数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：庞莲; 李碧荣 刊期：2019年第02期
1问题的提出学生在某个学科中获得成功,无一不是对该学科产生浓厚兴趣的情况下取得的.如何让学生对数学感兴趣,各位教师各抒己见.刘厚莉教师在“如何让学生对数学感兴趣”中提出,让学生多表达自己的想法与高见,会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助,同时培养学生追求真知的热情;有的教师认为,要充分调动学生学习数学的积极性,需要老师对...
作者：范嗣波 刊期：2019年第02期
1运用思维导图的初探笔者现在的高一年级有8个普通班,自己承担了2个班的数学教学任务.为研究思维导图在数学的预习、学习、复习中的应用效果,并探索以思维导图作为贯穿于整个数学知识学习中的一种教学策略和学习策略能否真正的帮助学生学习数学并取得更好的学习成绩.笔者采用对比试验,把8个普通班分为2部分:其中1—4班为实验班,5—8班为参照班.
作者：厉倩 刊期：2019年第02期
1背景2018年暑假,我把文[1]复印给几个成绩较好的学生,要求他们假期学习一下,9月初了解他们的学习情况,有的说没看完;有的说看完了,但是没有完全懂;有一个说他作了许多复杂计算后看懂了.2018年11月高三月考试卷的一个向量题(见例2),标准答案利用较难的技巧才把一个较简单的题解出来.这两件事促使我想怎样使向量问题变得简单一点.文[2]说要引导学...
作者：魏万民 刊期：2019年第02期
数学是研究数量关系和空间形式的科学.在数学产生和发展的过程中,一直和各种各样的应用问题有着密切的联系.数学的特点不仅在于理论的抽象性、逻辑的严密性和结论的准确性,也在于它应用的广泛性.作为数学教师,如何以课堂教学为载体,一方面有意识的应用数学概念、原理和方法,解释现实世界中的现象、解决现实世界中的问题;另一方面,通过现实生活中...
作者：梁燕 刊期：2019年第02期
向量在高中数学中的定义是既有大小又有方向的量,具有可移动性.作为高中数学中重要的知识点,不仅可以给学生带来新的认识,还可以为学生提供新的解题方法,更可以加强教师的课堂教学效果,对于一些抽象的问题,向量可以将其具体化,形成直观的模型,便于问题解决,因此在教学中应注重以下几个问题.
作者：王红 刊期：2019年第02期
1引言数学教科书为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的指导下,有9个版本的数学教科书在全国选用,由北京师范大学出版社、华东师范大学出版社两个版本初中数学教科书(以下简称“北师大版”“华师大版”)是在全国范围内...
作者：刘怡; 文贵双 刊期：2019年第02期
HPM是1972年成立的一个专门研究数学史与数学教育之间关系的学术研究领域,其研究方向是“为教育而数学史”.数学史融入高中数学概念的教学可以分为两个阶段:先将数学史内容进行“教育”的加工,再进行“教学”的加工.也就是说,教师要选取、整合史料,然后结合教材和学情将其有效的融入课堂教学.目的是用数学史揭示数学概念的内涵,展现概念形成和发...
作者：李玉萍; 冯建宏 刊期：2019年第02期
随着课程改革的深入和信息技术的不断发展,几何画板逐渐得到了广大高中数学教师的青睐,被广泛应用于制作数学教学课件.几何画板教育软件具有操作简单、入门容易、动画功能方便、图像和图形功能强大等优点.有效运用几何画板,造成学生的认知冲突,激发学习的兴趣,学生通过直观感受收获概念或某些图形的形成过程,攻破教学难点,从而有效提高课堂教学...
作者：朱建良 刊期：2019年第02期
题根是把一类问题规范化的题目,题根是一类问题的根基,题“根”的特点体现在“根”的“生长性”上,“题根”可以理解为一类问题的“基因”,问题有了“基因”,问题就有生长性了,就有规律可寻,就等于抓住了题群、题族的突破口,从而达到“会一题,通一片”的学习效果.
作者：武增明 刊期：2019年第02期
试题1[1](2017年高考全国Ⅲ卷文科数学第19题)如图1,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,AD=CD.(1)证明:AC⊥BD;(2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD,若E为棱BD上与D不重合的点,且AE⊥EC,求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比.
作者：李秀兰 刊期：2019年第02期
数学问题中蕴涵了很多的数学思想和方法,在解题时能运用这些思想,可以提高我们的解题能力.下面以数列问题为例探究数列中的数学思想:1整体思想,有心插柳整体思想就是从问题的整体结构出发,利用整体变形、整体运算的思想解题,整体思想的灵活运用,通常可将问题从多元向一元简化,使问题的解决方式变得明朗、简捷.
作者：陶亚平 刊期：2019年第02期
高中数学教材中,判断二元一次不等式表示哪一侧平面区域的方法有取特殊点检验:“直线定界,特殊点定域.”其线性规划问题则是为了和二元一次不等式及一次不等式连接起来寻找可行区域.特殊点判断原因:由于对在直线Ax+By+C=0的同一侧的所有点(x,y),把其坐标(x,y)代入Ax+By+C,所得到的集数符号都相同,所以只需在此直线的某一侧某一个特殊点(x0,y0),...
作者：马如彪 刊期：2019年第02期
在解析几何中,符合特定条件的某些圆构成一个圆系,一个圆系所具有的共同形式的方程称为圆系方程.圆系方程的主要运用方式是将参数与图像相结合,便于加深学生对题干的分析,能有效解决几何问题,提高解题效率.
作者：李玉荣 刊期：2019年第02期
题目如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠CAB,AC=3,CD=1,求BD的长.此题结构简练,需要说明的是,本文研究此题的前提是在学生对三角形内角平分线性质不了解(现行各种版本的数学教材也的确没有给出),因而准确把握题设仅有的两个条件,恰当地添加辅助线构造基本图形,借助勾股定理及相似三角形性质求解.简约,其实也很厚重.
作者：白兴宏; 张炳意 刊期：2019年第02期
2018年全国Ⅱ卷高考数学试题以立德树人、服务高校人才选拔、导向中学数学教学为命题的出发点,试题的内容联系生活实际、浸润数学文化、凸显数学思想,试题的解答淡化技巧、关注本质、着力通法.试题很好地体现了基础性、综合性、创新性,其实质就是以数学学科核心素养为命题原则,意在检测数学学科核心素养发展水平,导引数学教学定位于学生数学学科...
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