数学教学研究

数学教学研究杂志 省级期刊

The study of Mathematics Teaching

杂志简介:《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为62-1042/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究

主管单位:甘肃省教育厅
主办单位:甘肃省数学会;西北师范大学
国际刊号:1671-0452
国内刊号:62-1042/O1
全年订价:¥ 177.60
创刊时间:1982
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:甘肃
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.17
总发文量:2152
总被引量:1917
H指数:12
立即指数:0.0096
期刊他引率:1
  • 概念课中设置问题串的实践与思考

    作者:李宽珍 刊期:2016年第07期

    在中学数学教学中,概念课是基本的课型之一.《普通高中数学课程标准》中明确指出:高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发生、发展过程和本质.学生对概念的认识、理解、掌握程度直接影响到学生对概念的运用.然而在教学实践中,由于种种原因,部分教师对概念的形成过程和规律的重视程度不够,认为数学概念就像是一种规定,只是...

  • 关注核心概念 培养核心素养

    作者:姜巍; 卢明 刊期:2016年第07期

    核心概念,是指对于整个高中数学学习起到一个统领、主导作用的概念.学生学习知识主要是掌握概念和由概念组成的系统,抓住了核心概念就等于抓住了高中数学学习的命脉;掌握了核心概念就等于掌握了高中数学知识的根本.

  • 高考试卷中“数据处理能力”的考查及教学启示

    作者:蒋会兵 刊期:2016年第07期

    《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出注重提高学生的数学思维能力,而数据处理能力则是数学思维的基本能力之一.各地高考“考试说明”对数据处理能力做出了具体要求:“会收集、整理、分析数据,能从大量的数据中抽出对研究问题有用的信息,并作出判断,应用统计或者统计案例中的方法对数据整理、分析,并解决实际问题”[1].高考试卷在考查基础...

  • 开发错例资源 优化课堂教学

    作者:郭建华; 于健 刊期:2016年第07期

    在数学学习过程中,错误的出现在所难免,它是认知过程中必然的思维产物,也是学生思维上各种缺陷的真实暴露.作为一名优秀的教师,应该深刻反思学生的错误,更重要的是分析学生产生错误的原因、思维受阻的症结、错误答案的类型等等.在学生的错误解答或信息的缺失中,挖掘出错误背后所隐藏的问题,在教师正确的指导下,引导学生及时作出相应的调控和修正...

  • 用类比启发思维,让向量展现本真——“向量加法运算及其几何意义”教学设计

    作者:张勇 刊期:2016年第07期

    1教学内容解析向量是近代数学中最重要和最基本的数学概念之一,是沟通代数和几何的一种工具.本节课内容选自普通高中课程标准实验教科书必修4(人教A版)第80—84页,是在学习平面向量基本概念之后的一节比较重要的课,因为引入一个新的量后,考察它的运算及运算律是数学研究中的基本问题.类比数的运算,向量是否能够进行运算呢?向量的工具作用如何...

  • “平面向量基本定理”教学的理论分析与教学设计

    作者:汤敬鹏 刊期:2016年第07期

    学生在小学、初中及至高中数学学习的内容中,学习了很多定理,但是其中被命名为基本定理的只有三个,分别是“平面向量基本定理”、“空间向量基本定理”以及“微积分基本定理”,其中在必修内容之中只有平面向量基本定理,而后两者也只是理科学生需要学习.那么为什么要称其为基本定理,它在学生的数学学习中有什么作用,对学生进入高等院校学习后续内...

  • 一道高考试题的源流、猜想与证明——一个研究性学习教学案例

    作者:张国坤; 杨建昌 刊期:2016年第07期

    推理是一种重要的思维方式,人们的许多思维过程都是一种推理活动过程.从特殊到一般,从部分到整体,进行归纳和抽象,这是科学家实现科学发现的一条重要途径.我们普通人也如此,在数学学习和研究中,从特殊到一般的思维活动,可以发现数学规律,获得新的数学结论,不断丰富已有知识.训练学生从特殊到一般的归纳意识和归纳能力,是帮助学生学习知识、培养...

  • 源于一道高考题的学生探究设计

    作者:薛刚; 刘超; 李月琴 刊期:2016年第07期

    每年各地高考都会出现不少经典题目,凝结着命题人的集体智慧,这些既指明高考复习的方向,也是指导学生进行探究的不二素材,因为高考题通常内涵丰富,很值得挖掘,对学生有一种天然的不可抗拒的诱惑,极能激发学生的参与意识.众所周知,圆锥曲线有很多公共的结论对椭圆、双曲线、抛物线都成立,这一点我们已经有了一些认识.

  • 函数中“存在性”与“任意性”的区别浅谈

    作者:张建文 刊期:2016年第07期

    函数是高考数学的核心考点,是每年必考的知识点,而函数中有关参数取值范围的考察直接体现着学生对函数的理解程度.因此有必要对函数取值范围的有关题型作以简单论述,下面笔者就有关“存在性”与“任意性”的函数参数取值范围进行简单说明.

  • 高考“数学史料题”的赏析与启示

    作者:王新宏 刊期:2016年第07期

    每年高考试题中都有一定数量的“数学史料题”,它们背景新颖、内涵深刻、立意深远、意隽味浓,使数学的文化性、应用性和理论性有机结合,成为高考一道靓丽的风景线,它们不但丰富了高考命题的素材,体现稳定与创新并举;也为当前课改引领了一个方向,为教学改革铺砖垫瓦;更激发莘莘学子的数学兴趣,增强了数学的育人功能.数学是人类文明的火车头,数学...

  • 一道数学高考题的源头与解法探究

    作者:李守明 刊期:2016年第07期

    一道好的高考题总会让人产生无尽的遐想,细细品来,令人回味无穷.2014年高考数学全国新课标(Ⅱ)卷文科第17题(以下简称“原题”)就是这样的好题:四边形ABCD的内角A与C互补,AB=1,BC=3,CD=DA=2.(Ⅰ)求C和BD;(Ⅱ)求四边形ABCD的面积.与近几年全国高考新课标卷中的所有解三角形试题相比较,“原题”以对角互补的四边形为载体,题目简明,背景新...

  • 一道高考题的多种解法评析及其教学反思

    作者:张城兵 刊期:2016年第07期

    一年一度的高考大戏落下了帷幕,在曲终人散,夜深人静之时,回忆高考复习的一点一滴,反思教学得失成败很有必要,有利于今后课堂教学优质高效,促进教师专业成长,总之高考没有“完成时”,只有“进行时”.1试题(2015年浙江省数学高考理科19题)如图1,已知椭圆x2/2+y2=1上两个不同的点A,B关于直线y=mx+1/2对称.

  • 高效利用“微”专题 优化高三冲刺复习

    作者:孙小龙 刊期:2016年第07期

    1现状分析随着高考临近,学生和教师的压力与日俱增,都在想方设法提高学习成绩.各地调研试题的不断新鲜出炉,综合训练的频率也在逐步增加,学生由一开始的紧张不安到现在的茫然处之,由成绩的快速提升到现在的停滞不前,由激情奋发到现在的无所适从.学生数学能力的提升出现了瓶颈,高原现象的持续会导致学生备考心理焦虑不安,急于求成,不能冷静分析,...

  • 高考导数试题的考查背景

    作者:王成疆 刊期:2016年第07期

    高考中导数是各省市每年考查的热点,通过大量的复习后,学生往往还是似是而非,尤其是导数大题中的第2小题得分甚少.其实通过反思会发现,好多情况下导数的考查背景就是三个一元二次的关系,只要搞清楚三者之间的关系,问题往往会迎刃而解.

  • 依托高考试题提示数学本质

    作者:赵爱华; 肖松柏 刊期:2016年第07期

    数学高考考试大纲指出:数学科考试要考查对数学思想方法和数学本质的理解水平,要考查进入高等学校继续学习的潜能.在中学数学教学中,借助题目,探寻其背后所蕴含的数学本质,是有助于学生达到这个要求的.