杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者:王永建 刊期:2016年第17期
在课堂教学中运用"学习型组织"的理论和方法,对解决学生如何适应信息技术课程中学习内容时效性强的问题,培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力来说是一个有意义的尝试和挑战。从如何构建"学习型课堂"的教学方法和教学模式着手,以教学实践为基础提出了独特的观点。
作者:万成面 刊期:2016年第17期
围绕当代化学课程的基本理念,从学生的心理需要和心理发展出发,围绕教材精心设计教法和学法,提高学生学习兴趣,用"心"组织教学,建立素质教育学习评价体系,激发学生学习动机,创设良好的素质教育环境,全面提高学生的素质。
作者:范志 刊期:2016年第17期
体育教师有别于其他学科教师,他们是非专业基础知识的授课者,但也绝非仅仅是帮助学生锻炼身体、教会学生对体育知识有基础的认知、示范动作等的教学者和指导者,他们以另一种方式对学生进行思想品德教育,促进学生身心全面发展。当前在新课改的实践状况和知识经济快速发展的趋势下,无论是初等教育还是高等教育,体育课教学目标多元化和教学任务灵活...
作者:胡炜 刊期:2016年第17期
备课组内构建教师研学共同体既为教师的专业发展提供了资源和情感支持,也为教师专业发展搭建了实践反思的平台,在组内形成同研互学、共进双赢的良好氛围。
作者:何明 刊期:2016年第17期
一、指导思想全面落实"学生主体"思想,结合学校实际,在方略教育培训专家郭志明(江苏南通市名师培养导师团导师)的指导下,我们确立"先学后教,以学定教;研学融合,巧拨精释"的教学方略,构建学校研学课堂教学模式。二、"研学"课堂教学模式的基本流程"研学"课堂教学模式的基本流程:预学知惑—研学解惑—练学去惑。(一)预学知惑教师根据...
作者:彭碧芬 刊期:2016年第17期
随着我国对外交流的日益频繁,英语在我国教育体系中就扮演了极其重要的角色。而在初中的英语课堂中,阅读教学的好坏直接影响了学生英语水平的高低。主要针对在初中英语课堂教学实践中,如何更好地提高阅读教学的有效性进行了简要的分析。
作者:雷秋慧 刊期:2016年第17期
模因现象是文化进化过程中的一种自然现象,类似于生物进化过程中的基因现象。基因有其完整的生命历程,优者生存;模因有完整的生命周期,同样面临巨大的选择压力。基因在遗传过程中会发生变异,模因在传播过程中会产生很多变体。基因遗传,使得生物得以繁衍生息;模因传播,让文化不断优化。所不同的是,基因靠遗传传承,而模因靠模仿复制传播。英语教学...
作者:符文静 刊期:2016年第17期
运用批注式阅读学习方式进行人物分析时,巧妙地进行追因溯果能够让人物活起来,而进行追因溯果建议从"品读""追问""比较"三方面进行尝试。
作者:张锐 刊期:2016年第17期
意志品质是人在行动中表现出来的稳定的、鲜明的心理特征。良好的意志品质对人的行为产生着积极的影响。因此,在体育教学工作中加强对学生意志品质的培养是体育教学工作者应该重点关注的问题。从加强爱国主义和集体主义教育;选择适当的体育教学内容;发扬积极因素,克服消极因素;课堂困难情境的创设与运用;培养学生严格要求自己的习惯;教师的榜样...
作者:梁晓辉 刊期:2016年第17期
新课程理念指引下的英语教学三维目标提出在英语教学中要充分地重视学生的情感,发挥情感因素在教学中的作用。情感的调节、激智、移情和感染等功能,能够帮助学生提升认知能力、记忆能力、接受语言的能力等,在高中英语教学中合理地运用情感因素,有助于提升英语的教学效率,促进学生健康全面的发展。
作者:张玉林 刊期:2016年第17期
小学时期的美术教学对于学生意义非凡,不但可以培养学生的绘画兴趣,还可以提高学生的人文素养。然而,美术教学除了以上作用外,还可以在一定程度上发现小学生的心理问题。小学阶段低年级的学生很容易出现自闭症。一方面,有的学生不善交流,因此一旦在孩子身上发生一些不愉快的事,孩子也不愿同家长、老师或同学诉说,而是深藏在心理;另一方面,有些学...
作者:温立屏 刊期:2016年第17期
主导人的思维活动除了智力因素外,更重要的是非智力因素,情绪就是其中之一。情绪心理学认为:情绪占据着人的整个心理生活和实际生活,它既策动人的本能行为,又干预社会学习和创造活动,是整个人活动的动力。可见,在英语学习中,情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。因此,英语教学中,教师应该重视情绪问题,积极情绪能让学生在学习过程中保持...
作者:刘玲玲; 梁艳宏 刊期:2016年第17期
一、丰富教师的情感世界,提高教师的综合素质渊博的知识、灵活的思维是迸发情感的源泉。试想一下,如果一个老师孤陋寡闻,思维能力低下,又如何担当得起教师这个职位,如何在课堂上释放激情,播种情感的种子呢?没有情感的教学方式、教学氛围是激不起学生丰富的情感的。所以,对于语文老师而言,不仅要有专业的语文知识,同时还要有渊博的知识、要广闻...
作者:畅克宇 刊期:2016年第17期
初中语文是初中阶段的教学重点,初中语文教学的开展不仅是要让学生掌握相关的语文知识,更重要的是提升学生的文学素质,在当今这个重视发展素质教育的时代,素质教育成为课程教学中的重要任务,它为教学注入了新的活力,全面提升了学生的素质水平。以初中语文为例,对初中语文教学中素质教育的渗透进行论述。
作者:龙灵 刊期:2016年第17期
初中语文素质教育是国学传统文化教育的重要一环,随着经济社会的快速增长,传统以灌输式教育为主的应试教育已经无法适应经济社会的快速变化,为了适应经济社会的进步和发展,21世纪初教育部在全国范围内积极推动新课改运动,在新课改的大力推动下初中语文教学出现了许多令人兴奋的改观,教学手段极大的丰富、教育质量显著提升,同时初中素质教育也得...