数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：张劲松 刊期：2007年第04期
“高观点下的初等数学”（以下简称“高观点”）这一重要数学思想发端于19世纪末20世纪初的一场数学教育改革运动——克莱茵·贝利运动．在其著作《高观点下的初等数学》中，F·克莱茵主张“加强函数和微积分的教学，并借此改革充实代数内容”；另一方面则强调“把解析几何纳入中学数学教学内容，并用几何变换的观点改造传统的几何内容”，由于“...
作者：吴佑华 刊期：2007年第04期
数学新课程实施以来，广大数学教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂教学、数学教师教学行为、学生学习行为正在悄悄地发生着变化．这些变化中，有些是我们期待已久的、体现新课程本质的变化，而有些却是出乎意料，背离或者说误解新课程理念而产生的变化．后者表明新课程理念与中学数学课堂学习行为还存在着某种不适切，在结果上...
作者：朱长芬 刊期：2007年第04期
数学策略性知识是在数学学习或问题解决过程中，蕴涵在“事实知识”背后的内在方法，是学生对自己的信息表征、组织、贮存、提取方式及对思维过程本身的调节和监控．比如，对自己的思考过程（从一个数学活动的开始到结束的每一步心理活动）进行的反思；对数学活动所涉及的知识、思想方法、有联系的问题进行自我监控；对题意的理解过程、解题思路...
作者：陆建 刊期：2007年第04期
概念的表征是指人们在自己的工作记忆和长时记忆中，对概念的储存、表示和再现方式。能否从不同角度表征数学概念，在记忆系统中储存足够多的不同表征形式，并能相互联系、及时准确地调用这些形式是对概念深刻理解的重要标志．笔者围绕等差数列概念的表征进行了一次调查，并提出相应的教学策略．
作者：李红 刊期：2007年第04期
现行《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）在7-9段的概率教学目标中要求：通过试验，获得事件发生的频率，知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值．教材是实现课程目标、实施教学的重要载体．北师大版数学九年级（上）的教材中，在学生已获得大量的随机事件发生的频率具有稳定性（稳定于理论概率）这一知识的基础上，选取历史...
作者：渠东剑 刊期：2007年第04期
在中学数学课堂教学过程中，课堂小结，几乎是每节课都不能少的．的确，在一堂课临近结束的时候，全面总结一堂课的重点内容，回顾学习探究的历程，领悟重要的思想方法（包括学习方法），对于巩固课堂教学成果，深化知识网络结构，培养学生能力（包括学习能力），教师总结反思自己的教学，都是十分有意义的．
作者：朱正峰 刊期：2007年第04期
随着新课程改革的全面深入，“数学探究”正逐步影响到数学教学中，探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，课堂的探讨和研究包含着学生问的讨论以及师生间的互动，可以充分调动学生主动学习的积极性，让学生从中体验到数学发现和创造的研究历程，培养学生发现问题、提高问题、解决问题的能力，有助于提高学生的创新意识和实践能力，...
作者：朱庆伟 刊期：2007年第04期
数学观察分整体观察和深层观察：整体观察就是通过题中所给的数值特征、形体结构、代数式的形式等获取数学信息；深层观察即了解数学信息中数字、数形的关联所形成的一些规律．数学观察是为数学解题服务的，是数学解题的前提，思维起点要根据观察所得信息和教育对象水平层次作出选择．
作者：徐祝庆 刊期：2007年第04期
向量作为解决问题的一种基本工具，在数学与物理学中有着广泛的应用，特别是在解决数学问题中，其地位与作用是不可低估的，利有向量既可以解决立体几何问题，同样也可以解决不少复杂的代数与解析几何问题．下面介绍利用向量的坐标运算解题的若干范例，供参考．
作者：孙伟奇 刊期：2007年第04期
有的题目中隐含着一些条件，这些题目常使学生感到困惑．究其原因，主要是学生不知如何抓住问题的实质，挖掘出隐含条件，为解题打开切入点和突破口．那么隐含条件应当从哪几方面去挖掘呢？
作者：郭敬莉 刊期：2007年第04期
一元二次方程、一元二次不等式、二次函数简称为“三个二次”，它们互相联系、互相渗透，组成了一个特殊的知识板块，是一个有机的整体，利用转化化归的思想来解决有关“三个二次”之间的问题，能使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，起到化难为易、化生为熟、化繁为简，从而达到简易求解的效果．
作者：黄桂青 刊期：2007年第04期
二次根式的性质与运算是近年来中考试题中的热点，以贴近学生生活的背景为题材，以培养学生的探究能力为重点，体现“突出能力，强调应用，着重创新”的新课标理念，给命题注入了生机和活力．下面采撷近几年中考二次根式的经典试题加以剖析，供大家参考．
作者：潘佩 刊期：2007年第04期
导数进入中学教材后引发了教者对中学数学教学的多方位思考：首先是导数在高中教学中的地位，其次是高考如何对它进行考查．
作者：吴少堂 刊期：2007年第04期
f（x）=α^x-α^-x/2，若α〉1,n∈N^＊且n≥2，试比较f（n）与nf（1）的大小，并证明你的结论．（2006年江苏省高三调研试题）
作者：陈兵 刊期：2007年第04期
文[1]作者利用数形结合的直观性，给出了下面不等式的证明，下面笔者给出该不等式的一个推广形式并利用向量法给予证明．
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