杂志简介:《学园》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为53-1203/C,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究
作者:王尚户 王培吉 王嘉谋 刊期:2010年第01期
证明教学是数学教育学的研究课题之一,也是数学教学改革的主要内容。本文根据创新理论探讨两种证明的教学方法:其一,“拟真”推理,发现数学命题;其二,抓“本”溯“源”,寻觅证法方案。并例举了相应的教学设计。
作者:苏有文 刊期:2010年第01期
甘南历史悠久,地跨长江、黄河两大流域,是青藏高原、黄土高原和陇南山地的过渡地带,是中原地区通往青藏及川北的交通要道,被称为“汉藏走廊”、“汉彝走廊”、“藏族现代化的跳板”。甘南文化底蕴深厚,非物质文化遗产众多,对保护甘南非物质文化遗产,守护精神家园,继承和弘扬优秀传统文化,推进社会主义先进文化建设具有重要的战略意义。
作者:何惠珍 刊期:2010年第01期
语文是一门基础学科,在人文教育方面具有独特的价值。时代的发展呼唤人文精神的回归,越来越重视对学生人文素质的培养。在语文教学中深刻挖掘教材的人文底蕴,创设人性化的氛围,利用科学有效的教学形式和手段,对于实施人文教育以培养学生的人文素质有着非常重要的意义。
作者:安然 刊期:2010年第01期
针对我国高校英语专业实践教学指导教师队伍存在的一系列问题,提出建设“双师素质、专兼结合”的英语专业师资队伍。
作者:徐倩 彭金璋 杨晗 刊期:2010年第01期
信息技术的迅速发展和广泛应用,促进了高校教育信息化的建设。而高校实践教学管理的信息化建设是高等教育信息化的薄弱环节。文章结合一般高校实践教学管理信息化建设存在的问题,探讨了实践教学信息化建设解决的方案。
作者:王更芳 刘科元 刊期:2010年第01期
人文素质教育是做人的教育,它虽非学校一切教育活动的唯一目的,但却是最高目的。高职院校当前人文素质教育相对薄弱,而在专业课教学过程中融入人文素质教育是一种最为有效的手段,本文对高职院校专业课教学中渗透人文素质教育的方法做了总结,对专业课的教学有一定的参考意义。
作者:陶秋月 陈香艳 刊期:2010年第01期
本文试图基于人类生态学的视角来探讨幼儿发展性评价,企图让幼儿发展性评价的视野更加宽广,在评价的纬度上逐渐把影响幼儿发展的因素考虑进去,并且通过改变环境因素来促进幼儿的发展。
作者:居琳 刊期:2010年第01期
数学能力的培养是新世纪人才培养的重要组成部分。本文探讨了当今大学生应具备的数学能力,并从高等数学教学的角度讨论了培养学生数学能力的方法。
作者:曹兴平 刊期:2010年第01期
学生党支部是高校党建工作在大学生群体中的组织基础,是高校思想政治工作在大学生群体中实现的重要战斗堡垒。但是,新形势下高校学生党建工作日益无法适应大学生群体的需要,具有明显的滞后性。因此,对当前大学生党建工作的改革与研究成为摆在我国高等教育者面前一个亟待解决的问题。
作者:董建荣 董素娥 刊期:2010年第01期
外来语は文字とぉりの意味な言ぇぼ,外国から来た言葉のことでぁる。その表記文字として日本語では,カタカナゃ英文字がょく用ぃられるが,しかし,現代日本語の中では,そのょうな表記をしたカタカナ語ゃ英文字の中に外国から来た言葉ではなぃろのが数多く存在してぃる。外国から來た言葉でぁつても,音韻ゃ意味。用法にぉける原語とのズレが...
作者:杨鹏 佀艳英 刊期:2010年第01期
本文旨在研究教师不同句式的评语对学生作文草稿修改所起到的影响。教师给学生作文草稿的书面评语一般有三种类型:陈述型、祈使型和疑问型。通过分析学生不同程度的利用老师评语做出修改后的115种改进结果,得出了如下结论:祈使型的评语较陈述和疑问型评语更能有效地帮助学生进行实质性的修改,其结果也表明教师应该在对作文草稿给评语时慎重...
作者:程启胜 郭立涛 刊期:2010年第01期
军校学员是我军未来优秀的指挥人才,他们是提升部队整体战斗力的中坚力量,面对严格有序而又紧张枯燥的军旅生涯,容易使学员产生较大的情绪波动,给我们部队的安全稳定工作带来极大的危害,针对这个现状,我们应从军校学员情绪管理的两个方面:维持正面情绪、消除负面情绪做起。
作者:赖雪花 刊期:2010年第01期
通过中美学生作文的主位推进模式与主述位衔接手段的比较,我们发现,一方面,中国学生在这两方面与美国学生掌握程度相当,另一方面,美国学生比中国学生使用更多的像平行主位、延续主位等线性主位推进模式,中国学生的文章各模式中均有涉及,比例比较大的是分裂型述位模式。两国学生使用最多的是等值关系衔接手段,这说明了我们英语教学需要注...
作者:阮丽娜 刊期:2010年第01期
现实中各方面的原因导致教师的职业倦怠感明显。教师必须建立起稳定的教育信念,有自己的教育智慧以促进自己的职业发展和生活质量提高。本文从教育哲学的角度对此现象进行分析,提出了建构教师个人教育哲学的途径。
作者:韩虎 李文宇 刊期:2010年第01期
本文对中美创新性人才培养机制从教育目标、教育内容、教育方法及教育评价四个方面进行了深入比较,并提出了对我国创新型人才培养的几点启示。