数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：黄喆; 陈飞; 梁珍; 陈永明 刊期：2019年第10期
几何证明是初中数学公认的难点,也是初中数学最明显的一个分叉点.初中数学教师中流传着这么一个顺口溜:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下.几何证明题使初中学生的数学成绩两极分化达到"天上地下"的程度.
作者：方耀华 刊期：2019年第10期
《普通高中数学课程标准(2017年版)》~([1])(以下简称《标准》)提出高中数学课程要以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养.《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》~([2])(以下简称《解读》)指出学生数学素养的提升并非单纯地通过接受数学事实来实现,它更多地需要通过对数学思想的领悟,对数学活动经...
作者：张忠旺; 金晓晖 刊期：2019年第10期
2017年教育部颁布的新课标在教学建议中指出,"互联网+"时代,重视信息技术运用,实现信息技术与数学课程的深度融合.在数学教学中,信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段,为师生交流、生生交流、人机交流搭建了平台,为学习和教学提供了有效支撑.
作者：陈兴义; 赵玉梅 刊期：2019年第10期
《普通高中数学课程标准2017年版》(以下简称《课标》)于2018年1月正式向社会公布,这是中国数学教育改革中的一件大事.《课标》在课程内容中的必修课程的主题二为函数.指数函数和对数函数是该主题的教学内容,其中"指数方程和对数方程"并未纳入其中。
作者：徐巧石 刊期：2019年第10期
江苏高考试题中的应用题颇具特色,能够考查学生数学建模、数学运算的能力.通过应用题,可以让学生提出数学命题和模型,形成数学方法与思想进而提高数学抽象学科核心素养.在实际情境中从数学的角度发现问题,提出问题,分析问题,建立模型,确定参数,计算求解,检验结果,改进模型,最终解决实际问题,可以培养学生的数学建模核心素养.
作者：黄越 刊期：2019年第10期
高中的时候,遇到过递推式为an+1=aan+b/can+d,n=1,2,…(其中ad-bc≠0,an+1≠an)的数列{an}.一个重要的问题就是数列{an}的通项公式怎么求?
作者：陈良骥 刊期：2019年第10期
1原题再现题目(2018年天津市预赛14题)如图1,点F1、F2是双曲线x^2-(y^2)/4=1的两个焦点,一条直线与双曲线的右支相切,且分别交两条渐近线于点A、B,又设点0为坐标原点.求证:(1)|OA|·|OB|=|OF1|^2;(2)F1、F2、A、B四点在同一个圆上.
作者：郑良 刊期：2019年第10期
1问题提出最近,学校高三年级安排了内容为"函数与导数的综合应用"的阶段考试,学生的答卷暴露出视野狭窄、思维混乱、表达不规范等共性现象.为什么会出现如此现象?我们又该如何应对?本文以其中的四道典型试题为例,谈谈笔者对相关问题的理解,不足之处,敬请同行批评指正.
作者：吴智斌 刊期：2019年第10期
三角形是人们熟悉的简单几何图形,三角形的边边、角角、边角关系,面积公式,面积关系等性质为学生所熟知.对一些较难的代数问题,若能根据题目的结构特点,联想、挖掘其三角形背景,通过构造三角形,把代数问题转化为三角形问题讨论,化抽象为直观,化陌生为熟悉,借助三角形的性质,往往能使问题峰回路转,迎刃而解.
作者：隋振林; 王杨 刊期：2019年第10期
问题1在△ABC中,求证:(1+cosA)(1+cos B)(1+cos C)≥27cos Acos Bcos C.证明1:如果△ABC是非锐角三角形,则不等式显然成立.以下只要证明△ABC为锐角三角形时结论成立即可,从而cos A>0,cos B>0,cos C>0.
作者：王荣峰 刊期：2019年第10期
空间向量是高中数学的重要内容,同时也是高考、竞赛及其他各类考试命题的热点,但在学习空间向量知识时,经常会因忽视"安全隐患"而导致解题的失误,本文就举例盘点这些"安全隐患",以期可起到防微杜渐的作用.
刊期：2019年第10期
1066.如图1,在△ABC中,点D、E、F分别在边BC、AB、AC上,AD交EF于点H.如果AE·AB=AF·AC,求证:(AH~2)/(AD~2)=(EH)/(BD)·(FH)/(CD)(114300辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校侯明辉供题)
作者：余庆钝; 汪家录 刊期：2019年第10期
本期介绍TSG22-27.专题研究小组22:数学应用与建模在数学教育中的应用主席:Gilbert Greefrath(University of Munster,Germany)联合主席:Cristina Esteley(Universidad de Cordoba,Argentina)中国联络人:鲁小莉(华东师范大学)数学应用与建模一直是一个重要的主题,其重要性在全球范围内不断增长.
作者：刘祖希 刊期：2019年第10期
名言:教师的任务是把知识的学术形态转化为教育形态.出处:张奠宙.关于数学知识的教育形态[J].数学通报,2001(4):1-2.当代中国数学教育70年发展历程中,涌现了许多发挥过重要作用的名言,它们集中展示了当代中国数学教育及其研究的智慧之花与思想之光.
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