数学教学杂志 部级期刊

改革初中代数教学的探讨

作者：余元希 刊期：2019年第08期

为了纪念华东师范大学著名数学教育家、《数学教学》杂志原副主编余元希先生逝世30周年,本刊重新刊登余先生的《改革初中代数教学的探讨》一文,原文发表于本刊1986年第5期,文中对初中代数教学问题的观点,对今天的教学仍有一定的指导意义.同时,刊载张晓雪、代钦两位老师的纪念文章《余元希的数学教育研究贡献》,希望老一辈数学教育工作者的学术精...

余元希的数学教育研究贡献

作者：张晓雪; 代钦 刊期：2019年第08期

1引言我国数学教育的发展,离不开每一位辛勤耕耘在数学教育领域的工作者们.而在新中国成立初期,同样有着一群毕生勤于思考、致力于我国数学教育发展的人,他们是我国数学教育发展进程中承前启后的人物,他们所做出的贡献和提出的数学教育思想对我国现代数学教育发展仍具有重要的借鉴意义.

第三届华人数学教育大会“中学数学课堂教学”分论坛综述

作者：林庄燕; 陈君煜 刊期：2019年第08期

1引言数学课堂教学是数学教育的一大课题,它经历了数学课程从设计到执行再到学生获得的过程,实现了从预期的课程向执行的课程,再到获得的课程的转换,在此转换的过程中,研究者、教师、学生对数学的认识起着关键作用,它决定着课程、教学、学习的定位、性质、功能以及价值取向.

第三届华人数学教育大会之小学数学教育分论坛综述

作者：刘思璐; 邵爱娣 刊期：2019年第08期

第三届华人数学教育大会于2018年10月26-28日在华东师范大学举行,其中“小学数学教育”为大会分论坛之一,参会人员包括来自全国各地的学者、研究生和一线数学教师等.本文对论坛的所有18个学术报告进行综述,从中总结出现阶段国内小学数学教育研究的若干特点,以期为小学数学教育研究提供借鉴.

“懂而不会”的成因及矫正

作者：孙四周; 李宏铭 刊期：2019年第08期

懂而不会的现象很普遍,有时还是难以避免的,但是我们又不能无动于衷,必须分析其形成的原因,并帮助学生预防或矫正.特别需要注意的是,预防和矫正都不能靠“讲”.

一个旋转变换函数问题

作者：徐泼 刊期：2019年第08期

2018年上海高考第16题是一个旋转变换函数问题.题目:设D是含数1的有限实数集,f(x)是定义在D上的函数.若f(%)的图像绕原点逆时针旋转6/π后与原图像重合,则下列各项中f(1)的可能取值只能是()。

另辟蹊径 曲径通幽——浅谈抛物线中的两个性质及其应用

作者：沈岳夫 刊期：2019年第08期

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“模型思想是体现数学应用价值的典型思想.”因此,在平时的教学中,教师要引导学生从习题中提炼常用的基本模型,并通过典型问题帮助学生识模、用模,从而强化学生对基本图形的理解.综观各地中考数学试卷,发现二次函数与图形综合问题的知识覆盖全,综合要求高,能全面考查学生的核心素养,备受命题者的青睐.

《数学教学》第1022号题的再思考

作者：林国红 刊期：2019年第08期

一道高考模拟试题解法的心路历程

作者：张城兵 刊期：2019年第08期

1问题提出已知椭圆C:2/x^2+y^2=1l左顶点为点A,点O为原点,M、N是直线x=t上的两个动点,且MO丄NO,直线和AN分别与椭圆C交于E、D两点.

对2017年美国数学奥林匹克压轴题的推广

作者：贺基军 刊期：2019年第08期

2017年美国数学奥林匹克(USAMO)的最后一题,依旧保持着相当大的难度,但该题的解答却异常简短,耐人寻味.

HPM视角下“十字相乘法”的教学

作者：李德虎; 余庆纯 刊期：2019年第08期

1引言“十字相乘法”是沪教版初中七年级数学教科书第九章“整式”第五节“因式分解”的第三课时的内容,在掌握提取公因式法、公式法等方法的基础上进一步学习十字相乘法.《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》指出:理解因式分解的意义,掌握提取公因式、分组分解、公式法和二次项系数为1时的十字相乘法等因式分解的基本方法[1].

HPM视角下的平面解析几何引言课

作者：钟萍 刊期：2019年第08期

解析几何是数学发展史上的一个重要里程碑,它突破了古希腊人在空间形式上依据公理进行定性研究的思维模式,着力于对空间位置及其形式的精确量化表达.在学习本章具体知识点前,引导学生了解该知识的产生和发展史、价值和意义,提升学生对解析几何整体性的认识,是章节引言课的功能所在.

数学问题与解答(2019年第6期问题解答)

刊期：2019年第08期

1061.设△ABC满足∠ABC=90°,∠ACB=30°,AB=4。现将△ABC置于平面直角坐标系xOy中,使顶点A、B分别位于x、y轴的正半轴上(允许与O重合),且A、B、C三点依顺时针序排列。求OC长度的取值范围。

ICME-14专题研究小组简介

刊期：2019年第08期

本期介绍TSG16-18.专题研究小组16:数学教育中的推理、论证和证明主席:Viviane Durand-Guerrier ( University of Montpellier, France)联合主席:Samuele Antonini ( University of Pavia, Italy)中国联络人:周超(苏州大学)国际上普遍认可推理和证明在学生各学段和各方向(一般的,职业的)中学习数学的重要性.