数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：张定强; 郭蔚 刊期：2019年第03期
1引言在2018年9月10日召开的全国教育工作大会上提出,“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程”,“教育是国之大计、党之大计”[1],在这次大会上教育的重要性被提高到了前所未有的高度,中央对教育的重视程度可见一斑.
作者：李保臻; 石烨; 于丽芳; 杜剑南 刊期：2019年第03期
为贯彻落实党的及《国务院关于加快发展民族教育的决定》精神,提升民族地区特别是“三区三州”.“三区”指的是“西藏”“青海、四川、甘肃、云南四省藏区”“新疆南疆四地州的和田地区、阿克苏地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州”;“三州”指的是“四川凉山州”“云南怒江州”“甘肃临夏州”.
作者：焦彩珍 刊期：2019年第03期
数学学习困难(mathematical learning disability,简称MLD)是指在接受正常的教育和教学条件下,一般智力正常,且无明显的感官缺陷和情绪障碍,但数学成绩显著低于同龄与同年级学生的数学成绩[1].
作者：王伯龙 刊期：2019年第03期
近日,笔者聆听了由我校数学教研组组织的汇报课,授课者是今年刚从大学毕业分配到我校的免费师范生,授课内容是人教A版《数学1》(必修)“指数函数”.课后,年级备课组教师共同进行了点评,评课结束,笔者针对这节课中出现的若干问题,进行了深入的思考.
作者：夏文涛 刊期：2019年第03期
《高中数学课程标准(实验)》(2003版)指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程.”
作者：魏自盈 刊期：2019年第03期
数学核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个方面的能力.下面将从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标分析、教法学法分析、教学过程设计及教学反思等7个方面阐述我对本节课的认识,同时将数学核...
作者：黄莉娅 刊期：2019年第03期
1“四学”课堂教学模式提出的背景及特征传统的课堂教学模式是一种以老师为中心、书本为中心的教学模式.教师通过系统、细致的讲解,使学生掌握大量知识的教学方法,形式比较单一,一般都是老师站在讲台上讲,学生在下面被动的接受,介于这一点,传统教学法也常常被戏称为填鸭式教学.
作者：林婷 刊期：2019年第03期
数学课堂教学中的“对话”,是通过倾听与交流而进行的思维碰撞、双向沟通、共同体验、共享学习成果为基本特征的一种动态行为,它展示了富有生命力与灵性的课堂教学景观,是促进学生深度学习、提升其数学数学核心素养不可或缺的教学方式.法国教育家保罗·弗莱雷说过:“没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.”
作者：黎伟初 刊期：2019年第03期
1问题提出在求证线面平行时,在非向量法中,通常有3种方法:(1)取特定线段或棱的中点,获得面内那一条平行线;(2)转化为先证面面平行,从而证得线面平行;(3)通过线面平行的性质定理找到面内那一条平行线.
作者：李克民 刊期：2019年第03期
学习数学离不开解决问题,通常我们都会追求解决问题方法的简洁、完美.教学中我们经常会遇到一些问题不好解决,看似无路可循,但在不可能处,又有曲径通幽,我们经常会感叹题目出的太巧,解题思路太巧妙.其实,任何数学问题的解决取决于能否从条件中找到解决问题的切入点,也就是破题的入手处,一般来说,只要找到了切入点问题就会迎刃而解.
作者：李虎 刊期：2019年第03期
著名数学家波利亚说过,问题是数学的心脏,一切数学活动应该从问题出发.掌握数学就意味着要善于解题,不为解决问题的数学是无本之木,无源之水.而在数学解题中,思维的过程重在建立已知和未知的通道,寻找连接二者的桥梁.所以在数学解题教学中,对思维的训练是最主要的,尤其是一题多解由一题带出很多与之相关的知识,激发思维,寻求不同的解决方法,也是...
作者：李春林; 张光辉 刊期：2019年第03期
数学思想是分析处理和解决数学问题的根本想法,是数学的灵魂,是将知识转化为能力的桥梁.解析几何中蕴含着丰富的数学思想,例谈如下.1 方程思想方程思想就是将数学问题中的数量关系,运用数学语言转化为方程模型,并加以解决问题.
作者：韩晓娟 刊期：2019年第03期
线线平行关系是中学几何里一个非常重要的图形特征,像线面平行的证明,面面平行的证明等都会用到线线平行的关系,还有很多求解的问题中也常常涉及到线线平行的证明.对于线线平行的证明来说,在高中阶段我们常用到的重要的方法有与中点有关的可以用中位线证,长度相同的可以选择证平行四边形,但有一类线线平行的问题常常困扰着我们.
作者：邓玉梅 刊期：2019年第03期
全称量词和特称量词是高中数学选修教材2-1的内容,“存在性问题”与“任意性问题”是教材内容的集中体现,也是高考中的常见题型之一.考题呈现往往将“存在性”与“任意性”携手并肩有机结合,使原本抽象的函数问题变得更加难以理解.
作者：余继光 刊期：2019年第03期
数学“逻辑语言题”是以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力的一类数学创新试题,重点考查思维的深刻性、敏捷性、灵活性、独创性和批判性.这类试题评价细则采用基本要素分析型评价法制定,此类命题在高校自主招生命题中广泛应用,在国际教育的入学数学测试中也广泛采用.
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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