是上好语文课的前提和关键老师想要给孩子一杯水,自己首先要有一桶水,现在又有人说教师要有源源不断的活水,从中可见知识储备对老师的重要性,语文老师想要在课堂上激扬文字吸引学生,就应该想办法储备知识。

  • 改进教学方法打造高效课堂

    作者:兰玲 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    在实施高效课堂的今天,追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。那如何打造优质高效课堂,笔者根据多年的实践探索,做如下浅议:一.教师与学生建立朋友关系俗语讲得好“只有对自己的教师具有钦佩敬仰之感,才能对其传授的道理信服。”当前在新课堂改革背景下,教师应与时俱进,使学生的学习环境更加轻松愉悦。通过研究证实,对于知识的接收而言,人在轻松状态下要远远的超出紧张状态。

  • 小学生良好学习习惯培养之我见

    作者:陈彦花 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    新课标要求重视对学生三位一体目标的考查,这是符合我国建设创新型国家的时代要求的,也是我们每一个教育工作者应当努力去奋斗的。笔者认为影响一个人一生的学习习惯有许多,终身学习、自主思考才能和一个良好的锻炼身体的才能是一个在将来人生当中是否受益的关键之处。因而笔者以为下面三方面是教育工作者应当着力重视的地方。一.小学阶段阅读习惯的培育“书籍是人类进步的阶梯”,在小学学习过程中如何让学生对阅读感兴趣,这是对于语文工作者来说是一个十分困难而且十分必要的问题。

  • 班级管理中的语文味

    作者:敏玉兰 期刊:《文学教育》 2019年第21期

    具有高尚品德和文明礼貌的班主任在德育教育中起榜样作用,以人才培养学生,以渊博的知识和专业水平教育学生,以情感教育学生的亲切,平易近人的教师为榜样。一个中文老师,兼职班主任应该充分发挥自己的优势,突出汉语的魅力。文本拨心弦中国教师的兼职班主任应善于挖掘教科书的文本内涵,渗透人文精神,使学生用中文表达,用中文表达快乐,真诚地热爱学习和生活。以诸葛亮的《诫子书》:“非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时弛,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!”教育学生树立远大志向,学会做人,“珍重少年时,不负云和月”。

  • 张天堂摄影作品

    作者: 期刊:《文学教育》 2019年第21期

  • 《毒木圣经》:被征服的从未被征服

    作者:梁卫星 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    1.《毒木圣经》是对上帝的拨乱反正女性在史诗里的角色通常是尴尬的,她们会引发男性之间的战争.但在形上层面,她们只是这些征服者们荣誉与尊严的象征;在形下层面,她们只是这些征服者们雄性力量的明证.因为男性们需要她们存在,她们才得以存在.海伦引发了特洛伊战争,特洛伊战争与海伦没有关系.

  • 浅析"80后"作家群体的流变

    作者:丁晓 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    以韩寒、郭敬明为代表的"80后"作家群体作为世纪交替里重要的一个文学现象,从一出现就展现出其独特性.本文通过概述80后作家群体创作的发展历程,探讨他们在社会转型期和市场经济运作下,从兴起到转型的变化原因以及80后作家们的应对状况.

  • 人性中永恒的美好:叶弥短篇小说简论

    作者:王可欣 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    叶弥在短篇小说的创作上有着较高的建树,有着重要的研究价值.首先,通过分析叶弥在其中运用的对比表现手法和"花"的意象,揭示出小说中对人性的坚守;最后与新写实小说和京派进行对比,发现叶弥小说中的独特之处.以现实世界为素材,描绘人性的善恶,典型形象余味悠长,呼应主旨,处处都体现着叶弥对于人性美好的渴望与向往.

  • 论亚里士多德《尼各马可伦理学》中的"友情"概念

    作者:陈漠 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    对正义的确切定义的探寻贯穿着人类全部的文明进程.正义秉性的原初动机建立在利益交换的基础之上,此乃使正义成为有条件的,但在建制之中,作为道德教化的正义又必须是无条件的.正义两面的双重特征迫使我们改变正义秉性.本文从亚里士多德在《尼各马可伦理学》中探讨过有关正义和友情的关系入手,试图从正义和友情的逻辑和概念上的关系去探寻克服正义条件性的可能.

  • 张爱玲《金锁记》的红楼情结

    作者:林琳 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    张爱玲对《红楼梦》深厚的挚爱情结深刻地影响着她的小说创作,尤以中篇小说《金锁记》最为突出.《金锁记》中人物形象的塑造、环境氛围的渲染等方面都对《红楼梦》作了有力的借鉴,同时又以独特的女性视角展示《金锁记》丰富的价值内涵,表现出张爱玲对人性的思考与理解.论文从分析和比较《金锁记》与《红楼梦》在情节内容的相似之处,探讨红楼情结对张爱玲小说创作的影响.

  • 杨绛散文对生命三极的体认与执守

    作者:毕金林 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    知识者的人生有三极:生活中底层的卑微俗世、生存中低谷的屈辱磨难和生命中终点的落寞悄然.杨绛的散文选取人生途路的三个视点,用自由达观的精神引领着娓娓的零度语言,在琐屑与苦难、尊卑与超然、磨难与豁达的体认与执守中,为我们点化了作为知识者应对生活、生存和生命的哲学皈依.

  • 略论《西游记》"戒定慧"三学的修行

    作者:唐卫萍 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    《西游记》被认为是古代神魔小说中非常具有代表性的作品,其具有深邃的思想内涵及博大的文化底蕴.佛教传到中国,对中国的文学产生了很大的影响,《西游记》即为显著一例.它是在唐代高僧玄奘西天取经的历史上演化而来,所以这部作品的创作无疑与佛教有着千丝万缕的联系.本文主要从佛教"戒学"、"定学"及"慧学"这三个佛学理论与《西游记》师徒四人的关系进行浅析.

  • 《论语》中的养生大道

    作者:赵越 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    儒家的经典著作《论语》其地位被概括为"半部论语治天下",可见其政治层面的地位.《论语》也是具有浓浓的烟火气息的,特别是养生的学问照耀着我们的生活的许多方面.《论语》强调的是一种积极入世的生命观,儒家的学士对待人的生命也有一套属于自己的涵养之道.儒家中"养"的观念,讲究的是一种对生活、对自然的一种严谨的态度.养生不仅仅包括养人的身体和心理,同时也要求涵养与我们息息相关的环境.这篇文章将以《论语》为出发点,从"养身"、"养心"以及对自然的"养"的角度来品味《论语》中的"养生"之道.

  • 丁玲的早期创作与上海

    作者:高璐 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    上海是早期无产阶级最集中、也是丁玲文学启蒙的地方.四·一二革命爆发后,政治中心南移,文化中心也由北京转移到上海.革命的进行、战线的转移,上海这座城市,让丁玲成为名副其实的左翼作家和党的工作者,并因这座城市度过其起起伏伏的一生.如果说陕北、河北、北大荒等地,是丁玲后期创作题材的主要来源地,那么上海则是丁玲早期文学的养成地.

  • 《白蛇传》的演变特征与媒介创新

    作者:张书菲 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    《白蛇传》是我国江淮地区的一项重要的非物质文化遗产,继承了千百年来我国人民的美好向往与精神追求.如何在新时代将其"有效"继承,实现有价值的创新,是当今民间文学保护的母题之一.本文将从白蛇传说演变特征分析其得以流传的原因,并从文本、影视、电子三个方面进行继承与创新的探讨,以人籁问天籁,实现其新时代的突围与重归.

  • 当代社会道统的失语现状:《风雅颂》知识分子研究

    作者:朱莎莎 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    中国"士"传统自孔子算起,已延续了两千多年."士志于道"孔子最先揭露出士这一特殊阶层的基本特性和基本价值便是"道".两千多年来千万士大夫对"道"的继承与演绎形成了中国文化中独有的"道统".借助钱穆先生对"道统"的阐释去透视阎连科的《风雅颂》中的知识分子的生存处境与自身的精神现状,可以看到传统知识分子的"道统"在当今社会的失语现状.

  • 法国海洋文学中大海的经典意象初探

    作者:刘雯 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    人类与海洋的动态关系变化体现着一个层面上人类的进步.在不同的历史时期间不断流转的大海,其意向在人们意识投射中也迥然不同.法国经典海洋小说《墓畔回忆录》、《海上劳工》、《海底两万里》以及《抵挡太平洋的堤坝》四部作品分别以大海为线索,展现了各个历史背景下大海的经典意向.研究其背后的现实成因,深入探寻大海与人类的关系演变,于当今范围内的海洋资源利用具有现实意义.

  • 基于脑科学的高中语文批判性阅读教学

    作者:徐荣蓉; 陈凤; 韦冬余 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    在核心素养视域下,批判性思维越来越受到语文教育者们的重视.批判性思维与元认知密切相关,将脑科学知识引入高中语文批判性教学,建设知识讲解和批判性思考紧密结合的阅读教学课程,有效培养学生批判性思维,促进学生全面发展.

  • 浅谈"互联网+"背景下的语文教学方法

    作者:张丽 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    现代以计算机技术为基础的信息系统蓬勃发展,推动着教学方式的不断发展与进步,语文教学一直在寻求革新之路,语文课堂中教师也在纷纷为教育创新不断提出新的教学方式.怎样在信息化的网络背景之下,增强学生的学习兴趣,提高语文课堂教学效率,已经成为目前语文教师关注的焦点问题.本文探讨了互联网+背景下小学语文教学方法,从微课资源、网络资源以及互联网即时通讯几个方面展开论述,研究如何将互联网+背景下的教学模式运用到小学语文教学中.

  • 低年段小学生高阶思维能力的培养

    作者:吴丹霞 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    创新成为时代精神,高阶思维的培养有其必要性.本文通过阐述开展适切校本教研,以"SPP"阅读入门教学模式培养低年段小学生高阶思维的意义和原则,结合案例,从集体教研、集体备课、个人备课、上课、评课、总结反思和提高,如此螺旋式上升.培养学生用高阶思维解决学科问题,进而解决生活中遇到的难题,最终培养一名具有批判性思维、创新思维以及自主学习等能力的人.

  • 由《河岳英灵集》观殷璠通变持中的人生哲学

    作者:何鸣; 陈慧倩; 徐澜鑫 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    《河岳英灵集》作为唐人选唐诗的选本,不仅体现了选家个人的眼光,也反映了当时的社会审美风尚.通过对通变持中的哲学思维的理解,殷璠选诗标准的研究,诗集中文化继承与创新的体现等方面分析殷璠通变持中的人生哲学以及文化品格,总结其精神文化层面独特的现代价值.

  • 镇江市醋文化旅游开发研究

    作者:陈星彤; 唐思琦 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    香醋是具有镇江地方特色的文化旅游资源,有着很大的开发潜力.在"旅游+"战略背景下,发掘其文化内涵及功能,将为镇江市旅游业转型发展提供有力支持.本文立足镇江市悠久的醋文化历史和现有旅游资源,创造性的将镇江醋文化资源转化为新型旅游项目,既可以发挥醋文化资源的商业价值、带动地区经济发展,又有利于传承和弘扬传统醋文化.

  • 叶圣陶和朱自清写作教学方法比较研究

    作者:戴苗 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    叶圣陶和朱自清的写作教学观既相互渗透,又略有区别.在写作选材法上,叶圣陶主张取材于生活之积蓄,朱自清强调取材于生活之细节;在写作训练法上,两人都表达过以读促写的观点,但两者对"读"的释义有所差异;在写作评改法上,针对学生,两人都坚持发挥学生自主性,针对教师,叶圣陶提出"下水文"示例法,朱自清采取眉批打分法.通过分析对比两人的写作教学观,以汲取前辈的教学经验,提高当代语文写作教学的效率.

  • 赛珍珠绘本对中小学生的阅读影响

    作者:陈丽钦; 洪淑婷; 张钰; 吴庆宏(指导) 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    诺贝尔文学奖获得者、美国女作家赛珍珠创作了《于兰》、《小红》、《圣诞节清晨》、《圣诞节小画像》等儿童文学作品.在当今多元文化交融的时代背景下,儿童以及青少年对英语、西方文学与文化的接触日益增加.本项目将从赛珍珠儿童文学绘本着手,调查其在中小学教育方面的接受程度与教育效果.通过对赛珍珠儿童文学作品的解读,论证其作品在当代儿童文学教育的现实意义.

  • 王崧舟的诗意语文教学思想

    作者:杨莹; 陈凤; 韦冬余 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    王崧舟先生呼吁"诗意语文",也就是将语文教学去功利化,还原到最初的状态中去."诗意语文"背景下的教学路径有:"举象"、"造境"、"入情":创设情境中具化文本;"会意":文本细读中把握韵味;"求气":注重文本朗读;"寻根":传承文化精粹.通过挖掘"诗意语文"的本质,使我们明白,在语文教学中要让学生站在教学的中心;让学生和老师诗意地栖居在语文大地上.

  • 《溪山琴况》"圆"况与"坚"况解读

    作者:夏新源 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    徐上瀛在《溪山琴况》中以二十四个单字构建了古琴的二十四种美学范畴,即二十四况.这二十四况大多相对独立,但后十况中的"圆坚""宏细""轻重""迟速"诸况,字面意思相反却又成对出现,这显然是作者的有意安排.笔者拟以圆况与坚况为切入,从文本入手,结合习琴的具体体会对两者内容进行解读,再尝试梳理两况间的内在联系,找出这一安排的合理性.

  • 徐州方言"缝补义"古语词例释

    作者:杨雪 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    本文在探寻徐州方言表缝补义字词源头基础上,分析表"缝补"的六个常用词"敹""繃""繓""纳""缉""黹"的词义发展变化以及在徐州方言中的具体使用情况,并对其间的细微差别进行比较.

  • "精"类词缀化探究

    作者:丁晓菲 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    随着网络深入千家万户,多数网民之间有了一种约定俗成的表达方式,称作网络流行语.迄今,网络流行语发展的态势只增不减,并且已经突破了仅限于网络的适用范围,出现在人们生活的方方面面,成为了社会文化生活的一部分.在这些网络流行语中,有一大批可以表示人群的类词缀出现了,例如"X控","X客","X族"等,这些新兴的类词缀引起了一些学者的注意,而新兴的"精"也有从语素向类词缀演变的倾向.本文从"X精"这类词的色彩义发展入手,浅析其语义内涵,分析其演变过程,考察造成"X精"类词流行的原因.

  • 谈"非动作性动词"用于表示"经历"句型的情况

    作者:成恩才 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    本文以"非动作性动词"为考察对象,对其适用于表示"经历"的句型「動詞た形+ことがある」的情况进行了分析总结,得出了如下结论.即并不是所有的"非动作性动词"都可以适用于这一句型.只有具有"复归性"的"非动作性动词"才适用于这一句型.

  • 传统文化综艺节目与大学生人文素养的提升

    作者:齐琦; 张亚慧 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    当代大学生的人文素养状况倍受社会关注,而传统文化对于大学生人文素养的提升有着不可忽视的作用.在传统文化综艺类节目广受大学生关注的背景下,文章通过对来自全国各地290名大学本科生进行问卷调查,就传统文化综艺节目热出现的原因,优秀传统文化对大学生群体的意义以及大学生如何提高个人人文素养展开研究.以期为提升大学生人文素养提供思路,并引导这一年轻群体更好地践行优秀传统文化精神.

  • 一带一路倡议下中国文化在拉美国家的传播途径

    作者:胡婉琪 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    "一带一路"倡议的提出是为了促进各区域经济的发展,加强各文明的交流,实现世界的和平发展.在一带一路合作中,经济合作是基石,中国作为拉美地区第二大贸易伙伴,国内学者专家致力于拉美国家的经济合作的研究则较多,对于在一带一路下,两种不同文化的交流与合作的研究较为稀少.这种研究缺失并不意味着研究拉美文化无足轻重,相反是警醒我们加大对于拉美文化的重视.一带一路背景下,中国与拉美国家经贸合作不断加深,我们需要抓住机遇,积极宣传中国各项政策塑造正面形象,提升在拉美的影响力,为经济合作和政治互信打下坚实基础.本文会围绕着在一带一路大背景下,浅析拉美文化的特征,借助一带一路的平台探究中国文化如何更好地在拉美国家进行传播.

  • 春秋时期的武德精神

    作者:胡鹏飞 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    春秋时期的社会上充斥着一股浓厚的尚武之风,与此同时也形成了春秋时期战争中独有的"武德"文化氛围.笔者认为,春秋时期的武德精神,其实质是一种霸政形式下的贵族风度.霸政形式与贵族心态,一为外因,一为内因,共同促成了春秋时期这种独特的文化氛围.

  • 来华留学研究生社会文化适应质性研究

    作者:冯卫红 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    尽管来华留学生在华攻读硕士学位的人数不断增加,但鲜少有研究关注他们的社会文化适应状况,基此,本研究根据来华留学研究生在华的社会文化经历探讨影响其在中国学习期间社会文化适应的因素.本研究基于2018年在江苏大学就读的12名来华留学研究生的访谈数据,以社会文化适应模型为理论框架,探讨来华留学研究生对社会文化适应的认知.深入访谈的四个主要主题分别是:文化距离;语言能力;与主族人群的低互动水平以及刻板印象.

  • 俄罗斯留学生上声及上声变调偏误分析

    作者:王钊江; 陈卫明 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    本文使用Praat语音分析软件对俄罗斯留学生汉语双音节词中上声及上声变调偏误进行研究.通过实验我们发现在上声+阴平|阳平|上声|去声四种组合中上声+上声和上声+阳平两种组合的偏误最为严重,而这与俄罗斯留学生习得阳平较为困难有关.并以此提出相应的教学策略.

  • 南京优秀传统文化融入第二课堂的困境及路径探析

    作者:陈晓宇; 岑沁文 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    高校作为人才培养的重要阵地,必须在加强大学生专业能力的同时,引领学生认识体悟优秀的区域文化,加强精神文明建设,培养大学生的爱国主义、集体主义和社会主义情怀.本文就以南京的优秀传统文化为切点,细论了南京文化的特性、第二课堂与南京文化结合的探究点、第二课堂中存在的现实问题以及其解决方案这几个方面进行深入剖析,提出了"私人订制型第二课堂"等新型理念,以求促进家国情怀在南京文化与第二课堂互动中的影响.

  • 基于《大乘百法明门论》之现量与比量的概念浅析

    作者:陈桑 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    "现量"与"比量"作为量论最基础、最核心的概念有必要去深入考究的.可以说不能正确理解和澄清这两个概念,是无法打开量论学习的大门.故而"现量"与"比量"的概念梳理和严格区分就成研习量论的重中之重.本文就尝试着基于唯识学的《大乘百法明门论》,结合不同的文本作横向对比,来对于"现量"与"比量"两个概念作一个简明的概念浅析,最后总结就目前在梳理这两者相关知识时所衍生出来的一些问题,提出个人的一点浅见.

  • 互联网+背景下的教学模式研究

    作者:张申; 谢攀科; 姜贤峰 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    随着国家对高职院校教育的重视程度越来越高,对毕业生操作能力要求也在不断的提高,各个高校不断加大对实训资源的投入和建设,但由于其落后的管理水平,无法充分利用已有的实训资源,造成大量资源的闲置与浪费.在深入了解公共实训中心的现有教学模式的情况下,提出公共实训中心在互联网+的背景下的教学模式的研究,旨在提高实验实训室的共享度和利用率,促进师生之间的沟通,提高学生上课乐趣及学习效率.

  • 传统村落空间设计与适应性研究

    作者:汪倩 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    传统村落的形成具有一定的多样性,其空间的设计、功能区域的划分与村落的风俗习惯、生活规律,以及社会发展规律密切相关.经过长时间的发展,在多元化因素的冲击下,传统村落的空间设计与营造也产生很大的影响.本文以三江侗族林略村为研究对象,通过实地调研,从村落的布局、功能的划分,以及建筑的规划与设计等方面详细分析该村落空间的营造模式,并提出具有创新性的设计方案,以便对其后续的发展中提供有效的借鉴.

  • 高校后勤管理中精细化管理模式的应用分析

    作者:张巍 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    随着我国高等教育事业的不断发展,高校的后勤管理也要摒弃传统粗放型管理模式,向着严谨化、专业化、精细化的管理方向发展.精细化管理是一种先进管理理念,在该管理模式中,组织内部管理分工更加精细,以提高管理工作效率及服务质量.在高校后勤管理中应用精细化管理可以明确高校后勤管理各相关人员的责任,提高后勤管理的有效性.文章主要针对高校后勤管理中精细化管理模式的应用进行探讨.

  • 基于微时代背景下高校危机管理水平提升研究

    作者:焦慧凝; 汪佩 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    微时代的到来给高校危机管理工作带来了机遇和挑战,但当前我国的高校危机管理现状却不容乐观,存在管理理念淡漠、管理机制无力、媒介素养缺失等问题,对此,本文从坚定理念、健全机制、协力合作三个方面进行探讨,以期实现微时代背景下高校危机管理水平的有效提升.

  • 黑龙江红色文化资源融入大学生思政教育的路径

    作者:王静 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    东北地区红色文化资源融入大学生思想政治教育的路径,可以从深入挖掘优势特色、丰富教育内容;增强学生自主性;充分整合资源,促进教育持续性;发挥合力,实现校地共建,这四个大方面进行.其中,充分利用网络时代的新媒体宣传,创新实践的方式方法,让红色故事在新时代熠熠生辉,使红色文化在大学生群体中产生情感认同,是不可忽视的重要途径.

  • 探索农村小学美术教育的发展之路

    作者:袁正 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    当前在中国有一半以上的适龄小学生在农村学校读书,在新课程改革的大形式下,他们和城里的孩子一样接受着九年义务教育,似乎也得到了全面的发展.但事实真的是这样吗?所谓的全面发展、创新教育似乎只是一种响亮的口号而已.多半的农村孩子人格并没有得到全面的发展,美育的教学似乎只是一种高大上的"空中楼阁".这一现象在当前的中国农村小学教育中普遍存在.

  • 论鲁迅作品教学的得与失

    作者:郭凤娇 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    中学语文课本中收录了多篇鲁迅的文章,其教学状况一直以来受到很大关注.在实际的教学实践中,鲁迅文章的教学情况有得,也有失.本文以《孔乙己》这篇典型课文为例,具体分析了鲁迅作品教学中取得的成果以及尚存在的问题.

  • 小学德育工作面临的机遇与挑战

    作者:马文芹 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    德育是我国历来都高度重视的重要模块,尤其是十八大以来的新时期赋予了德育更多的历史使命和社会价值.因此,面对新时期德育工作的新机遇和新挑战,不仅是落实教育任务立德树人的基本前提,也是践行中国梦和社会主义核心价值观的根本保障.

  • 彭荆风短篇小说集《驿路梨花》散发出的香气

    作者:半夏 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    几天前已去逝的军旅作家彭荆风老的女儿彭鸽子老师进城办事,路过我单位附近,她电话我.我说鸽子老师上楼来喝口茶吧!自从今年1月彭老入土为安后,还没见过她.

  • 黄明山散文的音乐性刍议

    作者:王贝贝 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    黄明山是当代作家,中国作家协会会员,中国音乐著作权协会会员,湖北省音乐文学学会副会长.这些不同的身份恰恰显示了一名作家文体风格的形成与他的主体精神是密切相关的.阅读他的散文,不仅能够领略到其朴实无华的文字魅力,还能体会到其背后情文相生的真实,这让我们更加深刻领悟到其散文之中洋溢的音乐性因素:复调音乐般的散文结构、鲜明多变的韵脚、以及具有音乐美的修辞手法的巧用等,这些无不给读者带来强烈的音乐感受.

  • 油渣飘香

    作者:苏红鸣 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    无论走到哪里,总忘不了那一抔油渣的香味.它像一条丝带,牢牢牵着肠胃这只高飞的风筝.任你走多远,跑多快,爬多高,总能在冬日某个时刻,用一丝若有若无的香味,唤醒你的味蕾,勾起你的回忆,让你在端碗吃饭的那一刻脱口而出,又到了油渣飘香的季节了.

  • 愿随改革春风舞站成一棵智慧树

    作者:田翠国 期刊:《文学教育》 2019年第20期

    我是一名工作在一线的语文教师,为传播文明薪火而挥洒汗水、辛勤耕耘着,沐风栉雨、快乐充实的教育生活让我亲历了教育改革和课程改革所带来的诸多变化,这种变化是由内而外、由浅入深、由迷茫到清晰、由不适到欢喜的.在摸索中前行、在继承中创新、在创新中发展、在发展中沉淀、在沉淀中内化、在内化中提升,改革的春风为我们的教育教学工作带来了巨大的变化,我们的教育教学工作在不断提升、稳步前行……

  • 宋永权摄影作品

    作者:宋永权 期刊:《文学教育》 2019年第20期

文学教育杂志分期目录
文学教育杂志网友评论
较新评论
xiezhou** 的评论:

最近稿件多,将近两个月才确定录用。一个月左右审稿,给了意见让修改。编辑很耐心,我多次打电话咨询审稿情况也没有不耐烦,给的修改意见挺有针对性的,总体来说,这本杂志影响因子在同领域还是不低的!

2019-09-23 16:02:47 回复
tangsan** 的评论:

这2年开始各刊投稿,这个杂志给我印象最为深刻也最好,一个是审稿非常快,基本上10天内就给了回复,算是给的一个介乎于退修和退稿之间的建议,因为我当时做的理论分析,他说文章分析太没有代表性了,应该从更宏观的角度来着手,修好后录用了

2019-09-11 08:38:51 回复
xueqing** 的评论:

感觉文学教育杂志审稿速度还是比较快的,编辑比较负责、有耐心,我每次修改后都次日修回,编辑也及时送审,外审意见很给力,非常有价值,按照以往说法,如果是修改后编辑终审,一般问题都不大。这是一个很值得投的杂志。

2019-07-27 09:22:07 回复
zhaijia** 的评论:

投稿的时候没注意字数要求,超了很多,编辑部的老师认为论文太长,打回让修改,减去了一千多字,算是符合要求,要求到了每一个字和标点符号。然后进入审稿阶段,因为修改的时候又重新审视了一遍文章,所以后面的速度都很快了,见刊也指日可待。

2019-04-28 11:05:46 回复
huqingn** 的评论:

文学教育杂志审稿老师的意见很是中肯,对文章质量提升帮助很大。此外,编辑老师也相当负责,文章收录后排版反复和我沟通,非常仔细。另外确实要赞一下这本杂志,出版文章速度确实非常快。

2019-03-27 18:01:00 回复
guoxiao** 的评论:

审稿周期不太长,审稿专家给出的意见比较中肯,有利于提高文章质量。等待刊发的时间比较长,可能是稿件多吧。需要自己邮寄两份打印稿,可能因为通讯作者是该期刊的编委吧。

2019-03-22 09:03:49 回复
guoyunh** 的评论:

文学教育杂志工作效率神速!这是我投的第一篇论文,真的感觉这次属于幸运的,真的是一片无心插柳柳成荫的论文。个人感觉只要文章有创新、有内容、实验数据具体,可以一试。

2019-03-17 21:07:17 回复
zhaowei** 的评论:

《文学教育》的编辑部处理速度也很快、工作规范,相当满意,编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。投稿的文章内容有创新就很容易被录用的,我这次运气还算不错,祝大家好运!

2019-02-21 17:56:57 回复
liaijun** 的评论:

编辑效率高,大赞,审稿人很巧合的一天返回审稿意见,审稿人审稿很认真,提出的意见对文章有一定的帮助。。是教育方面值得关注的一个中文期刊。

2018-12-29 16:57:39 回复
gvser2_** 的评论:

总得来说《文学教育》在教育类期刊里属于比较好中的一个期刊,并且不怎么排外,审稿,投稿流程超简单,没那么多繁杂的程序。以后有好稿子我还会来的!

2018-12-11 16:02:25 回复
lixizhe** 的评论:

编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了3个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2018-11-21 15:02:34 回复
liangqi** 的评论:

9.1号投稿,11号、12号分别返回了两位专家的意见,小修,19号拟采用,28号录用。速度很快,编辑部网站不错,有疑问咨询,编辑部立即给予返反馈,非常赞啊。不像想象中的那么高不可攀啊~呵呵~

2018-10-23 08:50:28 回复
liaisi_** 的评论:

这个期刊还是不错的,审稿人比较用心,所提问题也很专业。编辑人特别好,也很负责,有问题就会及时解决,效率挺高的。个人看好这个期刊。给大家推荐一下~~

2018-09-20 14:47:07 回复
xuqingq** 的评论:

投稿悲剧,但是《文学教育》的速度还是可以的,对稿子的态度极其认真,虽然被退稿,满满的意见让人心服口服,是一个有态度的期刊!第一个审稿专家的就是反面意见,编辑果断拒稿了。希望大家文章满满啦我要转投了,不开心。

2018-08-22 11:30:04 回复
hkksla_** 的评论:

从投稿到录用不到30天,速度还是挺快的!审稿老师很负责,给的意见很中肯。格式要求挺严格,改了一个星期,《文学教育》编辑的态度也非常好!不错的期刊,值得推荐!

2018-07-18 17:47:02 回复
hffdhu** 的评论:

有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。投稿后半个月就退修了,表明创新性有,需要补充数据,修改后再投。感觉如果是硕博的投的文章,问题都不大,个人观点。。

2018-04-16 16:04:05 回复
sh21316** 的评论:

看了评论投了这个期刊,但是丝毫没报希望,没去观察过审稿状态,结果刚好一个月后就被录了,太惊喜了!看来这个期刊还是挺容易中的!我没有打过电话所以不晓得人家态度是否恶劣~反正比同类期刊快!

2018-01-18 16:18:18 回复
frg4154** 的评论:

审稿速度还可以,编辑老师很负责,态度也很好,有问题打电话都能得到耐心解答。外审专家也能从专业的角度给予指导。非常感谢!

2017-12-27 16:07:26 回复
liyouli** 的评论:

审稿还是比较快的,一个月左右,文章投稿还算顺利,得益于编辑部的良好服务态度和大家的意见和建议。编辑老师很负责,特意打电话问稿件的内容等情况。

2017-12-15 11:16:03 回复
fengdou** 的评论:

编辑很负责,有时晚上竟还收到编辑的邮件可见编辑非常的敬业,态度也很好!另外审稿专家提的意见也很中肯,前前后后修改了几次,最后终于收录了。是一个很棒的期刊~

2017-11-14 10:13:16 回复
gedrhp** 的评论:

嗯,不错的。《文学教育》杂志是正版。准备复习考研。加油。相信自己!提点意见哈,下次包装加强再加强一下。这次的书有些磕碰但不影响使用。

2017-09-27 11:16:56 回复
fenji** 的评论:

荟萃中外美文经典,辑录现当代优秀时文,精选文章,精编内容,具有极高的文学价值、艺术价值、欣赏价值及收藏价值。永远感人的经典文字,永远可读的典藏珍品。共鸣经典、分享精品、同述感动。

2017-08-31 09:06:46 回复
elijah** 的评论:

审稿速度快,编辑态度好,提的意见很中肯,修改后返回很快就录用了。总体就是只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。有适合的文章可以建议大家投。

2017-08-01 09:30:48 回复
sgbw** 的评论:

2016.12.26投稿,2017.1.08直接录用,审稿速度超快,没有审稿意见。不得不说这家杂志服务水平一流,态度特别好,录用后的修改也很细致,给王编辑点个赞~

2017-03-10 17:25:26 回复
shazhou** 的评论:

个人觉得该期刊还是非常不错的。虽然需要自己打电话催,但是还是觉得很好,这样表现出自己对文章的重视,杂志的工作人员才会更加重视。感谢杂志的工作人员。

2016-08-01 11:18:21 回复 1
  • wenzahn** 的回复:

    编辑很认真负责,非常好的杂志!

    2016-08-23 16:53:48 回复
tanggua** 的评论:

文学教育最近一些年,由于编辑部老师的敬业精神,和庞大的专家队伍(审稿),稿件质量很高,编辑老师很专业,也很有耐心,中间有问题都会,一遍一遍的修改。文学教育的影响力也逐年攀升,建议大家踊跃投稿。

2015-09-13 15:37:34 回复 1
  • niaocha** 的回复:

    审稿老师的太专业,提的问题都是很专业的。赞赞。

    2016-08-09 09:01:07 回复
zhangxi** 的评论:

文学教育杂志,审稿速度很快,刚好一个月;录用也很快,3个月;出版也很快,6个月。要求文章创新,审稿非常专业,对语言流畅要求高。版面费不便宜,总体感觉不错!

2015-06-02 08:22:46 回复
ldvb** 的评论:

2014-6-27 收稿2014-7-9 通过初审,交审稿费2014-7-10----2014-8-5 外审2014-8-5 退修2014-8-10 终审2014-8-21 录用并上传协议。简单说一下感受,前后从投稿到录用基本两个月时间。编辑态度挺好,退修意见也挺多,主要是集中在摘要部分,审稿也挺细心,一些没怎么注意的细节都被指出。整体投稿还算顺利,按照退修的意见逐条修改并做了修改说明后,直接终审录用。

2015-02-14 15:21:55 回复
wqqqq** 的评论:

审稿意见很快就回复了,大概两个多月,直接被拒,感觉这个期刊虽然文章都很短,但是需要一些漂亮的推导证明,是那种短小精悍型的。不太好中。

2015-01-14 09:32:17 回复
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