随着我国的发展,国际地位逐步提升,国际影响力也日益增强,国家的跨文化交流变得日益频繁,对跨文交际人才的培养也是越来越重视。2017年版普通高中英语课程标准(以下简称新课标)中指出要培养具有中国情怀、国际视野、和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。文化知识作为英语教学内容的六要素之一,是英语教学的重要组成部分,对于广大的高中英语教师来说,明确文化教学过程是十分必要的,既有助于做好文化知识教学的计划和安排,也...
莎士比亚曾经说过:“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。”兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。也就是说,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。现在很多理科生大多对物理这门学科的学习产生畏难心理,害怕学习物理更害怕自己学不好物理,从而对物理这门学科提不起兴趣。所以广大理科生学习物理的第...
一直以来我国教育界十分注重教学改革,教学改革对构建高效课堂、促进教学资源的优化配置有着重要的作用及优势,作为教学改革之中的重要组成部分,学科核心素养体系的构建尤为关键。对此,本文以体育学科为分析对象,了解这一学科核心素养体系构建的相关要求以及评价策略,以期为提高该学科教学质量及水平的提升提供一定的借鉴。
在新课程改革的过程之中,教学方法的创新以及研究备受关注,为了体现学生的主体性,许多老师着眼于学生的个性化成长和发展要求,将教学方法的创新与教学理念的优化升级相融合,在理解和尊重学生的基础之上促进教学资源的优化配置和利用,保障学生能够掌握学科学习的技巧和精髓。对此,本文以数学教学分析对象,了解新课标之下该学科教学方法的创新内容以及对策,以期为提高课堂教学效率和水平提供一定的借鉴,保障初中数学教学实践活动的顺...
学以致用是每一门学科教学的根本目的,小学数学新课标的制定正是顺应了这种变化趋势,教师按照新课标的要求设计具备现实价值和使用价值的数学教学环节,不仅有利于课堂教学效率的提升,更为数学走出封闭,走向生活,为学生综合素养的提升提供了有力的支持.
新课标中明确指出:"诵读古代诗文要有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"因此在教学小学古诗时不仅要对诗人写作这首诗的背景的了解,还要让学生理解古诗内容,更要注重对古诗意境的体味,提高学生对古诗的鉴赏能力和审美情趣。下面我以《清明》这首诗为例,谈谈我在古诗教学中是如何融入情境教育的。
作者:刘云燕 期刊: 2019年第38期
本文阐述语文思维能力的内涵,分析学生语文思维能力培养过程中流于表面造成忽视深刻性、强调正确答案造成学生灵活性差、教学模式僵化阻碍学生质疑精神发展等问题,提出以"思维发散"式问题培养思维能力的深刻性、以"关联文本"式资源培养思维能力的灵活性、以"生活教育"式关联培养思维能力的批判性等对策,并基于新课标反思高中学生语文思维能力培养。
在新高中英语课程标准中,对高中英语课堂教学提出了更高的要求。面对这一全新的人才培养模式,传统高中英语课堂教学中的弊端日益暴露,必须要在此基础上,及时转变教学理念,优化和创新课堂教学新模式,进而全面提升高中英语课堂教学效率。本论文以高中英语课堂教学为研究切入点,对新课标模式下全面提升高中英语课堂教学效率进行了详细的研究和分析。
核心素养在目前的教育教学实践中备受重视,所以当前的教育教学改革均在核心素养的要求下进行。就高中教育教学分析来看,各学科的教育不仅仅要满足大纲教学的具体需要,更要基于学科核心素养作教学措施以及方法的调整,这样,核心素养教学目标才会更好的实现。历史作为高中教育实践中的重要科目,教育教学需要强调学生的核心素养,不过传统的教学方式方法在培养学生核心素养方面不具备优势,所以需要从核心素养的要求入手对历史学科的教学...
尊敬的各位生物学教师、《生物学教学》杂志的作者和读者:普通高中生物学课程标准和全国各版本高中生物学教材经过修订后,在各地陆续投入了使用。新修订的课程标准和教材聚焦于对学生进行生物学学科核心素养的培养,其中课程目标与内容、实施与评价等都发生了巨大的变化。为了切实推进新课标及新教材背景下的教学改革,更好地落实生物学学科核心素养的培养,由华东师范大学《生物学教学》杂志编辑部(全国教育类核心期刊)主办的“基于...
作者:徐四发 期刊:《考试周刊》 2019年第105期
教师教育教学观念的转变,是适应新课标、新高考、新课程的需要,更是搞好常规教学的先导。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确了"以立德树人为历史课程的根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标"的基本理念,强调了"课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。"更加凸显了老师为主导、学生为主体的历史教学定位。强化教学设计,采取灵活而又富有实效的课堂教学策...
作者:孙璐 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
«普通高中音乐课程教学标准»提出,音乐是一门具有普遍性、感染力的艺术形式之一,是满足人类精神文化的需要,是面向全体学生的一门必修课程,同时要求教师在教学中引导学生对音乐进行感悟、理解、表现和创造,提高学生的音乐学科素养,促进学生综合素质提升,有效实现立德树人的根本任务,因此,面对新课程标准的改革,广大教育工作者,应不断提升课程教学水平,努力把握好课程标准理念,努力践行新课程标准的基本要求,推动音乐教学的不断发展...
语文教学能增强学生的理解力和表达力,这些能力在其他学科和生活中都是十分重要的。语文教学的改革有利于培养学生的综合素质和学习能力,有利于教育的长远发展。小学语文是小学教育的重要学科,是其他学科的基础,针对教学过程中出现的问题进行有针对性的改革对教师和学生来说是非常有利的。强大的小学语文教师师资队伍也是改革的重要保障,教师对小学生的学习至关重要,新颖、有效的教学方法能够激发学生学习兴趣,提高其学习成绩,提升...
《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式的指导意见》在“健全新课程实施机制”“深化课堂教学改革”和“规范课程教学管理”三个方面对推进普通高中育人方式提出了比较具体的意见,这对普通高中应对“新高考”,落实“新课标”无疑有着十分重要的指导意义。作为普通高中的学校管理者,如何将这个意见与应对“新高考”、落实“新课标”结合起来推动高中教学变革?可从重建高中教育文化与课堂文化出发,针对学校选科课程实施以及...
随着国家课程改革的不断进行,高中数学教学方面有突出的变化。在国家大部分省份使用的数学教材中,对于概率有一定的增加,主要是基于原来数学概率课程的基础上,增加了使用概率知识对数学问题进行解决与应用,培养学生解决实际问题的能力。本文主要研究我国教学中数学概率教学应用现状,并在当前的新课标下,提出高中数学概率教学的实施建议,为高中数学教学及数学教育发展提供理论指导。
“新课标”强调要培养学生的创新精神与实践能力,作为基础学科的数学更是培养学生的探究精神与创造能力。这就要求老师改变以往传统的教学方式,重新调整角色,从而优化课堂结构,提高教学效率,为此我认为:高效课堂模式下数学课问题设计要突出“四性”。
在日常教学中,我们经常听到低年级学生抱怨说“数学没有语文好学,我不喜欢数学,数学课让我好烦哦!”学生从低年级就对数学课产生了厌学感。作为一位数学老师,当听到学生说这种话的时候,心里总有一种说不出的感受。如何化解学生厌学问题,让学生喜欢上数学课?我通过两年时间的探索,从根本上了解学生讨厌数学的原因,并通过实施快乐教学让学生对数学课产生兴趣,从而提高数学教学效率。
随着新课程改革的不断推进,英语教学已逐渐向开放型教学转变。激发和培养学生的学习兴趣,培养其创新精神和实践能力,已成为教学的重要任务之一。这要求我们教师把无生命的语言与有生命的生活结合在一起,用生活理念来构建全新课堂,营造生活化的课堂气氛,构建生活化的英语课堂。
节奏是音乐的骨骼,也是音乐表现最重要的要素之一。2011版音乐课程标准要求从小学低年级就开始循序渐进地进行节奏训练,不断提高小学生的音乐素养,为进一步学习歌唱(合唱)、创编、演奏、鉴赏音乐打好基础。本文就小学音乐课上如何科学有效地进行节奏训练加以阐述。
科学来源于生活,服务且应用于生活。选择生活化教学作为初中科学教学的切入点,不仅能有效地解决学生学习热情和兴趣的问题,而且还能提高学生学以致用的能力以及科学素养。主要论述了在初中科学教学中开展生活化教学的意义以及对如何有效地开展生活化的科学教学进行了简要的阐述和探索,力求让学生主动、快乐、有效学习,实现课堂教学效率的真正提高。