卫生职业教育杂志 部级期刊

高等医学院校全科医学学科建设的SWOT分析——以锦州医科大学为例

作者：王良君 刊期：2018年第22期

全科医学是与内外妇儿并列的临床二级学科,在医学人才培养中具有重要的作用。近年来随着国家医药卫生体制改革的深入,全科医学教育与人才培养得到了前所未有的重视。而全科医学学科建设是高等医学院校的重要任务之一,运用SWOT分析法对我校全科医学学科建设展开分析及总结,以期对相关工作提供借鉴。

新形势下高校就业教育的探索

作者：李奎刚; 陈宝 刊期：2018年第22期

大学生就业问题是社会较为关注的问题之一,各高校应该加强大学生的就业教育。但在各高校的教育过程中,还存在着许多问题,这些问题的存在制约了就业教育体系的完善和发展。论述高校就业教育中存在的问题,并提出相应对策。

新时代背景下师德建设的困惑与出路

作者：贺群 刊期：2018年第22期

师德建设是建设“公平而有质量的教育”中最为重要的一环。良好的师德建设能确保教师的自我提升和发展,推动教育改革事业的前行。针对新时代师德建设面临的困惑,在扬弃传统师德文化的基础上,构建师生人格平等的新时代师德伦理,提出合理划分政府、社会、学校和教师的师德建设责任,运用科学、客观、合理的师德评价机制,汲取我国优秀传统文化精髓,...

“陀螺式”职业院校优秀专业教学团队模型构建研究

作者：王峥业; 魏玉梅 刊期：2018年第22期

优秀的专业教学团队对职业院校专业建设和教师自身素质提升起着至关重要的作用。根据职业教育性质及团队管理理论,通过模型构建的形式来组建专业教学团队,有助于专业教学团队的成长和发展。一个优秀的职业院校专业教学团队,其组织结构及体制机制符合陀螺理论,结构模型可以建构为“陀螺型”。

医药类高职社区卫生“双平台”服务模式的构建和应用研究

作者：陈若冰; 汪明; 赵云; 徐莉; 王玥 刊期：2018年第22期

社区服务是职业院校的重要功能之一,但在发展中始终受到时空限制,“互联网+”及“云技术”的出现打破了时空的限制,以联席机制、动态调整机制、调研反馈机制、质量监控机制等为保障,构建“双平台”,以数据分析为依托,有针对性地开展社区服务,以线上与线下的互为补充保证服务的即时性、共享性和综合性。

医学院校数学建模实践基地建设研究

作者：何兰; 宋运娜 刊期：2018年第22期

近年来,医药数学建模在医科生创新意识的培养上发挥了重要作用。为了使数学建模在医学院校持续发展,创建数学建模实践基地十分重要。研究有效的建设方法和途径,为增强医科生创新创业意识和能力提供支持。

健康中国背景下医学图书馆服务于公众健康的思考

作者：宋国英; 韩富贵; 张炳臣; 陈鸿鹄; 陈玉; 夏西超; 郑新华 刊期：2018年第22期

当前医院图书馆服务对象为医护人员、医学教师、医学生等医学科研人员,在健康中国背景下,公众健康已经成为共同关心的话题。针对医学图书馆当前运行现状,提出围绕公众健康的医学图书馆延伸服务,分析其特点,归纳其时代价值和社会作用,为提高医学图书馆服务质量和效率提供参考。

课程思政理念下高职院校各类课程协同育人机制研究

作者：周亦文 刊期：2018年第22期

高职院校所有课程都具有思想政治教育的功能和职责,要根据人才培养目标、专业特点和学生需求,以思政课程为核心引领,发掘并整合各类课程的思想政治教育资源,确立系统长效的思想政治教育目标,制定各类课程协同育人的评价体系,建立有效的反馈调节机制,形成各类课程同向同行、协同育人的有效机制。

大思政背景下医学院校思想政治教育与人文医学执业能力培养的关系研究

作者：杨文军; 王建东 刊期：2018年第22期

医学生人文医学执业能力培养形成于具体的思想政治教育环境中,是思想政治教育的重要内容。如何在当今强调大思政、“三全”育人的思想政治教育背景下,发挥高等学校各个要素之间的通力协作,培养医学生人文价值观、人文素养、人文行为等人文医学执业能力,是值得医学教育思考的问题。从协同的视角,深入剖析医学生思想政治教育和人文医学执业能力之...

高校“三合”育人模式探析——以黄山职业技术学院为例

作者：汪金杰 刊期：2018年第22期

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。作为一所地方性高职院校,黄山职业技术学院同样肩负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任。该院紧紧围绕立德树人根本任务,立足于地方经济社会发展的实际,突出高职教育特色,坚持把“立德树人、崇技强能”作为人才培养目标,按照“合奏...

高职护生核心素养培育策略研究

作者：仇冰洁; 游晓功; 项岚 刊期：2018年第22期

核心素养是学生适应个人终身发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力。在分析高职护生核心素养培育现状的基础上,构建高职护生核心素养培育的指标体系,提出培育高职护生核心素养的可行途径。

浅谈中职教师教学反思

作者：李凯 刊期：2018年第22期

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。中职教师要积极开展教学反思,不断提高自己的教育教学水平,以适应中等职业教育发展的形势和需要。

参加首届全国职业院校护理教师技能大赛的几点体会

作者：吴婧梅; 徐丽莉 刊期：2018年第22期

为进一步推进护理专业教育教学改革,搭建校企合作培养高素质护理人才的平台,提高教师职业教育教学能力和临床护理技能操作水平,由全国卫生职业教育指导委员会、中国护理职业教育联盟共同举办的全国首届职业院校护理教师技能大赛于2017年底在山东滨州拉开帷幕。大赛主要由理论考核、说课竞赛及技能操作竞赛三部分组成。广州卫生职业技术学院派出...

护理专业“双主体”人才培养模式改革及实践探索

作者：徐婷 刊期：2018年第22期

基于“互联网+”时代背景下的生药学教学新模式探索

作者：张春平; 么焕开; 李岩; 段静雨 刊期：2018年第22期

生药学是药学专业的核心课程之一,作为连接传统医药学与现代医药学的桥梁学科,具有不可替代的重要地位。探索将“互联网+”引入生药学教学改革,尝试将翻转课堂、慕课、微课等应用于生药学教学中,通过信息化教学手段和方法激发学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,提高教学效果和质量,为高等学校教学改革提供新思路。