数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 渐行渐变——谈中考改革

    作者:张远增(谈话者) 缴志清 冯国卫 刊期:2009年第05期

    教育部基础教育司从1999年开始组建有关课题组对当年的全国中考进行评价,此项工作于2006年停止.其间每次评价所形成的全国性的年度中考评价报告及年度中考学科考试评价报告,成为教育部指导我国中考考试改革的重要依据,这对于提升我国中考的科学性,推进素质教育发挥了重要的作用.从2005年开始,受少年智力开发报·数学专页的资助,以高校研...

  • “可能还是确定”——一堂初中概率课实录与评析

    作者:卫茂桦 肖平 刊期:2009年第05期

    “可能还是确定”属于初中概率与统计领域中的内容,是七年级数学继“数据的收集”与“数据的表示”之后的一个学习内容.它是从学生周围熟悉的问题入手,让学生置身于解决一些简单的实际问题的过程,体会数据的作用,感受大干世界的不确定性,进一步熟悉收集、整理、描述和分析数据的活动过程,理解频数、频率、不可能发生、可能发生和必然发生...

  • 球面距离的教学思考和教具设计

    作者:郑东刚 刊期:2009年第05期

    旋转体是上海市新教材立体几何新增加的一个教学内容,教师和学生都反映其中的球面距离是一个难点.如何认识和处理球面距离这一部分内容,便于教师讲授,便于学生掌握和领会,本文做了一些思考和探索.

  • 数学教学不应忽视的几个问题

    作者:邵胜林 刊期:2009年第05期

    2008年11月,笔者有幸参加了“卡西欧杯”第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动.在这次活动中,授课教师的教学设计、教学功底、教学艺术和学生的表现令与会专家和一线老师赞叹不已.听课教师为了能听得更清楚并和专家更近距离的接触,有的竟坐在会场前排的地板上.让笔者印象更深的是,这次活动安排了一个授课教师与听课教师的互动...

  • 挖掘笑话中的数学教育元素

    作者:吴俊杰 刊期:2009年第05期

    课堂教学中如果在恰当时机引入恰当的笑话,大可以将沉闷一扫而光.如果教师能够在引入笑话时也做认真的准备,教学中注意和学生一起挖掘其中蕴含的数学和教育元素,寓教于乐,远比枯燥的说教效果要好得多.

  • 再谈双曲线弦的中点的“盲区”

    作者:郑观宝 刊期:2009年第05期

    文[1]称双曲线弦的中点不能到达的区域为双曲线的“盲区”,并求得一般的规律:双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1(a〉0,b〉0)的“盲区”为区域{(x,y)|0≤x^2/a^2-y^2/b^2≤1(除原点)}.

  • 对一个由量变到质变的圆锥曲线问题的研究

    作者:潘瑾 刊期:2009年第05期

    在我国现行的中小学数学课程标准中提出了数学学习的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.在对实现情感态度与价值观目标上,又明确提出了高中数学教学应达到“提高学习数学的兴趣”,“崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义”,“进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观”等具体要求.数学教学能否实现上述教学目标...

  • 圆锥曲线中一个有趣结论的探究

    作者:鹿存伟 刊期:2009年第05期

    椭圆、双曲线和抛物线等三种圆锥曲线之间有着密切的关系,它们在定义、标准方程、简单几何性质等方面有相似或相同的结论.笔者在高三复习时遇到一个有关椭圆的问题,经过师生共同探究,发现了圆锥曲线一个有趣的结论.

  • 对等差数列前n项和公式的探究性学习

    作者:陈燕花 刊期:2009年第05期

    等差数列前n项和公式Sn=a1+an/2n=na1+n(n-1)/2d内涵丰富,蕴含着重要的函数思想.

  • 这是偶然的巧合吗?——超几何分布的均值与方差的探究

    作者:郑日锋 刊期:2009年第05期

    1.缘起 在学完新课程教材人教A版选修2—3离散型随机变量的均值与方差后,一位学生向笔者谈了他的困惑:既然超几何分布与两点分布、二项分布一样,是一种很重要的概率分布,而课本上不介绍超几何分布的均值、方差公式,难道不存在超几何分布的均值、方差的公式?笔者觉得这是个让学生自主探索的好机会,于是抱着试试看的态度,在课堂上选择了...

  • 一道课本例题的探究与拓展应用

    作者:邱慎海 刊期:2009年第05期

    苏教版普通高中课程标准试验教科书《数学》必修2第51页例2是:如图1,有一根长为5cm,底面半径为1cm的圆柱形铁管,用一段铁丝在铁管上缠绕4圈,并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端,则铁丝的最短长度为多少厘米(精确到0.1cm)?

  • 涉及三角形周长、面积问题的别解及思考

    作者:王根章 刊期:2009年第05期

    文[1]两次用构造椭圆的方法,分别用基本不等式、微分的方法解决了下面的涉及三角形周长、面积的问题1、2,笔者读后感到受益匪浅,这里对问题1、2提出另外的别解,并提出两点思考.

  • 一类海伦三角形

    作者:蒋明斌 刊期:2009年第05期

    三边为整数的三角形叫整边三角形,整边三角形的周长为整数但面积不一定为整数,面积为整数的整边三角形叫海伦三角形.一个自然的问题是:是否存在海伦三角形,其周长与面积在数值上相等?我们先来解决下面的问题.

  • 一类数列不等式的证明

    作者:龙泊廷 冯岳怀 刊期:2009年第05期

    过去在数学竞赛中,近几年在各地高考摸底考中出现这样一道题:

  • 如何选择有效反例——《什么样的反例可以成为典范》一文分析

    作者:夏蔚 刊期:2009年第05期

    在现代数学教学中,反例有着特殊的价值,它不仅可以帮助学生正确理解数学概念、辨析错误、纠正错误,还能培养学生严密的数学思维和创造性.美国数学家B·R·盖尔鲍姆和J·M·H·奥姆斯特德曾指出:“数学由两大类一证明和反例组成.而数学发现也是朝着这两个主要目标一提出证明和构造反例.从科学性来讲,反例就是推翻错误命题的有效手段;从教学上...