以“内环境与稳态”一课为例,基于生物学学科核心素养,借助学生的生活常识,以真实情景为主线,立足于结构与功能观、稳态与平衡观的培养,帮助学生形成科学的生命观念。
本模块主要是从“生命系统”的系统性观点出发,着重阐述个体及其以上层级生命系统在同环境相互作用的同时,通过自我调节维持自身稳态并适应环境的一般机制。包括3个学习单元:①“植物的激素调节”部分是从植物的个体水平上切入学习内容;②“动物生命活动的调节”部分是从人和动物的个体水平上切入学习内容;③“人体的内环境与稳态”部分则是从人的个体水平上切入学习内容。笔者对本模块教学的构思大致如下:
作者:李东明; 李圣轩; 吴跃峰 期刊:《生物学通报》 2011年第06期
应变稳态(Allostasis)是基于稳态(Homestasis)的新兴生态学概念,它强调机体能在外界变化的环境中维持内环境稳定。综述了应变稳态的概念及其与稳态的区别与联系.进而阐述了不同类型的应变稳态状态(allostatic state)的生理功能和应变稳态负荷(allostatic load)的原理与类型。
生命体作为一个耗散体系,需从环境中不断输入负熵以维持其高度有序状态.而生命体的内、外环境随时处在变化之中,这些变化的信息不断对机体施加影响。在长期进化过程中,生命体通过一定的调节机制,在各个器官的协同作用下,使机体保持稳态,以适应多变的环境。
作者:刘晓燕; 李建芝 期刊:《生物学通报》 2014年第11期
案例教学是以经典案例为依托,将学生带入特定事件的“现场”,深入角色,分析案例。案例教学有利于激发学习兴趣,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。恰当地运用案例是提高课堂教学效果的有效方法。以“内环境稳态”专题为例。阐述案例教学在高中生物学复习课中的应用。
对教材内容进行大胆取舍和重新编排,采取资料分析和问题引导的策略,构建4个单元:①内环境稳态的事实;②内环境稳态的实现;③内环境稳态失衡引起的疾病;(多稳态的调节机制,着力于知识的理解和情感的渗透。
1问题的提出 在稳态教学过程的小结阶段,教师在黑板上展示了人体体液的关系图解(图1)。在给出这一图解后.学生提出了不同的看法,他们认真比对了课本上内环境稳态图解(人教版)(图2)与图解(图1)后,发现两者有矛盾。
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“人体的内环境与稳态”是必修部分“稳态与环境”模块的第3学习单元,笔者将从知识内容、学习目标、教学策略等方面,谈谈对本单元教学的一些建议。
探究性学习活动对于提高学生的科学素养具有重要意义。囿于时间、空间、条件等因素的限制,生物学教学中的探究性学习难以完成全程探究活动。资料分析由于不必进行实际操作,节约了时间,学生在短时间内不但获得了相对较多的知识信息,而且还有更多自由思考的空间,因此利用资料分析进行探究式学习是一种较好的方式。结合“血糖稳态及其调节”的案例,说明如何开展基于资料分析的探究式教学。
作者:骆晓飞; 魏瑄; 王金良; 王少华; 李哲; 白玉 期刊:《中国组织工程研究》 2020年第15期
背景:软骨下骨的改变在膝骨性关节炎的作用得到了越来越多的重视,但是既往研究主要以动物为观察对象,由于动物与人存在差异,因而直接在人体关节内获得相关数据是非常必要的。目的:通过CT技术评价非膝骨性关节炎患者与膝骨性关节炎患者软骨下骨板及软骨下骨超微结构的区别,来探讨软骨下骨在膝骨性关节炎疾病的发生和发展中的作用。方法:于2016年7月至2018年7月在郑州市骨科医院影像科就诊患者中,收集30例膝骨性关节炎患者(膝骨性关...
作者:金观源; 金雷 期刊:《山东中医药大学学报》 2019年第06期
传统中医与现代医学表述健康状态的概念十分类似,它们分别是平衡与稳态。中医学不仅以平衡(阴平阳秘)作为健康的标志,还在临床上把治疗的目标定为"以平为期"。现代医学稳态概念的提出已近100年,其维稳机制的认识是从最初的"拮抗装置"到后来的负反馈原理,以及结构稳定性的发现,但稳态理念一直停留在生理学层面,没有更多地运用到临床医学中。一直到21世纪初开始的系统医学研究才使它有了新的开拓。系统医学的稳态可以用方向盘或直角...
作者:崔翔; 章薇; 孙建华; 何勋; 付勇; 王健; 王渊; 赵吉平; 周竞; 徐天成; 曹乾安; 杨有为; 李杰; 吴江昀; 唐远伟; 施茵; 朱兵 期刊:《中国针灸》 2019年第11期
建立了五相混合式步进电动机的数学模型的电压方程式,然后根据驱动系统中功放桥的电路拓扑结构变化来确定外加在相绕组上的端电压。在Matlab环境下建立了五相混合式步进电动机系统的稳态仿真模型,在建立其稳态仿真模型的基础上,对五相混合式步进电动机绕组相电流进行了仿真分析,仿真结果与实际结果很相近。
作者:杨兵; 李晓凤; 夏先林 期刊:《家畜生态学报》 2017年第06期
研究旨在探讨牛膝多糖(APBS)对断奶仔猪血清矿物元素的影响。选取体重和遗传基础相近的25日龄杜长大(DLY)断奶仔猪36头,随机分成对照组和2个试验组,每组3个重复,每个重复4头仔猪(公母比为1∶1),分别喂给添加牛膝多糖0mg/kg(对照组)、600mg/kg(试验组I)APBS和1200mg/kg(试验组Ⅱ)APBS的日粮。预试期4d,正试期28d。结果表明:牛膝多糖对断奶仔猪血清钙、钾浓度无显著性影响(P〉0.05);试验组Ⅱ血清磷浓度显著高于对照组...
稳态强磁场实验装置(SHMFF)用户复旦大学物理系教授修发贤领衔的研究团队在砷化铌纳米带中观测到其表面态具有超高电导率,这也是目前二维非超导体系中的最高电导率,其低电子散射几率的机制源自外尔半金属特有的费米弧结构。3月18日,相关研究论文《外尔半金属砷化铌纳米带中的超高电导率》(Ultrahigh conductivity in Weylsemimetal NbAs nanobelts)以长文形式在线发表于《自然-材料》(Nature Materials)。
作者:Chun; Hui; ZHOU 期刊:《数学学报》 2012年第12期
这份报纸的目的是为任何特定的热比率在 3 证明稳定的可压缩的 isentropic MHD 方程的一个空间地周期的弱答案的存在 > 1。证明为导致弱集中的密度,和方法的某更高的 integrability 的近似系统基于压力和动能的加权的估计。根据作者知识,是第一结果在三种尺寸对待稳定的可压缩的 MHD 方程的弱答案的存在与 > 1。
作者:谭鹃; 霍静 期刊:《中小学教材教学》 2019年第06期
"课程标准"指出,学科育人价值集中体现在学科核心素养,包括"生命观念""科学思维""科学探究""社会责任"。学生需要通过学科学习逐步形成学科素养,从而形成正确的价值观、必备品格和关键能力。应从知识整理、模型构建、实验展示、课堂衔接等方面思考培养学生的学科素养。
作者:付利; 申瑞臣; 庞飞; 杨恒林; 陈科 期刊:《地球科学》 2019年第11期
龙一1亚段页岩是川南页岩气开发的主要目的层,实践表明水平井单井产气量对井轨迹所在小层较为敏感.龙一1亚段页岩各层脆性矿物组分、弹性模量变化幅度小,采用常规页岩脆性评价方法和模型不能有效评价川南龙一1亚段各小层页岩的可压性,借鉴地震学地震成核原因研究思路,提出利用稳态-非稳态破坏特征来表征各小层可压性.优化设计一种页岩剪切摩擦、稳态-非稳态特性实验方法,利用川南页岩地面露头进行线切割制样开展相关实验测试,分析...
本文总结了国外内典型的配电网故障选线技术,以基于故障稳态信息和暂态信息两种方式将配电网故障选线技术进行了对比分析,给出了不同故障选线方法所处于的研究阶段和部分现场使用情况,综合已有的故障选线方法提出了未来配电网故障选线方法的发展方向。
作者:孙伟; 贲喜鹏 期刊:《科学技术创新》 2013年第11期
汽轮发电机是国民经济中应用最广泛的一种发电设备。在汽轮发电机的研制和生产过程中,必须对样机和产品进行大量的试验验证,以确定其能否符合国家标准和产品技术条件的要求;在大型电机的运行过程中,要对电机的运行状况进行监测,确定电机的运行状态是否正常。