数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：邹佳晨 张奠宙 汪晓勤 李旭辉 刊期：2015年第01期
关于“什么是方程”的议论，多年不绝．但是教科书和工具书上都异口同声地说“含有字母的等式叫方程”．仔细想来，英文的equation原本就是等式的意思．方程二字则源出《九章算术》第八卷，却并无“等式”的含义．那么“方程”二字的本意究竟是什么？值得一探究竟．本刊记者邹佳晨，采访了华东师范大学数学系张奠宙教授，汪晓勤教授，以及关国加...
作者：王华 刊期：2015年第01期
一、问题的提出 高中数学反函数概念是函数概念的延伸与深化，它一般出现在教材的指数函数、对数函数内容之间，认识反函数概念为人们深刻理解函数间的关系提供有力的支撑，也为进一步巩固函数对应思想奠定基础．
作者：张忠旺 曹素玲 刊期：2015年第01期
一题多解是广大数学教师解题教学中常用的方法之一，它对学生加深知识的理解、开拓思路及提高思维的灵活性都有很好的促进作用．但在教学中也存在着如下现象，一是在平时的习题解答中，同学们往往就题论题，得到答案了事，很少探究其他解法；二是教师的多解展示脱离学生的想法，对各种解法的联系和蕴含的数学思想挖掘不够，使多解成为解法的罗列...
作者：胡茂军 刘品德 刊期：2015年第01期
1．问题提出 高中数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．高中数学课程还力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．图形翻折过程既考查学生对几何全等形、相似形、由平面...
作者：纪宏伟 刊期：2015年第01期
函数是高中数学的重点内容，贯穿高中数学的始终，各个章节都能见到函数的身影，且数学概念千变万化，给人的感觉不尽相同．解题中由于不能准确地区分概念的内涵和外延，常使解题出现错误，本文以函数中易混淆的几对概念举例说明，供参考．
作者：秦岭 钱云祥 刊期：2015年第01期
在日常听课调研中，经常看到不少教师课堂上表现得比较匆忙——拿到题目立即开讲评析，一道题解答完毕马上又开始下一道题．数学课难道就仅仅是为了解几道题目吗？这就促使我们去思考：数学教学的目的究竟是什么？其实，在数学课堂上，不妨放慢节奏，多些提问以暴露学生的真实想法，也许少安排几道题反而更能促进学生得到更好的发展．那么，怎样...
作者：任念兵 刊期：2015年第01期
笔者所在学校高一新生入学时一般都有分班考试，每年的数学试题中都有不少亮点．近年考过一道颇有韵味的证明题，学生的证法可谓精彩纷呈．本文将对这些证法做些点评，并由此谈谈笔者的一些思考．
作者：王亚辉 刊期：2015年第01期
例（2009年全国高中数学联赛福建省预赛第15题）已知正数a、b、c满足a＋b＋c≤3，求证：a＋1,a（a＋2）＋b＋1/b（b＋2）＋c＋1/c（c＋2）≥2.……
作者：徐道 刊期：2015年第01期
2008年高考江苏卷中有一道二次函数与圆相关的题目： 在平面直角坐标系xOy中，设二次函数f（x）=x^2＋2x＋6（x∈R）的图像与两个坐标轴有三个交点，经过这三点的圆记为C．
作者：洪恩锋 李鸿昌 刊期：2015年第01期
1．真题再现 设抛物线C：y=x^2的焦点为F，动点P在直线2：x—y-2=0上运动，过点P作抛物线C的两条切线PA、PB，且与抛物线C分别相切于A、B两点．
作者：胡小群 肖恩利 张卉 胡梦洁 刊期：2015年第01期
一、引言 在高中阶段，有一批数学天赋特别突出的资优生，他们往往已经表现出超常的数学领悟和应用能力，这些能力初步表现在善于运用或迁移所学知识解决相关数学或其他自然科学问题．具有一定的数学创新思维能力，能创造性地提出一些数学方法．
作者：翁昌来 刊期：2015年第01期
PISA是经济发展与合作组织实施的学生能力国际评估计划，上海学生在三项（数学、科学与阅读1素养测试中屡次取得了好成绩，引来了不少教育专家的关注，纷纷作了不同角度的诠释，同时，以考核应用、能力和素养为特征的新型试题也对正在推进课改的基层教师产生了震动，使他们看到了成绩和不足，不少教师也如同研究中、高考试题一样激发了对PISA测...
作者：程汉波 刊期：2015年第01期
方程中含有根式，且被开方数是含有未知数的代数方程叫做无理方程，解无理方程的基础是根式运算及整式方程的解法，一般是根据方程的同解原理，把一个无理方程转化为有理方程，然后求解．这类问题能考查学生的恒等变形能力、函数与方程思想、转化化归思想以及数形结合思想，因而在自主招生与竞赛中时常出现，这类问题如果方法不得当，计算将极其...
作者：毛良忠 刊期：2015年第01期
数学是思维的科学．数学之所以在基础教育课程体系中成为最重要的课程之一，其地位具有无可替代性，是因为它是发展学生智力，培养学生逻辑思维能力的一门学科，是锻炼学生思考力的最佳园地．在教学中如何发挥数学的内在力量，切实抓好“思维的教学”，使学生在掌握数学知识的过程中学会思考，本文试从两个几何问题的学习案例出发，谈谈数学教学...
作者：彭翕成 刊期：2015年第01期
大学时，读《马克思恩格斯全集》，第35卷中有这样一段： 你无需害怕在这方面会有数学家走在你的前面．这种求微分的方法其实比所有其他的方法要简单得多，所以我刚才就运用它求出了一个我一时忘记了的公式，然后又用普通的方法对它进行了验证．
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