数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：司继伟; 徐继红; 罗西 刊期：2007年第03期
估算是每个人在日常生活中经常使用的基本技能之一．随着计算工具的广泛运用，个体对估算技能的需要正日益变得明显起来．除非能合理估计自己的计算结果，并及时判断结果的合理性，否则计算错误是无法避免的．因此，使学生具备一定的估算技能和估算意识就成为当前国际数学教育加强的基本要求之一．在基础数学教育中加强估算教学，对于培养学生合...
作者：黄进华 刊期：2007年第03期
教学背景 中学生普遍具有求新求异的心理倾向，只要引导得当就可以发挥出巨大的潜能，教师的天职是提供给学生施展才华的舞台，满足各层次学生主动探索的创新欲望．本课由一个很普通的问题：“计算以两个向量为邻边的平行四边形的面积”引出了一系列问题，经历探索、实践、失败、再探索、再实践，逐步深化理解，体现螺旋上升的认知规律，学生在...
作者：张厚品 刊期：2007年第03期
1．问题的提出 社会需要大量的优秀数学人才，培养数学优秀生有其深远的现实意义．《普通高中数学课程标准》强调指出，“高中阶段是学生成长和个性发展的重要时期，高中数学课程应为优秀人才的培养提供发展空间．”因此，数学教师在教学中，要善于发现数学优秀生，并能关注他们成长、研究他们成功的规律、为他们的脱颖而出提供有力支持．本研究...
作者：何霞; 刘卫锋; 马岷兴 刊期：2007年第03期
教师用评语对学生的数学作文进行评价能够使学生感到是在和老师进行一种心理上的交流，他们从心里更愿意接受老师在评语里提出的意见、建议，甚至是批评指正．
作者：方仰群 刊期：2007年第03期
一、十分钟的小测试 今年九月一日，我在我校新高一级的一个班进行一次10分钟的小测试．为减少测试结果的误差，试卷分为两种类型，同张桌子的两人分别答左卷题和右卷题．题目分别是：
作者：张志军 刊期：2007年第03期
数学中有不少问题形同实异，在学习中容易发生混淆．解决此类问题时，由于同学们对题型“面熟”，极易产生思维误区，造成解题失误．对这样的题目如果能注意对照、类比、辨析，则对提高分析问题和解决问题的能力无疑是很有益的．
作者：李发勇 刊期：2007年第03期
在新课程教学中，教材中不少问题都没有直接展开，而是把有关结论和应用，通过“探索”或“思考”等栏目提出猜想，然后通过“试一试”、‘做—做”、“想一想”，让学生去探索、去验证、去发现，从自己的体验和感受获取知识和技能．
作者：吕中伟 刊期：2007年第03期
本文将对以下两个与抛物线有关的命题进行探究．
作者：龚维瑜 刊期：2007年第03期
我们最近举行了题为“身份证号与学籍号”课题学习活动．
作者：董入兴 刊期：2007年第03期
分类讨论方法是一种重要的数学思想方法，许多复杂的问题都离不开分类讨论．但如果每当遇到较为复杂的问题，都采用分类讨论，而不去根据问题本身的本质属性、结构特征进行认真研究、深刻反思，长此以往，势必会人为造成思维定势．若变换思维角度、方式，构建一个可操作、可探究、可拓展的平台，往往可以避繁就简、回避分类讨论，使问题解决的方...
作者：林高州 刊期：2007年第03期
对于均值不等式n√a1a2…an≤a1＋a2＋…＋an/n,当且仅当a1=a1=a3=…=an时等号成立，这是一个大家都很熟悉的条件，大多数人在解或证明不等式即将完成时，用它来完善不等式的解答，鲜有人注意到它对不等式问题的解答有启发和导向作用，下面我们就举例来说明．
作者：毕明黎 刊期：2007年第03期
1．问题提出 在讲授“排列、组合和二项式定理”这一章结束时，我们进行了一次单元测试．测试题中的最后一道题是：证明：对于n∈N^＊，（1＋1/n）^n＜（1＋1/n）^n＋1这道测试题本意是考察二项式定理中通项的应用及不等式证明的相关知识，难度较大，综合性也较强，考试结果令笔者大失所望．两个班90人中仅有11名同学完整地证出．由于利用晚自习...
作者：丁丽玲 刊期：2007年第03期
每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：
作者：刘晓东 刊期：2007年第03期
“墙角棱锥”是指有一条棱（或一个面）与底面垂直的棱锥，它的形状就像墙角的一部分，所以我们形象地把它称为“墙角棱锥”，如图1所示，底面可以是三角形，也可以是其它的多边形．本文以2006年高考为例来探求“墙角棱锥”试题的特点．
作者：曾庆丰 刊期：2007年第03期
近几年来，一批关注学生发现问题和解决问题，注重知识的发生、发展、形成与应用过程的“课题学习”型试题给日常教学注入了新的活力，现举一例并评析如下：
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊