杂志简介:《时代教育》杂志经新闻出版总署批准,自2004年创刊,国内刊号为51-1677/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿
作者:霍玮玮 刊期:2009年第03期
从社会学角度运用实证研究法,通过对2所大学的学生进行调查研究表明,多元价值观下大学生的公德意识普遍较高;但存在问题不容忽视,并主要就高校如何对大学生的公德意识加强教育和管理提出对策。
作者:吴运利 刊期:2009年第03期
21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,心理素质是高素质人才的根本。这就为我们高职院校的人才教育指明了方向,当今的高职院校教育必须要重视大学生心理健康教育,针对其存在的问题开展教育,培养既有过硬的科学文化本领,具有强健的体魄,又有健全的心智的合格大学生。
作者:胡海 刊期:2009年第03期
本文从视频在多媒体教材中的地位、作用以及多媒体教材中的视频与一般影视作品、电视教材相比所具有的特性出发,结合多媒体教材制作中的实践经验,探讨了多媒体教材中运用视频时应注意的问题。
作者:裴文彦 吴福根 林清华 周金运 刊期:2009年第03期
对大学物理中的有关光学实验,按照几何光学实验、波动光学实验和近代光学实验进行归类,对其中光的反射、折射、干涉、衍射和偏振以及光电效应和激光全息原理进行了系统的归纳和总结,并对光杠杆、三棱镜分光、牛顿环、光栅衍射、偏振旋光、测定普朗克常量和拍摄全息图的方法和应用进行了扼要的分析和介绍。
作者:林雪燕 刊期:2009年第03期
就高校实施实践教学的重要意义和当前高校实践教学存在的主要问题,提出了高校实践教学的改革思路与对策,这些对策对培养创新型人才,提升毕业生就业能力起着重要作用。
作者:郑丹彤 邹平 刊期:2009年第03期
对国外服装设计教育的优势进行了分析,针对国内服装教育现状,提出了借鉴应用的方法,强调教学形式的灵活性与多样性、课题式教学方法的应用、团队式教育与学习合作、校企合作以及结合地域特色培养特色人才等方法,从而使服装高等院校在教学体系和课程设置方面进一步改进完善,让学生具备独立解决问题、应对未来挑战的能力。
作者:高飞 刊期:2009年第03期
本文以航海类院校为例,通过分析航海类院校留学生教育的现状及发展机遇,根据科学发展观,从以人为本、全面、协调可持续发展和创新三方面来阐述如何在新形势下、针对航海教育的特色,规划留学生教育的发展,以期通过留学生教育的快速发展,推进我国国际化一流航海类院校的建设进程。
作者:郑新莺 刊期:2009年第03期
教师是教育之本,师德是教师之魂。师德建设关系高校教育事业改革与发展的成败,关系社会和谐。教师的道德教育水平,特别是教师教育类专业的教师,直接影响到中小学生的成长,影响着祖国的未来和民族的命运。因此,加强和改进高校师德建设对构建和谐社会具有特殊的现实意义。本文从和谐社会角度审视新形势下高校师德建设的新内涵,剖析新时期高...
作者:龚呈卉 刊期:2009年第03期
大学生勤工助学活动越来越普遍,由此带来的这部分学生的生活态势与心理活动应引起学生思想工作者的热切关注。本文从教育意义、勤工助学心理、求知与创业等方面作出探讨,旨在对这部分学生作正面引导,从而使其对社会现实与个人素质培养之间关系的认识有所提高。
作者:黎雪琴 刊期:2009年第03期
本文旨在探讨张爱玲小说的艺术特色。主要从意象、比喻、电影技法、心理描写四个方面分别展示张爱玲小说艺术世界的特征。
作者:卜范玉 王鑫 刊期:2009年第03期
随着互联网的广泛应用,教育网络资源发挥着越来越重要的作用。网络教育资源能为教师和学生提供大量的学习资料和学习工具。优秀资源的共享可以大大推动教学资源的提高。教育资源的建设必然成为信息技术与课程整合的前提和基础,文章基于此主要探讨了计算机网络教学平台的设计方法。
作者:杨艳艳 毕建传 刊期:2009年第03期
通过探索在高校成立社会各界广泛参与的大学生就业促进会,整合校内外资源为本校大学生就业与发展提供支持与服务。在新形势下。进一步探索毕业生就业工作的全员参与机制的建立。
作者:杨桦 刊期:2009年第03期
文章结合作者自身对外汉语教学经验,从俄罗斯远东地区大学生特点着手,比较分析中俄两国学生差异,从而取长补短、提高我国学生的整体素质和能力。
作者:李军 刊期:2009年第03期
随着社会经济的不断发展,文学作为反映人们精神世界的外在表现形式,也相应的出现了新变化。本文以新时期文学发展的新趋势为视角,简要探讨了现代人们的文学观与世界观。
作者:朱珂苇 刊期:2009年第03期
舞蹈作为一种以人体动作为表现形式的艺术活动,是人类审美活动比较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径。舞蹈美育只有在正确认识舞蹈与人的生命活动、舞蹈与智力及创造力、舞蹈与德育和美育的关系之后才可能顺利开展。