数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：孙琪斌 周云菊 刊期：2013年第03期
笔者近期观看了一节“新学习课堂”的教学视频（平行四边形的判定第2课时），喜忧参半．喜，是因为课堂充分体现了“学生是学习的主体”的理念，学生自主思考、小组交流、班级展示的教学时长累计超过了35分钟（教学时间是40分钟）．忧，则源于教学者基于学情的因势利导不到位，基于课程目标的引导性讲解缺位．从某种意义上也可以这样说，学生只...
作者：崔志荣 刊期：2013年第03期
1．一次课堂上的尴尬 近日，在高二《数列》一章的习题课中，笔者讲解了这样一道例题：
作者：平蓉旎(执教) 张亚东(点评) 李红(执笔) 刊期：2013年第03期
波利亚在《数学解题》一书中对教师的日常工作表达了自己的看法，浓缩为十条规则，简称《教师十诫》．告诫我们：课堂教学要设身处地地为学生着想，注重培养他们学习数学的兴趣，随时关注学生活动，不要一次泄露出所有的秘诀，放手让学生去猜想，自己去发现，试着去证明，通过教师启发，引导学生勇于发表自己的见解．可见波利亚非常强调在数学课...
作者：吴克桃 刊期：2013年第03期
锐角三角函数的应用问题是运用数学方法（解直角三角形）解决简单实际问题的一类典型问题，学习这类问题有助于学生树立“用数学”的意识，培养学生的空间观念，提高学生分析问题、解决问题的能力．对于图形问题，关键是要善于从复杂的图形中识别和构造出基本图形及基本图形关系，从而建构恰当的数学模型来解决问题．笔者教授苏科版《数学》九年...
作者：朱日华 刊期：2013年第03期
2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》明确指出：高中学生修满144学分方可毕业，其中研究性学习活动占15个学分1．然而，教师、学生甚至部分学校的管理者存在这样一个认识上的误区，认为研究性学习必须“走进自然，走向社会，走入生活”．其实，教材中有大量与数学学科知识密切相关的，能揭示数学知识的发生和发展的过程与本质，有助...
作者：吴享平 刊期：2013年第03期
2012年《数学教学》第6期问题解答的第859题为：
作者：张国治 刊期：2013年第03期
一、结论 过圆锥曲线Г：f（x,y）=Ax^2＋Cy^2＋dx＋ey＋f=0上一点Ｐ（x0,y0）其中点P不在Г的对称轴上）作两条弦，分别交曲线Г于M、Ⅳ两点．若两条弦PM、PN的斜率互为相反数，则直线MN的斜率为定值，且该定值等于点P处切线斜率的相反数．反之也成立．
作者：彭翕成 刊期：2013年第03期
高等数学教学非常注重反例．一个命题成立需要若干条件，为什么缺一个就不行，教材上往往就会给出一个反例，以此来说明这个条件是缺不得的．
作者：张昌盛 沈家书 刊期：2013年第03期
2012年北约自主招生数学试题第5题为：
作者：戚怀志 刊期：2013年第03期
2012年6月上海市初中数学学业考试结束．笔者仔细地审视了今年上海市初中毕业统一学业考试数学考试试卷（以下简称2012年上海数学试卷），有了一些想法，下面从七个方面对2012年上海数学试卷进行评析．
作者：祝要辉 刊期：2013年第03期
在一些数学模拟试卷中，有时候我们可以发现试题出现这样或那样的失误．命题失误包括答案值得商榷的地方、题干本身存在的问题、试题背景不公平，偏难偏怪、题目难度设计问题等等．下面结合考试试卷中出现的错题，对命题细节中忽略存在性导致失误做一些简单分析．
作者：吕辉 刊期：2013年第03期
题目（2011年全国高考新课标卷）在△ABC中，∠B=60°，AC=√3，则AB＋2BC的最大值为——．
作者：时宝军 刊期：2013年第03期
一道好的高考试题往往是命题背景新颖、呈现独特、内涵深刻、给人以启迪、耐人寻味的．它有较强的启示性、代表性和拓展性．在我们的高三复习备考中，经常对这样的好题多角度、全方位地深层思考，可以达到认清数学试题的本质，举一反三，触类旁通的作用，也有助于我们的教学．本文结合2012全国卷（广西、贵州、甘肃等）理科第20题进行深层地研究...
作者：王玉怀 刊期：2013年第03期
文[1]介绍了俄罗斯圣彼得堡为纪念瑞士数学家、圣彼得堡科学院院士欧拉（Euler）诞辰300周年，举办了以欧拉命名的数学奥林匹克．参赛者是数学教师．其中的第10题，原文给出了三种非常巧妙、简洁的解答．笔者读后很受启发．作为研究性资料，将它译出以供参考．另外，本文再给出几种解法．同时将该试题推广，也得到了一些解法．
作者：黄汉桥 程汉波 刊期：2013年第03期
数列与不等式都是高考与数学竞赛中的重点内容，将两者结合起来的数列不等式问题更是各级、各类考试的命题新宠．解决该类问题，有时既要用到不等式的思路和方法，又要结合数列本身的结构和性质，因此，它是考查学生思维品质的良好素材．
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