在建设学习型政党的大背景下,重视学习、加强学习已成为广大党员干部的共识。学习本身也是一门学问,需要把握规律、讲究方法。一般来说,搞好学习、增长才干,需要把握三个关键词:一是“博”,即博学多才、学富五车;二是“通”,即由此及彼、融会贯通;三是“悟”,即发现规律、运用规律。
有这么一个女孩,在她十五个年轮的光阴里,不止一次在某一天醒转时翻然领悟:原来我是这样一个人,却又不止一次地在陌生的自己面前败下阵来,随即明白:先前的“悟”不过是宝藏的冰山一角,而这个人生最大的宝藏——自己,还需要在以后的时光流逝中去寻找,探索……她很静。不同于平常的静,她明白这个静来源于专注。
为什么同时毕业、同时进入到同一个单位或行业的人,若干年后,有的成了骨干甚至是行家里手,有的却仍然默默无闻?哪怕是一些同等努力者,依然是有的成效明显,有的则差强人意?或许,“悟”与“不悟”,“善悟”与“不善悟”,是原因之一,这即《自悟一得》的要旨。
作者:陈颖聪 期刊:《广播电视大学学报·哲学社会科学版》 2019年第04期
周珽在其“诗脉”说中,接受了严羽“禅悟”的说法,认为古今诗歌当中贯着一种不可磨灭的东西,这就是“神韵”。具有“神韵”的诗歌,意境深远,给人以无穷的回味。诗中的意境寄托着作者性情,作者的性情在诗的意境中得到了自然地流露。而读者则又可以通过对诗中意境的体会和回味,感悟作者的性情,与作者沟通,达到“神会”的境界。
文章指出,在阅读写景抒情类散文时,学生可以采用"读赏悟体"相结合的"四步阅读法",这样便不会漫无目的地读,从而可以大大提高阅读效果。
八年级数学有一节分式运算课,我当时设定的教学目标之一,是理解分式的运算方法,掌握分式的加减运算.复习时有这样一个片段:一道分式计算题:12/m2-9+2/m+3,请学生上黑板解.其中学生A的解法如下:原式=12/m2-9+2/m+3=12/(m+3)(m-3)+2/m+3=12+2(m-3)=2m+6.很明显,这个学生是误将计算当方程去解了,居然去了分母,毋庸置疑,答案是错的.这种错例很典型,常有学生将两个知识点弄混淆了.
《数学课程标准》的根本点在于强调课堂教学中确立学生的主体意识,重视学生的人格培养,关注生命的价值,使其初步树立正确的人生观、世界观。它决定了中学数学教育教学的根本指向:以学生的发展为本,
在小学数学综合实践活动的教学中,教师创设生动有趣的情境促使学生自主学习,是激励他们主动参与学习的重要条件和保障;它是数学教学过程中的一个重要环节,更是提高小学生数学学习能力的一种非常有效的手段。
本文先论述了网络与高中语文作文教学结合的必要性,接着在主体部分探讨了微博时代下语文老师如何将微博和时评文写作完美结合的问题。
本文论述了在高中语文教学中思考、体悟、灵活运用的作用,以及培养学生这三个方面能力的方法和途径。
随着现代科学技术的发展,现代教育教学理论研究的深入,改革初中物理课堂教学方法以提高教育教学质量,适应学生素质全面发展的需要,促进学生综合综合能力提高,愈来愈引起广大物理学科教育工作者的重视。本文从“学”、“退”、“悟”等课堂教学环节出发,引导物理教师在运用不同的课堂教学方法时,不囿于固有的旧模式,而是结合课堂教学内容和教学目的对传统课堂教学方法进行创造性的改革,优化课堂教学过程,探索提高课堂教学...
作者:张筱玲 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2006年第04期
把语文课当作政治课或单纯的工具课,是多年来语文教学症结所在。根据语文承传性与应用性的特质,语文教学应落实到一个“解”字和一个“悟”字。“解”有三法:解句,解意,解文。“悟”是解的结果,其一,悟可求可得;其二,悟可以意会也可以言传;其三,悟需要灵性,更需要学养。
没有什么能阻止你成为黑马。那你又该如何成为黑马,一鸣惊人呢?我的经验不一定完全对你适用.只希望能给你带来启发。
[从“误”到“悟”]现在很多行业在发展中都融入了高新技术元素,一些与之相关的专业也不甘示弱,纷纷武装自己,增添了新的学习内容,使其培养方案旧貌换新颜,就业前景随之也有了新的亮点,下面即将登场的“容易被看扁的专业”便属此类,看似其貌不扬,实则不容小觑。
10月9日,仿人机器人“悟”和“空”在浙江大学智能系统与控制研究所一张标准的乒乓桌前正式向世人亮相,并开始了他们的首次乒乓球“公开对决赛”。这是目前世界上首个宣布研制成功的:具有快速连续反应能力的仿人机器人。
新年新气象!难得的新春假期里,无论是与朋友结伴出游感受自然,还是相约运动场挥洒汗水,都要能量满满。今年恰逢火猴之年,阿迪达斯推出跑步、训练、儿童春节特别款,以“孙悟空”为灵感,在服装鞋履中融入“悟”字图案以及火猴形象,希望穿着者能够拥有大圣的机智、坚毅,以能量满格的姿态迎接新一年的挑战。
《守株待兔》这篇小古文改编自《韩非子》,这篇课文有两个特点:第一,小古文在小学语文统编教材三年级上册中首次出现,只有注释没有译文,学生阅读起来有一定难度;第二,既然是寓言,寓意理解免不了多元。《守株待兔》以耕者的口吻告诫人们:不要想不劳而获,不能心存侥幸,不能把偶然现象当成必然之事,不能遇事不知变通……
作者:张康; 王生洋 期刊:《初中生辅导》 2005年第07期
《(论语)诗悟》是一部独具个性的关于研读《论语》的著作,是典型的“悟”类作品,是一份馈赠给读者的精神大餐。
武艺教授恭写诸如来严相为一集,筹议展览,取名日“悟”,持命瞻仰而索为序言,其图貌能似古人又不似古人,折算停分极见规矩,运奇布巧非复故常,身色相好端庄玄妙,青黄赤白淳净温如,可徵佛书“随色次第”之足,亦信画史“神授天假”不诬。顾谓之纯粹艺术可,谓之顿渐觉悟亦可,谓之修证菩提乃无不可。其所意得神会,乃在性养情涵,可推善根应感,不离经法化道。本觉而非别,无修而有修,所以命日“悟”。许书:“悟,觉也。”...