数学教学研究杂志 省级期刊
The study of Mathematics Teaching
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
杂志简介：《数学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为62-1042/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
作者：尚林涛 刊期：2005年第07期
课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的.优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律,采用适当的调控手段,使学生的知情意各要素处于兴奋状态,达到最佳的教学效果.
作者：陈孝举; 吴招弟 刊期：2005年第07期
课程改革引起了教学理念的更新、教学方式的变革,注重学生的创新意识和探究精神的培养更是"情感目标"的一种升华.
作者：唐加俊 刊期：2005年第07期
常听到学生反映:上课都能听懂,独立作业就有困难,说明上课听懂与独立作业之间客观存在着距离.如何认识和反思这段距离,并在教学中作有目的地宏观调控,可以提高教学的针对性和有效性.
作者：周德春 刊期：2005年第07期
在提高学生学习成绩方面,每位教师都身怀绝技.不过此处的我不是吹嘘我的什么绝技,而是在惊叹名师高手所取得成绩的同时,再用一份心思总结他们成功的做法,具体有以下六点,以与大家共享而已.
作者：郑东萍 刊期：2005年第07期
数学具有"高度的抽象性、严谨的逻辑性、应用的广泛性"三大特征,数学的特征及其丰富的内容、深刻的思想、巧妙的方法等也为我们在数学教学中培养学生学习兴趣提供了得天独厚的条件.
作者：张少儒 刊期：2005年第07期
如何突破教学难点,反映出一个教师的基本功底,更反映出教师努力进行教学研究、不断改进教学方法的探索精神.在数学课堂教学中遇到难点是常事,也是好事,因为对学生而言,难点往往属思维障碍,那么怎样越过或破解思维障碍,这正是培养学生创新意识、优化学生思维品质的好时机.
作者：蔡克冬; 郑为民 刊期：2005年第07期
新课程恰当精简了传统的课程内容,增加了概率论,从各方面反馈的信息来看,大家普遍对概率的计算问题比较重视.笔者认为计算固然重要,但基本概念更重要,只有弄清、弄懂,并理解了基本概念,概率计算问题才会少走弯路.本文就这方面和同行交换意见.
作者：尚继惠 刊期：2005年第07期
不等式证明题表面上看是已经定了性的"死题",从某种程度某种意义上说划定了"禁区",但不等式较之等式而言又有很大的诱变余地,所以在教学中,应积极开放这种证明禁区,强化对学生进行探索力培养.
作者：陈玉娟 刊期：2005年第07期
笔者这几年在高三的教坛上耕耘,一直在思考这样的问题:如何在高三的数学复习课中创设新情境,处理好高三复习中教与学的关系,把力用在刀刃上,把劲用在设计上,让高三的数学课堂生动起来,成为学生主动参与和自主探究的学习过程?
作者：倪红升 刊期：2005年第07期
课堂教学是师生在特定情景中的交流和对话,随时都可能出现教师预料(预设)不到的情况和问题,生成是动态的.在一次新授课前的作业讲评中,因为一次"意外事故",打乱了我的教学计划,使课堂教学的过程与我的预设相去甚远,但却使我和学生有了意外的收获(生成).
作者：周松 刊期：2005年第07期
数学探究性学习是一种以发展数学思维为目标,以数学学科知识为内容,以数学探究为主题的学习方式.教学中如何引导学生进行数学探究性学习,高明的教师能够拿一个有意义,但又不复杂的问题,去引导学生探究新知,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入到一个新的领域,这对开发学生智力,培养学生能力极为有利.
作者：章小伟 刊期：2005年第07期
课堂教学是实施创新教育、培养创新人才的主渠道,要想真正培养具有创新精神和实践能力的人才,课堂教学改革须大力推行.
作者：王文年 刊期：2005年第07期
恒成立问题是中学数学中经常涉及的问题之一,由于这类问题依托的数学知识背景不同,所以在解决时思考的角度及用到的数学工具也有所不同.
作者：吴长文 刊期：2005年第07期
数学教学离不开解题教学,教师应充分挖掘课本习题的教学功能,这既能提高学生重视教材和钻研课本的自觉性、主动性、积极性,又可加强数学思维能力的培养和解题方法的提炼.
作者：王勇 刊期：2005年第07期
与三角形的"心"(重心、垂心、外心、内心)有关的向量问题是一类极富思考性和挑战性,又具有相当深度和难度的重要题型,备受各级各类考试命题者的青睐,频频出现在各级各类考试卷中,凸现出较好的区分和选拔功能,是考查学生数学能力和素养的极好素材.
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊