汽车专业理论知识用来指导学生实践,让学生更好掌握汽车维修技能,让学生有潜力成为“汽车医生”,因此教好理论知识非常重要,本文提出采用6小模块教学方法和新的教学设计点,来优化理论教学,改善理论知识枯燥乏味、难以理解掌握、难以记忆的问题。
新实施的初中数学课程改革纲要对优化初中数学教学方法提出了明确要求.本文在分析传统教学弊端的基础上,按照新课程标准的要求从注重学习兴趣的培养、注重课堂教学结构的优化、重视开放式问题的教学等方面对优化初中数学教学方法进行阐述。
超大班额是教育教学中的一大难题,只要我们肯动脑筋,多下工夫,那么“办法总比困难多”。教师不断摸索,不断实践并创新,不断更新教育理念、教学策略,逐步走上一条适应时代要求的发展之路,使超大班额的课堂教学成为师生展示激情、张扬个性和提升智慧的舞台。在学期初作者对怎样抓组织教学做了尝试,达到了较好的效果。
作者:谢艺鹏 期刊: 2017年第24期
随着社会不断的发展,对现代素质人才的要求越来越高,只有基础知识扎实和综合素质能力相当好,才能更好的适应竞争激烈的社会,从而为这个社会贡献做出自己的贡献,实现个人的价值。而政治教育作为与社会生活联系紧密的学科,在思想政治的教学中,教师在注重教授学生基础知识的同时,也要注重思想政治理论与实际社会生活相联系,来培养学生思想政治感悟,提高学生的基础知识和综合素质能力。
作者:叶国骏; 叶梅 期刊: 2019年第04期
汽车专业理论知识用来指导学生实践,让学生更好掌握汽车维修技能,让学生有潜力成为“汽车医生”,因此教好理论知识非常重要,本文提出采用6小模块教学方法和新的教学设计点,来优化理论教学,改善理论知识枯燥乏味、难以理解掌握、难以记忆的问题。
通过调整和改善小学英语教学环境,力求使英语教学面向全体学生,以学生为主体,关注学生,让学生掌握学习方法,积极主动、自主地学习,学生因学习得法而在课堂教学中表现得积极主动,如果教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合,那么,提高课堂教学效率的目的就能达到。
如何激发学生学习兴趣这是每位任课教师必须高度重视的首要问题。笔者认为:应让学生在快乐中学习,成功中收获;应从优化课堂教学、改革教学方法着手;培养和创设良好的师生关系;重视表扬、鼓励和赏识学生。只要这样做,就可以激发学习兴趣,调动学生的积极性,进而提高语文教学质量。
新课改的精髓是以学生为主体,转变学习方式,培养创新精神和实践能力,发展学生的科学和人文素养。强调教学是教与学的交往、互动,共享、共进,实现教学相长和共同发展。本文主要从激发学生学习动力、优化教法学法、培育良好情感、发展实践创新能力几方面进行论述。
对于学生来说,兴趣是最好的老师。结合多年的语文教学经验,从四方面入手培养学生的学习兴趣:创设和谐的教学环境,引发学习兴趣;注重提高教师素养,用魅力激发学习兴趣;正确引导,在合作学习中点燃学习兴趣;优化教法,创新课堂,在期待中永葆学习兴趣。
课堂上,常见到教师讲得津津有味,学生却昏昏欲睡、反应迟钝:课堂上讲过的问题,许多学生仍茫然不知。这种现象常使教学效果大打折扣。如何扭转这一局面,提高课堂教学效率,充分调动学生主动学习的积极性,积极思考课堂问题,是摆在每位教师面前的重大课题。笔者认为以下几方面值得注意。
学习兴趣是个人力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探求真理而有情绪色彩的意向,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂,是学习获得成功的十分重要的条件。但是,当前的政治课教学遇到不少新的问题和严峻的挑战,其中最突出的表现就是学生对学习政治的认识不够,兴趣不浓,积极性不高,甚至部分学生有存在讨厌政治课的现象。因此,在新的形势下,必须优化教法,启发学生的思维,培养学生的学习兴趣,使学...
作者:聂晶品 期刊: 2010年第17期
学过数学特别是学习过三角函数的学生都有这样体会,在三角函数这一块知识中公式又多又繁复,这对初学三角函数知识的学生来说,本来三角函数的概念、定理等需要理解,这又来这么一大堆公式,这给初学者设置一个个"拦路虎",使得我们初学者苦不堪言,如何来为学生解决这一难题,笔者基于对记忆一些理解,结合多年教学经验总结几点在三角函数学习中如何以最小人力资源投入,回收最大化的公式记忆办法。
近年来,县教育局为了提高教育教学质量。提升学生整体素质。构建高效课堂。打造品牌学校,对全县教师进行了一系列的培训:学习哈第四十九中学的五课制教研模式、山东昌乐二中的“271高效课堂”模式、请专家段惠民、田丽霞等到校进行讲座、中关村学校到校研模。使教师的理念得以更新.然而在实际教学过程中如何使课堂更加高效依然是教师们不断追求的课题。那么如何提高教学质量,使课堂教学高效,我认为应从以下几点做起:
作者:杨浩 期刊:《师道》 2009年第08X期
课堂是实施素质教育的主渠道。优化课堂教学结构、优化教法与学法、构建中学课堂教学的素质教育模式,是提高课堂教学效率、减轻学生负担、促进学生发展的好途径。
兴趣是学习的最佳动力,是学生力求认识事物,探究事物的一种认识倾向,是学生获取知识,提高技能的前提。因此,老师在教学中必须努力重视,培养学生的学习兴趣。
传统英语词汇教学强调“死记硬背”来增大学生的词汇量,而非词汇能力培养。然而,以词汇能力培养为导向的当代英语词汇教学则应根据不同培养目标关注不同教法,如词缀法、语决法、联想法和认知法等之间的优化组合,因为任何单一教法都难以达到最佳效果。为此,笔者以其优化组合来诠释学生词汇能力培养问题,供对此感兴趣的读者参阅。
《机械设计基础》是一门专业基础课。该课程存在教材脱离实际、教法落后、要求脱节等弊端。根据"实际、实用、实效"原则,更新教学理念,针对学生实际,强化实践、实训环节,培养有用人才。
埃德加·富尔指出:“未来的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,我们在中学化学教学中不仅要重视教法的研究,更要注重学法的探讨。因为教学过程不仅是传授知识的过程,也是教会学生学习的过程。而学习效率的高低、成绩的好坏,在很大程度上取决于学生的学习方法是否正确、科学。
在新课程实施过程中,如何提高体育教学的实效性,让学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存,优化教法和学法尤为重要。在体育教学中如何发挥主导和主体作用进行探究,面向全体学生,以学生发展为本,着重培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略,逐步提高学生自主、合作、探究的精神,以期形成终身体育的习J惯,为学生全面健康成长奠定良好基础。
为适应素质教育的需求,在初中体育教学中,教师要不断改变教学策略、优化教学方法、创新教学形式,通过创设愉悦的教学情境,让学生爱上体育、乐学体育,使学生掌握科学锻炼方法,养成自主锻炼习惯,培养学生健康的体育观念,促进认知能力、情感体验、社交技能的发展,打下终身学习、锻炼的基础。