作者:褚震雨 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
项目式教学法是一种新型教学方法,就是指在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,学生自己负责收集信息、设计方案、项目的实施及最终评价,学生通过对该项目的研究学习,了解并把握整个过程每一个环节中的基本要求。项目式教学法在教师引导下充分重视了学生自主学习和动手能力的培养,将项目式教学法应用在初中信息技术课堂教学,在教师合理引导下让学生在自主学习中完成项目,在项目的处理与实施过程中强化学生对知识的...
随着教学模式的不断改进,项目教学以模拟工作情景,行为工作导向等特点被广泛运用于教学过程中。《市场调查与预测》是一门对实践性和应用性要求比较强的专业核心。项目教学法的运用,使这门课程更加有利于提高学生深入实际,分析问题和解决问题的能力。
中国高等教育英语教学中最关键的问题之一是学生缺乏足够的语言背景来完成英语学习所需的任务。为了解决这一具有挑战性的问题,本文调查了工科学生对于项目式教学法以及基于项目式的学习如何提高英语语言技能的看法。一共60名选修EAP课程的本科生需要分组完成一个跨学科的项目。本文通过对学生进行半结构性访谈搜集信息和数据。研究的结果表明EAP课堂中实施基于跨学科的项目有助于提高学生的英语技能。
作者:谢胜仕; 郁志宏 期刊:《内蒙古教育》 2019年第27期
农牧业机械化生产实习是农业机械化及其自动化专业与生产实际联系最紧密的课程,将项目式教学法应用于生产实习,以M155割晒机的使用与维护为案例,介绍了项目式教学法的实施流程,引导学生将理论知识融入生产实际,从而学会分析问题和解决问题,提高实践操作能力。
作者:吴苗; 段丽娟; 陈丽 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第09期
独立学院的风景园林专业以培养能够直接面向市场的应用型人才为主。项目式教学法以实际项目为主导,以专业基础知识和案例分析为前提,提出以市场为导向培养的改革措施;包括“双师型”教师培养、改变职称评价体制、增加课程案例教学、注重设计方案表达等。以项目式教学法为指导的风景园林规划设计课程教学,拓宽了应用型人才培养的途径。
在高职数据库教学中,项目式教学法作为一种积极有效的教学方法被许多高职教师所广泛采用。其注重对学生实践能力的培养,这也与我国高职教育"以职业为导向"的人才培养目标相一致。同时,将数据库教学与程序设计教学相结合,选取学生能够做、感兴趣的项目来开展教学,会有不小的收效。
通过对当前广泛应用的项目式教学法发展情况研究,分析了项目式教学在动态网页设计课程的实施存在的问题,针对师资队伍建设、学生自主学习能力和寻找优质项目方面提出了一些改进建议。
随着电子商务的发展.通过网络展示形象、推销产品已经成为常态。因此,设计和制作网页也日益成为当前社会必备的专业技能。根据发展需要,我校适时开设了《网页设计和制作》课程。为使学生能快速熟练掌握这门技能.我校积极尝试项目教学法,推行“工作室”模式项目教学法.使课堂教学与社会实践有机对接.较好地促进了学生网页设计制作能力的提升.
通用技术课程具有实践性、创造性、综合性、科学性、人文性等众多特点。在新课程改革背景下开展通用技术教学需要教师有效地创新课堂教学模式,帮助提高学生的学习主观能动性。项目教学法以新课程标准为中心,紧密融合了课程内容以及相关知识点,通过设置项目载体来引导学生逐步掌握知识,习得能力。本文分析了项目式教学法在通用技术教学中的具体应用策略,希望能有效提高普通高中通用技术课程的教学效率,从而增强学生的综合素养。
为了提高课堂教学的效果,将项目教学法与翻转课堂相结合,理论联系实践。因此,对基于翻转课堂的项目式教学法在高职会计类课程中的运用进行了简要阐述,并提出了自己的看法。
从教与学两个层面来探究高职艺术设计专业学生实践能力的培养方法:鼓励学生善于观察和思考,培养对设计作品的鉴赏力,并采用摹仿设计的方法让学生认识设计,懂得设计到最终学会设计;采用“项目式教学法”把课堂多媒体理论教学、课程单项实训融会贯通,然后进行真实社会实际项目的综合设计。培养学生的设计实践能力。
作者:李梦; 王晓云; 于鹏 期刊:《科技资讯》 2017年第34期
在当前高校教育教学中,单片机课程在整个教学课程体系中属于重要组成部分,占据十分重要的地位,在提升学生应用能力方面具有重要作用.在当前单片机课程教学过程中,为能够得到更理想教学效果,可对项目式教学法进行合理运用,从而使教学水平及教学质量得以更好提升,促进单片机课程教学得以进一步发展,对学生进行更好培养.
随着素质教育改革持续深入,中职会计类课程教学模式革新势在必行,是实现高效会计课堂教学以及中职生综合素质发展的前提条件。同时,翻转课堂、项目式教学法等频繁出现在中职会计课堂,教师可以通过多样化路径高效应用基于翻转课堂的项目式教学法,深化创新会计类课程教学,同步提高课程教学水平与人才培养质量。
国际经济与贸易专业是一门综合性很强的课程,需要各课程教师间注重彼此的联系,共同为人才培养服务,使学生成长为德、智、体、美全面发展的人才。目前,中职国际经济与贸易专业教学存在着忽视其专业特点,重理论、轻实践等问题,因此,对现有的教学模式进行调整势在必行。项目式教学法恰是解决这一问题的有效方法。将其运用到国际经济与贸易专业教学中,不仅可以体现其专业特点,还能带来意想不到的教学效果。以国际经济与贸易专业的特点...
作者:李婧; 周锦涛; 皮珊珊 期刊: 2018年第11期
随着教学改革的不断推进,应用型本科教学有了更高的要求——实践落地。然而现行的教学活动中,教学模式的单一、实践设备的不完善和学生关注重点的转移导致学生的兴趣缺失,教学效果欠佳。本文基于应用型本科设计类课程的发展现状,分析服装配饰设计课程在传统的教学课程内容、方法和考核中存在的问题,提出项目式教学法在本课程中的教学意义以及实际应用举措,希望为该课程的改革探索出一条适合于当下专业教学的道路。
项目式教学法是在教学环节中设定一个学生必须完成的实践性项目,以如何达到项目要求为主线贯穿整个课程的教育过程。项目教学法目的性强,便于学生在学习中逐步完成项目中的各块知识的学习,不仅提升了课程的最终教学效果,而且更有利于培养学生的创造性思维及自主完成项目的能力。本文主要论述项目式教学法在中等职业课程教学中的应用。
作者:黄橙; 赵惠珠; 戎林海 期刊:《江苏外语教学研究》 2018年第01期
本文旨在探索项目式教学法在地方本科院校中实施的可行性。在常州工学院外国语学院进行的实验结果显示,项目式教学法有利于避免传统课堂上“重讲轻练”的毛病,良好的教学效果离不开以下因素:(1)学校对信息化教学的硬软件投人;(2)学院对教学改革的积极推进;(3)教师对驱动环节的成熟掌控以及对学生小组成员合作方式的有效指导;(4)学生良好的学习习惯。
本文通过对商业插画绘制的特点、应用、以及传统教学模式进行分析,讨论项目式教学法在商业插画绘制课程中的应用意义和效果。结合武汉交通职业学院艺术学院的商业插画绘制课程实践教学成果研究,从教学团队的组建、实践项目任务书和评价标准的制定到多次重复强化项目计划、监督跟进项目报告和推进学生全面能力发展等6个方面论述其应用意义和实践效果。从而为高职院校商业插画绘制课程的项目式实践教学提供研究参考。
经济结构直接决定高等职业教育专业的调整与改革的方向,区域经济中的产业结构、技术结构是高职教育专业调整、改革、发展的主要依据。苏州机电产业的快速发展使得机电专业建设与课程改革要紧跟苏州产业结构的发展步伐,如何建设特色机电专业,改进教学方法,使其人才培养模式及人才质量符合现代建设需要是建设特色机电专业并进行课程改革需要认真研究的课题。
在网络时代背景下,各行业发展迅速,网页设计和制作人才成为市场需求量比较大的人才类型,直接影响学校对这一专业人才培养的方向。而在网页设计与制作课程教学中,采用新的教学模式才能促进教学改革发展,但实际教学当中还存在着诸多问题。本文先就网页设计与制作教学的现状以及项目式教学法的应用特征加以阐述,然后就网页设计与制作教学对项目式教学法应用的原则和要点进行探究,最后就项目式教学法的实际应用措施详细探究。