数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：严兴凤; 蒋永鸿 刊期：2019年第06期
目前,修订的高中课程方案和课程标准已经颁布实施,《数学课程标准》指出,学生的数学活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式,同时也提炼了6个数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.在发展学生学科核心素养理念...
作者：林婷 刊期：2019年第06期
1问题的提出新课程实施以来,探究式教学在培养学生学习能力方面发挥了重要的作用,但数学教学实践表明:由于受到教学内容与时间的制约,过程多、操作繁、耗时长的探究式教学难以更好地适应当前的课堂教学.如何既能让学生经历知识的形成过程、揭示数学本质、提升核心素养,又能考虑时间因素、注重时效性呢?笔者认为数学“微探究”教学是一种有效的途...
作者：侯有岐 刊期：2019年第06期
信息技术的发展不仅改变了传统的教师教的方式,而且也改变了学生学的方式,这与现今的教育改革高度契合,是现在乃至将来的发展方向.合理利用信息技术才能更好地体现教育现代化.笔者就以北师大版数学必修2第101页“信息技术应用——用信息技术探究直线和圆的位置关系”为例,介绍信息技术与课堂教学的融合,与各位同行和专家一起思考.
作者：蔺霄 刊期：2019年第06期
数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创作.数学是一种文化,也是一种语言,是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力.数学语言像任何一个民族的母语一样,都是经过漫长的历史沉积而成,都有自己的符号系统、逻辑体系、成文方法.数学核心素养体现在会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界.因而落实数学...
作者：赵家早 刊期：2019年第06期
1背景描述弗赖登塔尔认为:“数学知识不是教师教出来的,而是研究出来的.”同样的,数学的思想方法也不是教师教出来的,是让学生在解决问题的过程中发现问题,不断唤起学生的好奇心,不断对问题进行质疑、批判和探究,在这一过程中内化升华形成的.教师的职责是给学生提供一个“精致”的数学问题和和谐的课堂探究环境.
作者：曹方圆 刊期：2019年第06期
高中数学“优效课堂”追求“负担轻、效率高、效益佳、质量优”.高中数学“优效课堂”的基本特征是:核心素养引领下的教学目标设置,教学策略的适切化,教学过程的最优化,课堂评价的多元化.高中数学“优效课堂”的教学策略是:目标定向,面向全体,问题驱动,过程展示,变式探究,方法提炼,文化熏陶.笔者认为,高中数学的有效教学应以发展学生的数学核心...
作者：胡浩; 马林 刊期：2019年第06期
1问题的起因概念是科学的细胞,数学概念是数学的桩基.数学概念是反映数学对象的数量关系、结构关系和空间形式本质属性的思维形式,是数学知识、思想、方法与观念的主要载体.数学的学习过程,就是不断地构建各种数学概念的过程,数学概念教学是数学教学的主要形式和重中之重.基于以上思考,笔者近期开设了一节市级示范课:2.2等差数列(第1课时),其目...
作者：李利德; 魏成年 刊期：2019年第06期
2017版普通高中数学新课标提出了“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”的“三会”目标,对数学教师的专业素养提出了新要求,对数学课堂教学提出了新标准,重视过程性学习,把握数学内容的本质,这样的深度学习将越来越受到重视.苏霍姆林斯基认为,所谓真正地拥有知识就是对知识有深刻的理解并且经...
作者：张城兵 刊期：2019年第06期
向量在解决数学问题中有着非常重要的作用,除了载体作用——利用向量的意义,脱去“向量”外衣,转化为我们熟悉的数学问题;更重要的是工具作用,利用向量可解决一些垂直、平行、夹角与距离的问题.它身兼数和形的功能,是数形结合的典范.特别是向量中隐含着“圆”的一类问题颇有难度,若利用数形结合思想,对已知条件隐含的信息充分挖掘,找到题源就不...
作者：刘希栋 刊期：2019年第06期
推理是数学的“命根子”(伍鸿熙).陈建功先生说:片段的推理,可见诸于任何学科,还可以从日常有条理的谈话得到.但是,推理之成为说理的体系者,限于数学一科.可见,数学推理素养是重要的数学核心素养,是理性精神的标杆之一.数形结合是重要的数学思想方法,图形可以使我们直观感受数学结论,对问题的解决起到十分重要的辅助作用,几何直观的合理利用是直...
作者：汪忠良 刊期：2019年第06期
自然数的平方和1^2+2^2+3^2+…+n^2具有简捷美、形式美和对称美,受到了很多人的喜爱和研究,给出了求解公式1^2+2^2+3^2+…+n^2=n(n+1)(2n+1)/6的许多方法.本文主要基于小学阶段、初中阶段及高中阶段的数学教学,说明求解这个公式的不同方法对培养学生的数学素养的重要作用.在小学阶段,通过求解这个公式,可以提高小学生的数形结合能力、代数运算的...
作者：张维芳 刊期：2019年第06期
数学抽象是数学学科素养中最重要的素养,是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程,包括:从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构,用数学符号或者数学术语予以表征.它是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学的产生、发展...
作者：骆妃景; 潘敬贞; 向思衡 刊期：2019年第06期
1引言《普通高中数学课程标准(2017版)》正式提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大核心素养,基于核心素养的教学已被一线教师广为关注并开展了不同层次的实践与探索,但仍需要更进一步、更深层次地实践与探索.高考试题是命题专家的智慧结晶,具有良好的选拔功能和导向教学的作用,教育主管部门也曾明确指出,为...
作者：郝进宏 刊期：2019年第06期
“函数的零点”是高中数学的一个重要教学内容.作为刻画函数特征的一类重要性质,函数的零点不仅是联系函数、方程与不等式的重要纽带,而且还蕴含着丰富的数学思想方法如数形结合、分类讨论、转化和化归等.因此零点问题一直是历年高考考察的重点内容.本文节选了2019年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷以及天津卷文科和理科中的函数零点问题,这些题目以证明题为主,...
作者：黄信永; 施贤谊 刊期：2019年第06期
受到应试教育的影响,在当前教学中,“重记忆结论,轻思维过程;重题型模仿,轻创造推理”的现象,无形中削弱了学生学习能力的提升,禁锢了学生的数学思维.基本图形是题之源,在经典几何试题中,基本图形往往如影随形.因此,强化学生对基本图形的认识和积累,促进学生对基本图形的总结和内化,有助于学生对几何试题的分析,找出题目的本质内涵,减轻学生的学...
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