作者:梁凯膺; 谷霞 期刊:《东北亚经济研究》 2007年第05期
高等职业教育主要培养技能型和应用型人才,培养目标突出职业性、行业性的特点。在高职教育中推行职业资格证书制度是我国实施”科教兴国”战略的一项举措。“双证书”制度是高等职业技术教育凸现高职高专教育办学特色、提高学生就业竞争力的基本保证。如何积极推行和完善职业资格证书制度是目前高职院校需要研究的一个重要课题。
虽然当前高职院校大力推行双证书制度,但职业资格考试过程中却存在诸多问题,包括费用高、培训鉴定质量低、证书不够权威、社会企业认可度低等。这些在不少职业资格证书考试中都存在的外部问题,暴露出了学生、学校和用人企业三方之间的矛盾:学校积极推动,学生被动参与,用人企业无动于衷。本文通过单证员职业资格认定中存在的一些外部问题,分析高职院校在职业资格认定中的角色。提出高职院校推行双证书制度的对策。
作者:杨育宏; 王红艳 期刊:《现代职业教育研究》 2012年第03期
'双证书'制度是在高等职业教育改革形势下应运而生的一种新的制度设计,是对传统高职教育的规范和调整。课题组通过创设'双证书'实施条件开展人才培养工作、通过制定学生学习质量评价方案开展发展性评价工作,对课程改革进行理论研究与具体实践,收到良效。
高职教育推行“双证书”制度,只要找好切入点就能够很好地将学历证书和职业资格证书融合在一起。本文就高职会计专业推行“双证书”制度的实践展开探索研究,并对尚需完善的条件进行了分析。
高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,增强高职院校毕业生的就业竞争力。我校化工专业通过调整人才培养方案和课程体系,加强实训基地和双师型教师队伍建设,把职业资格证书的要求纳入常规教学计划,对高职化工专业实行双证书制度进行了大胆的探索和尝试,取得了一定的效果。
作者:金潇明; 胡新华 期刊:《湖南工业职业技术学院学报》 2004年第02期
人类进入21世纪,经济发展出现了两个明显的趋势,一是以高科技、信息技术为主导的新型产业的崛起及蓬勃发展;二是经济全球化.高科技的发展与经济全球化有力地推动了经济的发展,同时对高等职业教育也将产生新的影响并提出新的要求.为迎接新经济时代的挑战,我们必须以长远的眼光研究我国高等职业教育如何适应高科技发展与经济全球化的发展趋势,把握我国高等职业技术教育未来的改革与发展方向.21世纪,我国高等职业教育的发展趋势是:由...
作者:王亦军; 冯燕 期刊:《郑州铁路职业技术学院学报》 2005年第03期
双证书制度是指高等职业院校的毕业生应取得学历和职业资格两种证书的制度.为更好地推行"双证书"制度,国家制订了一系列的政策和文件.
1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的新的职业学业证书制度,为双证书制度下职业教育供给不足提供突破可能,必将推动职业教育的课程改革。1+X证书制度下职业教育课程改革是一项系统工程,涉及培养目标从“同一型”向“多元型”转变、课程结构从“单进程”向“多进程”转变、课程内容从“单向度”向“多向度”转变、课程实施从“基于教”向“基于学”转变和管理机制从“刚性化”向“弹性化”转变等诸多方面的内容。
探索双证书制度下高职高专药学专业药理学教学改革方法,修订人才培养方案,优化药理学课程标准,结合“互联网+”信息技术手段,提高药理学教学的信息化水平,为学生的就业铺平道路,为职业生涯的发展奠定坚实基础。
作者:阮艺华 期刊:《中国职业技术教育》 2004年第11期
办学体制多元化是高职办学体制改革的总方向,包括办学主体多元化、投资主体多元化、产学研合作的人才培养机制等几个方面的内容.高职多元化办学体制改革,不仅需要政府加强宏观调控,高职院校自身也要加强同企业的合作和推行双证书制度,以适应社会对人才培养的多样化需要.
“双证书”制度的实施对于促进职业教育发展起到了重要的促进作用,但在实施中,特别是对于农业类高职院校,还存在教学与职业技能鉴定相脱节、学生考证选择避难就易、专业职业技能资格证书与专业特色不匹配等问题。这既有社会和学生自身原因,更主要在于学校层面原因。保证“双证书”制度的有效实施,学校应努力从优化人才培养方案、加快“双师型”教师培养、推进校内外实训基地建设等方面着力。
作者:黄象珊 期刊: 2005年第04期
高职要加强实践性教学环节,建立校内外实训基地,制订考核办法,同时加强实训教师队伍建设,实行双证书制度,从而更好显示出高职特色.
作者:何蕴峥; 赵倬 期刊:《中国科技信息》 2005年第05期
本文结合我们"高职计算机类专业实践教学改革与技能等级考核、职业资格证书制度衔接问题的应用研究"教改课题的研发,阐述了实行"双证书制度"的形势和意义.进而提出了如何对高职课程进行整合,每门主干课程又如何逼近"职业资格证书"教学需求.最后,论述了双证书制度发展必备条件,呼吁国家出台一系列职称资格证书、职称水平证书、职务等级岗位证书制度.
作者:于环 期刊:《辽宁师专学报·社会科学版》 2017年第03期
分析当今高职教育的特点,根据高职英语专业学生职业能力培养的现状,引入双证书制度,结合锦州师范高等专科学校英语系商务英语和应用英语专业的教学课程改革实践,探索适合双证书制度下高职英语专业学生职业能力培养的途径。
作者:张起朦; 王恩界 期刊:《贺州学院学报》 2017年第02期
近年来随着各级政府对国民幸福感和心理健康水平越来越关注,在国家政策层面对心理学相关事业的发展提供更多的宏观政策支持。应用心理学领域历来倡导行动研究取向,鼓励本专业的学者、学生关注社会、参与社会实践并提升人们的生活质量。为了更好地实现这样的专业目标,应用心理学专业人才培养应进一步借鉴职业院校所倡导的双证书制度培养模式,以实践作为专业人才培养的基础,以专业创新型人才作为培养目标,进而提升本专业学生的就业竞...
作者:陈鹰 期刊:《科学大众·科学教育》 2016年第11期
'双证书'是指学历文凭和职业资格证书制度,中职学校为了更好的推行双证书制度,切实进行双证书校本教材开发就显得尤为重要,本文就围绕双证书校本教材开发的必要性和如何开发展开阐述。
双证课程的实施背景是政府强有力的推进,然而教师在实施双证课程时,面临着职业资格标准发展相对滞后、学生没有获得预期职业能力的挑战。其解决思路是采用项目教学模式进行课程改革:项目可以作为双证课程的教学载体,行动导向可作为双证课程“理实一体化”教学设计的理念,项目教学多样化的学习结果作为双证课程的评价依据。
作者:张起朦; 王恩界 期刊:《高教论坛》 2016年第09期
我国持证上岗职业准入制度的广泛实施促进了我国高职院校中双证书教育模式的发展。我国应用心理学专业传统的实践教育环节极为薄弱,高校应以双证书为导向对应用心理学专业的实践教学方法进行探索与改革,切实提高应用心理学专业的实践教学水平,进而改善应用心理学专业毕业生的就业状况。
作者:涂水发 期刊: 2006年第02期
实施双证书制度势在必行,高职院校政治理论课教学应根据双证书制度的要求,为双证书制度服务。围绕双证书制度进行全面改革,重点放在“三个课堂”的建设,从而确保政治理论课在双证书制度实施中的应有作用、鲜明特色和生命力。