数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：王晓璐 刊期：2018年第03期
1引言自本世纪初开始的基础教育数学课程改革实现了教材多元化,初中数学教科书正处于多版本时期.教科书是最重要、最基本的课程资源,是教师在课堂上进行教学的主要依据,在新课程改革的趋势下,教科书内容也随之要进行改革.因此,教科书中丰富多彩的“阅读栏目”的设置是新课程改革中的特色,初中数学教科书中“阅读栏目”是在初中数学新课程标准的...
作者：厉倩 刊期：2018年第03期
给小学生做问卷调查,评选最喜欢的科目时,数学总是榜上有名.但给高中生做问卷调查,喜欢数学的人的比例就非常低,甚至把数学列为最讨厌的,当然这些学生中大多数是学困生.对高中数学学困生做了很多次调查,了解他们的情况,其实他们一开始也曾尝过一番努力.做练习的时候,不会做的题目就做两遍,成绩不见起色,就做第3遍,少数学困生,还做第4遍.可是重复...
作者：卫德彬; 阮征; 丁增宝; 唐继春 刊期：2018年第03期
1引言随着多媒体技术的发展,出现了微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式,它们对数学课堂教学摸式的改变起着直接的影响,也改变了传统的教师讲授和黑板板书的数学课堂教学模式.其中,微课尤为受到广大师生的普遍欢迎,那么什么是微课？它与传统课堂教学的区别之处在于传统课堂教学是一对多教学.
作者：何伟军 刊期：2018年第03期
数学核心素养是数学课程目标的集中体现.高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.发展学生的核心素养,已经成为新一轮高中数学课程改革的核心问题.众所周知,三角函数及其三角恒等变换”是高中数学的重要内容,也是高考的重点.本文就三角函数教学实践中,试图结合具体实例、课堂教学实践,试图从求解思路...
作者：陶亚平 刊期：2018年第03期
数学教学的目的是为了让学生深刻掌握和理解所学知识,使所学知识系统化,深刻化.多做多练是掌握数学知识点的必要过程,通过大量的练习,可以巩固基本知识和基本方法.在数学教学中,巧妙使用一题多解,不仅能够提升学生的学习主动性,还可以培养学生的数学思维,对学生学习和探索数学知识的兴趣提升有很大的帮助作用.
作者：林婷; 林海 刊期：2018年第03期
数学核心素养综合体现出对数学知识的理解、数学技能方法的掌握、数学思想的感悟以及对数学基本活动经验的积累.本文以“平面向量的实际背景及基本概念”教学为例,探讨如何从优化问题设计,体现数学教学意蕴;巧设探究活动,助推数学抽象素养培育;激活学生思维,助推逻辑推理素养培育三方面入手,培养学生的数学核心素养.
作者：侯有岐 刊期：2018年第03期
数学学习不仅仅是要记忆一些重要的数学结论,还要发展学生的数学思维能力,培养学生的理性精神,使学生逐步学会认识问题、解决问题的方法,这就需要学生有积极主动、勇于探索的精神.而探究性学习不仅要重视探究的过程,还要重视探究方法的建构,从而丰富学生不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程.
作者：乔欣欣; 朱子青; 张昆 刊期：2018年第03期
整体意识是通过暂时忽略局部复杂而模糊的细节,突出主干信息,经由主干信息生成某种脉络轮廓,得到一种信息的联合体称之为整体.在探求数学问题解决的思路时,从整体入手,并以此为着眼点,去处理问题的一种解题心理上的技术取向,有时可以使解决问题的过程化繁为简、化难为易.本文从具体的解题和实际的教学这两个方面,去探究整体意识在数学解题教学中...
作者：罗雅梅 刊期：2018年第03期
1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章2.3.1的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面...
作者：王晓燕 刊期：2018年第03期
“认识厘米”是人教版《义务教育教科书？数学》新教材第三册第1单元第1课时.在教学过程中,根据低年级学生好动的性格特征,创设了一组动手实践情境,引领学生观察、猜想、实践、合作,训练和发展了学生的空间想象力,增强了学生学习数学的积极性,使学生感受到新教育实验下的数学学科魅力,体现了数学学科的教育价值.
作者：赵戌梅 刊期：2018年第03期
概率与统计不仅是高中数学体系中的重要内容,也是近年来全国卷高考数学中的重要考点之一,在全国卷中也呈现出比较稳定的题型和规律.对2013-2017年全国高考数学（理科）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中概率与统计试题从知识单元、知识点、考查题型和数学能力4个维度进行梳理,发现考题内容以及分布的特点如下：概率考查次数和统计的考查次数大体相等;每题考查知识...
作者：逯彦周 刊期：2018年第03期
1引言自20世纪60年代西方学者提出“数学文化”一词,其独特的教育价值受到数学教育界的关注与重视,继而越来越多的学者与一线教师对其投入研究.但至今为止由于其范围的广阔性以及所包含内容的丰富性,对其仍没有达成公认的、统一的界定.《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应...
作者：何聪 刊期：2018年第03期
试卷的有效性评价一直是教育研究的一个重点.有效的试卷处理不仅可以让学生对知识点有全面的掌握,还可以让教师和学生对教材有一个较好的把握.教师必须要在了解学生学情的基础上进行合理有效的处理.如何才能命制出一份高质量的试卷成为教师的疑问.
作者：吴美美 刊期：2018年第03期
一直以来,高考作为人生的一大“关卡”令教师始终努力地寻找最合适的方法让学生去学习.同样的,考生们也很想了解高考到底要怎么考、考查哪些方面的能力.笔者对历年的高考试题进行综合的分析,想浅谈一下高考数学的命题思路.
作者：严天珍; 房得阳 刊期：2018年第03期
忠于教材而不囿于教材,是课改专家与广大一线教师一致认同的观点.深入把握教材编写意图,仔细推敲环节内容设置,紧密围绕章节知识核心,精心组织课堂教学,是中学数学教学的基本共识.问题探究是高中数学教材中非常重要的内容板块之一,它不仅承载核心知识内容,激发学生学习兴趣,历练学生数学思维,若能对问题探究活动再深入探究,便会更进一步促进学生...
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