杂志简介：《外国教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1974年创刊，国内刊号为22-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育改革与发展、英美学前教育研究、英美高等教育研究
杂志简介：《外国教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1974年创刊，国内刊号为22-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育改革与发展、英美学前教育研究、英美高等教育研究
作者：徐梦杰 刊期：2012年第11期
1994年萨拉曼卡会议以来,全纳教育中的残疾儿童接受基础教育在国际社会中遭遇了＂雷声大、雨点小＂的尴尬局面,一些重要国际组织对全纳教育普遍承诺却论而不行。而事实上全纳教育是惠泽于残疾人个体、普通人以及政府和国际组织等各方的。全纳教育研究者应从全纳的＂输入＂与＂产出＂角度力证全纳教育的重要性及迫切度,以推动全纳教育的发展。
作者：张同柏 刊期：2012年第11期
认知负荷理论研究面临着新的问题：理论基础发生变革,测量方式亟待更新,研究领域尚待拓展。挑战亦是机遇。近年来,这一领域正发生深刻转型与超越：以＂结构主义＂视角替代＂原子主义＂视角,捍卫其科学地位;与＂进化生物学、镜像神经系统、认知脑科学＂等进行跨学科融合,焕发新生命;采用脑电仪动态地测量真实教学情境的认知负荷,研究方法论得以更...
作者：甄丽娜 刊期：2012年第11期
学前儿童计数能力是其数字意识乃至数学能力发展最核心的要素。五格表是学前儿童计数学习的一种简单、科学的教学支架。在吉尔曼和加利斯特尔（Gallistel）提出的计数学习三大原则（一一对应原则、固定顺序原则和基数原则）的基础上,五格表（包括配有阿拉伯数字的五格表变体）的构建,为学前儿童计数能力发展提供了有效的教学策略,可以帮助学前教...
作者：史大胜 张欣 刊期：2012年第11期
英国数学教育因其高度重视数学应用而倍受瞩目。近年来,英国学前数学教育继承与发扬了数学应用传统,注重学前儿童数学应用能力的培养,凸显了英国学前数学教育的优势和长处,也推动了英国学前数学教育改革的深入进行。借鉴英国重视数学应用的教育经验,我国学前数学教育改革应从学前儿童已有的生活知识和经验出发,拓展数学教育的形式和方法,突出学...
作者：吴琼 陈淑梅 楚琳 刊期：2012年第11期
学前数学教育课程标准是衡量学前数学教学水平和幼儿数学发展水平的参照系,完善的学前数学教育课程标准体系是促进学前数学教育质量不断提升的根本保证。美国联邦政府及其多数州政府已经建立了学前数学教育课程标准,其中康涅狄格州政府所颁布的一系列教育政策,对学前数学教育目标、课程内容标准、评价等做出了统一规定,其发展进程及具体内容的实...
作者：李祥云 张聪聪 刊期：2012年第11期
国外关于中小学规模作用的大量研究表明,学校规模扩大所产生的经济效率和对课程设置的影响是有限的,且规模扩大并不一定就能提高教育质量。学校规模与教育质量的关系常被学校所处的社会阶层和学生所在的年级等中间变量所控制。主流观点认为,小规模学校更有利于提高低社会阶层和低年级学生的成绩。另外,从学生在校的表现、纪律管理、辍学率、出勤...
作者：卜庆刚 柳海民 刊期：2012年第11期
日本淑德大学教授新宫弘识、千叶大学教授上杉贤士于2004年合编了一套道德教科书《充实的心灵》。该套教科书在《小学校学习指导要领》的框架指导下编制。其在编写方针、体例及其呈现方式等方面都体现出了功能定位合理、理论功底扎实、既注重规范又注重发展的特色。
作者：胡定荣 郑葳 刊期：2012年第11期
美国学者对中小学生学业成绩差距的表现和后果作了长期的、具体的定量分析;对学生成绩差距的原因从主体、理论和事实三方面作了分析,指出学生成绩差距是家庭、学校和社会等多种因素交互作用而形成的;在缩小学业成绩差距的政策建议上注意明确目标,重责任、证据和统筹规划。中国基础教育均衡发展政策的制定有必要关注教育结果的均衡,关注学业成绩...
作者：朱晓斌 徐玲 刊期：2012年第11期
美国的教学实践研究近年来提出了情感性教学支架,即教师在教学准备时预期学生对学科内容的情感反应,并应用类比、视觉表征和对学科内容的叙述等方式,构建一个可以联接学生特殊情感和学科具体内容的教学支架。在实际教学中,利用情感性教学支架能够促进学生对学科知识产生建设性的情感反应,并最终获得积极、有效的学习体验。
作者：何晓芳 迟景明 刊期：2012年第11期
高等教育区域中心是高等教育发展的一种新型模式,也是许多国家共同采取的促进高等教育与区域经济社会协调发展的战略选择。国外高等教育区域中心建设的实践经验表明,高校、政府与市场各自的作用及其相互关系直接影响和制约了高等教育区域中心建设的基本模式,而高等教育与区域经济社会发展之间的相互协调与适应则是高等教育区域中心聚集效能发挥...
作者：武学超 刊期：2012年第11期
为提升大学技术转移能力,自20世纪80年代以来,美国联邦政府出台了一系列相关政策。这些政策所表达的学术资本主义、国家创新竞争力提升、公共利益最大化以及＂成本-效益＂的核心价值取向,为美国大学技术转移实践提供了重要理念指导,从而确保了美国大学与产业之间协同创新能力的提升。这些价值理念对于我国当前高校协同创新能力建设和技术转移实...
作者：付轶男 刊期：2012年第11期
在美国第一次现代化走向成熟的时期,＂公民＂摆脱了单一的＂道德人＂形象,成为公共生活中的主流身份制度。在这种社会新秩序的建构过程中,公民教育实现了制度化,并得到了迅速发展,其功能也由单一的政治社会功能扩展到社会与个人的现实生活中,填补了道德教育因社会功能弱化而留下的空间。
作者：杨勇 刊期：2012年第11期
在当今的网络化时代,新的网络技术的发展已使得网络成为大家共同参与公共事务的实践场所和平台,而这为各国公民教育提供了新的传播途径和实践场域。美国如何利用网络这一平台推行其公民教育,其网络公民教育的理念、目标是什么,内容、实施路径有哪些,其形成的特点及其未来发展趋势如何？对这些问题的探析希望能对我国在利用网络开展公民教育的理...
作者：刘嫄嫄 李小红 刊期：2012年第11期
基于对场馆科学教育价值的认同,世界范围内对场馆教育功能的重视程度日益提高,国外有关场馆的研究成果在近30年有了显著增加。对学校团体场馆参观的研究是其中一个重要而且丰富的研究领域,对教师的研究也是研究者关注的焦点之一。从已有研究来看,对教师的研究主要集中于教师对学校团体场馆参观价值、动机等方面的认识,教师在组织参观前、中、后...
作者：朱淑华 唐泽静 吴晓威 刊期：2012年第11期
回顾不同时期教师知识的相关理论中教师知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般文化知识在内的四种基本要素,其特性表现为整体性、有机性、层次性和动态性。教师知识结构与教师个人的专业发展关系密切,教师的知识结构在教师生涯的不同发展阶段往往呈现出不同的知识要素和组织形式。
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