杂志简介：《外国教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1974年创刊，国内刊号为22-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育改革与发展、英美学前教育研究、英美高等教育研究
杂志简介：《外国教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1974年创刊，国内刊号为22-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：基础教育改革与发展、英美学前教育研究、英美高等教育研究
作者：迟旭 周世厚 刊期：2009年第04期
可比性是比较学科共同面临的问题，是比较研究合理性的前提。可比性是对事物间特定关系的表征，作为学术概念的可比性是同质性与异质性的统一。由于学科结构的复杂性。可比性问题在比较教育学中具有特殊性。国内外比较教育学者在可比性的意义上具有广泛的共识，但在内容与要素上则各有侧重。辨别比较教育中的可比性，是一个复杂的过程，但也有一...
作者：杨素萍 刊期：2009年第04期
库恩的“范式转换”理论作为一种方法论，被许多学科领域借鉴用以把握本领域的发展、变迁路径以及未来走向。科学的发展，首先体现在范式的转换上，范式是一门学科成为科学的必要条件和成熟标志。比较教育学理论的发展，也突出体现在范式的转换上，利用库恩的范式转换理论来研究比较教育学理论的发展，是一种有别于传统的新思路。
作者：毛丹 熊庆年 刊期：2009年第04期
北美比较教育学者新近完成了一项甄别比较教育研究范围的研究课题——“CIES人员统计分析”。此次统计分析的背景、具体操作的情况及其丰富的研究成果，对于研究我国比较教育学科建设的思路，具有积极的借鉴意义。
作者：赫栋峰 梁珊 刊期：2009年第04期
国际理解教育理念自1946年被联合国教科文组织提出以来，便在世界各国的中小学范围内得以广泛传播。由于各国实施国际理解教育的出发点和归宿不同，如何在民族主义与国际主义的历史与现实冲突中把握其结构与重心。仍没有清晰的思想。而以民族主义、国际主义和国际参照系三个维度构建的全新的国际理解教育三元结构，可以在多维的思辨空间里以立体...
作者：陈时见 梁燕玲 刊期：2009年第04期
实证分析范式在比较教育研究中的运用经历了一个从盲目接受到有批判地选择的过程。其产生深受实证社会学、结构功能主义、经验主义方法论和实验教育学等学术思潮的影响。实证分析范式的形成和发展又对比较教育产生了重要影响，但影响的方式和效果却是一个动态的发展过程，这种过程表现在历时性上是渐进的、动态的，表现在共时性上则是相对的、有...
作者：周琴 刊期：2009年第04期
“择校”是美国20世纪80年代以来教育改革进程中最具争议性的议题。美国国内关于“择校”的争论主要围绕“公立学校传统”、“分化”、“绩效责任”、“自由选择”四个方面展开。其中对私立学校选择政策，尤其是教育券政策的质疑远远大于对特许学校、开放入学等公立学校选择政策的质疑。至于择校的“是非得失”，迄今仍无定论。究其原因，大致可...
作者：黄晓灵 刊期：2009年第04期
二战后，英国政府对学校体育课程进行了一系列卓有成效的改革，其改革历经了从体育训练到体育教育再到凸显“运动”以及进一步完善的过程。改革进程彰显出国家控制与教师自主的平衡、课程灵活性与统一性的协调及综合性的特征。
作者：兰英 刊期：2009年第04期
一种从经济领域中蔓延出来的超越民族和国家界限的，全方位沟通、交流与互动的当代人类社会的生存和生活方式正日益扩展开来，它被称之为全球化。教育也受到来自全球化的影响和挑战，而作为推进教育发展核心力量的教师，需要有效提升专业素养以应对来自全球化教育的挑战。为此。教育理论研究者有必要对全球化视阈下的教育特征。教师职业的新变化...
作者：王淑杰 刊期：2009年第04期
“重中之重”（First Things First）模式作为美国整体性学校变革的典型模式之一．集中反映了美国学校变革的特征。对这一模式的实施背景、框架和策略的分析。可以体现出当代美国学校变革的整体趋势：切入点正愈加关注内外因素的结合，变革更具有持久性，思路也趋于统整。
作者：王泓萱 刊期：2009年第04期
墨西哥的土著由于经济上的弱势地位及历史原因，长期处于社会边缘地带。遭受社会歧视和排斥。2001年，由世界银行发起、福特基金会资助、墨西哥大学和高等教育机构全国联合会负责实施的土著教育扶持计划逐渐改善了这种局面。
作者：刘彦尊 孙启林 刊期：2009年第04期
近年来随着信息社会的发展，传统道德教育面临着巨大的冲击和挑战，信息伦理教育逐渐成为学术界关注的焦点之一。但开展信息伦理教育研究，并非要抛弃传统道德教育理论．而应在继承的基础上有所创新。作为传统道德教育理论之一，道德认知发展教育理论建立了以柯尔伯格“三水平六阶段”道德发展阶段模型为核心的道德教育理论体系。在道德认知发展...
作者：严从根 刊期：2009年第04期
社群主义强调道德教育要注重共识价值和核心价值的培养，因而，在价值虚无的时代，介绍、引进社群主义道德教育理论有一定的积极意义。但是，社群主义的道德教育在我国不仅不具有完全的民意的合法性，而且不具有文化传统的合法性，尽管它具有超越的合法性。但其提供的超越却是危险的超越。因此，不应该美化、更不应该鼓吹社群主义视域下的道德教...
作者：邱旭光 刊期：2009年第04期
“道德领导”是美国教育管理理论的重要代表人物萨乔万尼所积极倡导的、原生性（seminal）的领导理论，其诞生有特定的社会背景和条件。道德领导理论被介绍到我国已有若干年，却始终难以与我国的教育管理实践有机地融合，究其原因，主要是我国欠缺道德领导理论萌生的“原生环境”。因此，从剖析道德领导理论的内涵与特性入手，分析道德领导形成...
作者：唐克军 蔡迎旗 刊期：2009年第04期
塑造和平文化是学校的重要使命。美国校园存在着严重的暴力问题，经过研究，许多美国教育者认为。只有通过道德与公民教育才能从根本上创建和平与安全的学校。也就是，实施爱的教育，树立学生的和平意识；提高公民素养，消除暴力倾向；探索社会正义，明确暴力产生的社会根源；养成和平解决冲突的习惯，消除暴力行为；利用学校和课堂规则，规范学...
作者：安钰峰 刊期：2009年第04期
20世纪90年代以来，美国约瑟夫森研究所一青少年伦理道德中心（Josephson Institute，Center for Yourth Ethics）每两年在全国中学生中围绕不诚实行为，如撒谎、作弊、偷窃等，抽样数万人调查学生的伦理品格状况。1998-2008年连续6次的调查结果表明，美国青少年伦理品格方面存在不容忽视的问题，这些问题的产生都有着深刻的社会根源。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊