数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：温建红 刊期：2012年第05期
数学课堂教学中，无论教师选择什么样的教学方式，提出有质量的问题是一个方面，与此同时，当学生对问题给予回答后，教师能否做出及时和恰当的评价又是另～重要的方面．在实际教学中，很多教师往往比较重视前者，对后者则相对比较淡化．通过一些课堂观察发现，教师对学生回答的评价常常重结论轻过程，缺乏对回答的深入分析和指导，表现出简单化...
作者：邬云德 刊期：2012年第05期
1引言 “过程”哲学观是对数学课程内容的一种看法：数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成、发展与应用的过程和蕴涵的数学思想方法．即概念的形成过程、原理的发现与推导过程、概念或原理与外部的联系及与内部的联系的探索过程、概念或原理的特殊化及一般化的探索过程、
作者：董国斌 王振丽 刊期：2012年第05期
探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，课堂教学中的探讨和研究包含着师生之间的交流、互动和对话．这种教学方式可以充分调动学生自主学习，自主探究的积极性和主动性，让学生在不断地探究过程中体验数学发现和创造的历程，
作者：孙建芬 刊期：2012年第05期
古语有云：“授人以鱼，不如授人以渔．”要适应瞬息万变的社会的发展，仅靠十几年在校学得的知识是远远不够的，因此教师不能仅教给学生知识，而应教会学生如何学习，为“迁移”而教．迁移，又称学习的迁移，是指已经获得的知识，动作技能，情感和态度等对新的学习的影响．
作者：谢立亚 刊期：2012年第05期
1对错式做说明又要求正确运用的做法实际上导致了更大的失误 普通高中课程标准实验教科书人教A版（以下略）数学4第139页右边方框中叙述道：
作者：汤先键 刊期：2012年第05期
近期读到十余篇指正新教材（含实验教材）中错误或不严密之处的文稿，其中也有我刊刊登的如“谁出‘错’了”等文章．这些文稿曾指出过新教材中数十处问题．本期，我们选登谢立亚老师的这篇文稿，这篇文稿中的内容，是谢老师从寄给人教社的信件中抽取的几个问题成篇的．
作者：石永生 刊期：2012年第05期
随着数学新课程实验的推进，新课程倡导的合作学习正在被教师广泛接受和运用．作者在听课和调研中发现，在初中数学教学中，合作学习方式的运用存在理解简单化、形式庸俗化、参与局部化、运用泛滥化、过程放任化等问题．本文拟描述和分析这些问题，并结合作者的教学实践和思考，提出解决这些问题的一些策略．
作者：张锐军 刊期：2012年第05期
据笔者不完全统计，截止2011年底全国各种中学数学杂志针对本文题目1、题目2第2问（通常称为含参数函数不等式恒成立问题）的解法刊发了近20余篇文章，大多是（譬如文[1]、[2]、[3]）运用“最值法”、“分离参数法”以及大学数学的二阶导数、罗比达法则求极限等知识的方法给出解答，其中文[3]在指责高考参考答案的不自然、不大众化、
作者：王斌玲 刊期：2012年第05期
求函数值域，因忽视题中条件或生搬硬套某种解法，容易导致错误。本文略举几例进行剖析，找到出错原因，以避免再次出现类似错误．
作者：傅世球 刊期：2012年第05期
激活是一个认知心理学概念，激活也是一种解题策略．“当一个概念被加工或受到刺激，在该概念结点产生激活，然后激活沿该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点，
作者：陈敏 吴宝莹 刊期：2012年第05期
数学家波利亚说过“解题是数学的灵魂”，所以解题策略的探索与研究对数学教学具有不可估量的作用．笔者从解题策略的一个方面——“艺高人胆大”来解读策略在数学解题中的应用．所谓“艺高”，指的是扎实、雄厚的基础知识、熟练的技能技巧与优良的思维品质；所谓“胆大”，指的是不畏艰险，敢想、敢干、敢闯、敢于创新的开拓精神与锲而不舍、进...
作者：黄俊峰 袁方程 刊期：2012年第05期
本人参加了2011年湖北省高考评卷工作，评卷的是理科第20题，发现学生的解法多种多样，精彩纷呈．在总结学生解法的基础上，整理出如下解法，并结合学生中存在的问题，谈谈对教学与解答的启示，
作者：毛耀忠 谢建民 张锐 刊期：2012年第05期
数学提问教学应遵照的原则主要有：以教学目标为准绳；关注学生的个体差异；找寻学生的最近发展区；沿着主轴概念层层追问．数学提问教学普遍运用的技巧有：复迷、回应、追问和挑战．
作者：岳昌庆 史志刚 刊期：2012年第05期
本文在学生已知晓三角形内角平分戏定理及外角平分线定理的前提下．用平面向量的知识解决有关三角形旁心的问题．
作者：王永强 杨子光 刊期：2012年第05期
分类讨论思想是一种重要的数学思想．在数学解题中起着特别重要的作用，本文通过中考试题分析分类讨论思想在解题中如何应用．
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊