作者:刘颖; 沈伯雄; 王敏达; 王祖星 期刊:《祖国》 2019年第23期
高校心理健康教育是高校各项教育教学工作中的一项重要内容,教育效果的实现需要高校与家庭共同努力。通过阐述萨提亚模式的概况、生存姿态、家庭重塑技术,掌握了萨提亚模式的总体特征,进一步探讨了该模式下家校合作的适用性,为促进当前高校心理健康教育的家校合作提供了具体思路,从而为学生与家长的共同成长创造良好条件。
运用心理学中萨提亚模式的相关理论对大学生进行团体心理辅导,可以很好地发挥心理学助人自助的功效。大学生无论呈现什么问题,其背后都是自我价值感的缺失,萨提亚模式在提升个体自我价值感方面具有非常好的效果,通过团体小组训练,不仅可以为学生提供理论知识,更可以帮助他们进行自我觉察和自我探索,最终为自己做出最适合的选择。其技术和方法可以广泛应用于大学生心理健康与成长的各个方面。
把萨提亚模式积极正向的信念,体验性、实用性的方法,贴近人性的理论应用于大学生心理健康课,滋养了大学生的内心,增强了在压力下面解决问题的能力,看到更多的选择和可能性,增加了责任感,提升了自我价值感。
作者:朱萍 期刊: 2016年第11期
目的 探讨以“萨提亚模式”心理治疗为核心的人性化护理在长期住院的男性精神分裂症患者中的应用效果。方法 选取长期住院男性精神分裂症患者80例,随机分为干预组和对照组,各40例。对照组接受常规抗精神病药物维持治疗和精神科常规护理,干预组在对照组基础上,实施以“萨提亚模式”心理治疗为核心的人性化护理。观察2组干预前及干预6个月后自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、阴性症状评定量表(SANS)评分,及满意度调查结果。结果 干预...
作者:李志宏; 陈明星 期刊:《中国医药导报》 2013年第10期
团体心理辅导的效果研究中涉及到一些深层的、隐私的内容,仅仅依靠问卷调查难以挖掘到深层次材料,本论文以质化研究为工具探索萨提亚模式成长工作坊对高职学生心理健康状况的干预效果,研究以工作坊成员分享、访谈和反馈为主.研究发现工作坊活动达到预设目标。
作者:王良 期刊:《河南医学高等专科学校学报》 2018年第05期
目的探讨萨提亚模式协同护理应用于糖尿病患者的临床效果。方法选取糖尿病患者190例,随机数字表法分为观察组和对照组,各95例。对照组行常规护理干预,观察组行萨提亚模式协同护理干预,观察两组干预后血脂、血糖、遵医依从性和生活质量。结果护理干预后,观察组总胆固醇(TC)(0.55±0.42)mmol/L、三酰甘油(TG)(5.04±0.76)mmol/L、糖化血红蛋白(Hb A1c)(6.12±0.71)%、餐后血糖(7.24±1.16)mmol/L、空腹血糖(6.23±0.32)mm...
本文尝试从萨提亚模式指导下的教学模式入手,研究在个案工作教学中应用萨提亚模式的优势,让萨提亚模式在社会工作领域发挥最大作用。在个案工作教学中可以利用萨提亚模式的相关价值理念和教学方法,提高个案工作教育教学的效果,不仅实现课程的理论知识目标,还可以增加学生的个人成长目标,逐渐完善学生的健康人格。
本文分析了萨提亚家庭治疗模式的理论体系和策略方法在高职院校心理健康教育实践中的有效性,并结合学生心理问题提出了深入课程开发、介入家庭系统、创新团体辅导等途径,以探究萨提亚家庭治疗模式在高职心理健康教育中的运用方法。
作者:王慧茹 期刊:《安徽卫生职业技术学院学报》 2019年第02期
目的:探讨"萨提亚模式"护理干预对双相障碍(BP)患者生活质量的影响。方法:将60例BP患者随机分为对照组和实验组,各30例。对照组患者施行双相障碍常规护理措施,实验组患者在常规护理的基础上,施行基于"萨提亚模式"的护理措施为主的干预方式。分别于入院第3天(干预前)、出院前5天(干预后),采用GQOLI(生活质量综合评定问卷)对两组患者加以评定。结果:实验组患者干预后,反映于各项功能上的指标均明显优于对照组。结论:"萨提亚模式"护理...
作者:冯伟; 陈晓倩 期刊:《内江师范学院学报》 2018年第06期
为探讨萨提亚模式团体辅导对提升大学生友谊质量水平的效果而展开研究.前期通过问卷调查筛选出友谊质量水平较低的大学生,选取自愿参与研究的32名大学生作为被试,随机分为实验组和对照组,每组各16人,仅实验组接受为期8周,每周一次的萨提亚团体辅导干预.结果发现:干预后,在友谊质量的伙伴关系这一维度上实验组显著高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.001);实验组实验后友谊质量水平的各个维度均显著高于实验前(P〈0.05),差异有...
作者:屈利洁; 陆小莉 期刊:《全科护理》 2018年第04期
[目的]探讨萨提亚模式对低年资护士自信心和人际交往能力的影响。[方法]选择合适的萨提亚模式指导者,对54名2012年—2015年工作的低年资护士进行萨提亚模式5h的培训,并在培训前后采用自信心量表和人际关系综合诊断量表进行评价。[结果]低年资护士培训后自信心量表评分较培训前提高,人际关系综合诊断量表评分较培训前下降,差异有统计学意义(P〈0.05)。低年资护士自卑者和人际关系困扰较严重者明显减少(P〈0.05)。低年资护士自信...
作者:徐夙琼 期刊:《高等继续教育学报》 2018年第01期
萨提亚对于沟通交流的五种模式的分析反映出师生日常沟通互动的主要方式,师生沟通是教师和学生双方共同打造的,将萨提亚沟通模式有关理论应用到教师与学生的沟通中,对于引导教师与学生之间的有效沟通,增进了解和理解,增添沟通的耐心,形成良好的师生关系,有很好的借鉴和应用价值。
作者:张缅; 刘丰林; 李磊 期刊:《湖南科技学院学报》 2019年第05期
有效的心理咨询总是在一定的理论框架下进行,这样才能将来访者呈现的复杂信息以相应的逻辑整合起来,对个案做出概念化认识,并且沿着对应的工作路径达成咨询目标。在阅读这三份个案报告时,我看到咨询师秉承各自的理念,采用不同的技术与来访者共同探索其生命历程,帮助他们解除困扰,涉及的技术包括系统观、合理情绪疗法、行为训练、精神分析、催眠等。路径技术各不相同,但殊途同归,都是探访来访者内心,让他们与自己的渴望接触,并通过...
我,很渺小的一个女孩,有的时候却被一大堆问题压得透不过气来。上大学之前,我最害怕的是大学开学,第一是因为我不想离开家里,第二是因为我害怕遇见新人,尤其是室友,我怕和他们交流,怕自己被孤立。我是一个比较内向的人,不善交谈,通常都是打个招呼之后就不知道要说什么了,最后就是以尴尬的局面收场,总是能很快地把一个新的话题给聊死。
作者:时艳丽; 王焕枝; 刘红 期刊:《中国健康心理学》 2018年第11期
目的:探讨应用"萨提亚模式"为基础人性化干预对耐药肺结核患者心理状况的影响,为改善患者心理状况提供方法,评价应用"萨提亚模式"进行基础人性化干预的可行性。方法:选取我院于2016年1月到2017年1月接收的耐药肺结核患者79例,利用随机数表法分为对照组39例和实验组40例。对照组采用常规护理方法,实验组在对照组基础上采用"萨提亚模式"基础人性化干预。采用SDS评分量表评价两组耐药肺结核患者的抑郁情况,采用SAS评分量表评...
由于青春期的特殊性,有些高中生家庭频繁出现关系紧张的状况。运用萨提亚模式理论中爱的五种语言在改善高中生亲子关系方面进行一次尝试,并借助家庭问卷进行跟踪调查、比对,促进高中生认识自我,推动亲子关系良性互动。
作者:叶思思 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第03期
萨提亚模式是美国著名家庭治疗师维琴尼亚·萨提亚(Virginia Satir)女士所创建的理论体系。它主要用于家庭治疗,试图从家庭、社会等角度系统、全面地理解每个个体所背负的压力和呈现出的问题。其工作的目标是提高人的自尊,改善沟通,使个人实现身心整合、内外一致,而不是只求消除“症状”。在后期发展过程中,除了用于家庭治疗,还被广泛用于自我成长。