江苏教育

江苏教育杂志 省级期刊

Jiangsu Education

杂志简介:《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准,自1953年创刊,国内刊号为32-1410/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究

主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏省教育厅
国际刊号:1005-6009
国内刊号:32-1410/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1953
所属类别:教育类
发行周期:周二刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.13
复合影响因子:0.12
总发文量:17032
总被引量:4782
H指数:19
  • 追求学校心育的美好境界

    作者:吴伟红 刊期:2018年第16期

    理想的心育不是某个地区有几所心育特色学校,而是心育成为每所学校的特色,心育融合在学校全部的教育教学活动中。“心育无痕,处处心育”,对学校心育的考查有三个方面的考量指标。学生自信地学。学生是学校的主人,学习是学生的使命,学习过程是群体互动的体验过程,是生命成长的历程。学校要有一套面向全体学生,注重全面发展和个性差异,激发学生学...

  • 流动人口随迁子女心理融入的实证研究

    作者:邓勤; 卞雁翎 刊期:2018年第16期

    以城市公办初中校的流动人口随迁子女为研究对象,通过实证研究,系统探讨其心理融入水平,归纳城市流动人口随迁子女身份认同、归属感、学校主观生活质量、学习适应性、学校人际关系适应、主观幸福感等方面的特点。提升流动人口随迁子女心理融入水平可从学校教育、家庭教育和社区教育等方面入手。

  • 流动人口随迁子女师生关系分析及对策研究——以江苏省常州市公办初中学校为例

    作者:陈宇; 卞雁翎 刊期:2018年第16期

    为深入研究流动人口随迁子女师生关系问题,了解其在师生关系方面的动态变化过程,并分析师生关系的影响因素,采用“师生关系量表”对常州市HY中学的学生进行调查。结果表明:流动人口随迁子女的师生关系总体处于中等偏上水平;流动人口随迁子女师生关系在性别上的差异显著,女生得分高于男生;流动人口随迁子女师生关系在年级上的差异显著,七年级得分...

  • 流动人口随迁子女同伴关系分析及对策研究——以江苏省常州市公办初中校学生为例

    作者:冯雪; 陶诚 刊期:2018年第16期

    为了深入研究流动人口随迁子女的同伴关系现状,分析影响其同伴关系的因素,采用“同伴关系量表”对常州市HY中学的学生进行调查。结果表明:流动人口随迁子女的同伴关系总体处于中等偏上水平;流动人口随迁子女同伴关系总体水平与本地学生并无显著差异;流动人口随迁子女的同伴关系与父亲学历层次、家庭经济状况、跟父母关系、跟老师关系存在显著差...

  • 流动人口随迁子女亲子关系分析及对策研究——以江苏省常州市公办初中校学生为例

    作者:刘建昌 刊期:2018年第16期

    为了深入研究流动人口随迁子女的亲子关系现状,分析影响其亲子关系的因素,采用“亲子关系量表”对常州市HY中学的学生进行调查。结果表明:流动人口随迁子女亲子关系女生好于男生;流动人口随迁子女的亲子关系在年级上存在显著差异,年级越高,亲子关系越差;流动人口随迁子女亲子关系和父母学历呈正相关;家庭经济状况和亲子关系呈正相关;与其重要他...

  • 流动人口随迁子女心理分析及对策研究

    作者:赵俊 刊期:2018年第16期

    随着异地入学制度的完善,虽然流动人口随迁子女教育公平基本得到实现,但是教育过程和教育结果中随迁子女的心理现状仍需关注。流动人口随迁子女存在自信心缺失、情绪情感脆弱、学习动机不当、人际交往不畅等问题,可从制度环境、家庭环境、心理环境建设三方面入手,帮助流动人口随迁子女全面健康成长。

  • 尊重生命的多样成长——江苏省张家港市暨阳高级中学心理健康教育实践

    作者:吴新建 刊期:2018年第16期

    心理健康教育,不仅是面向学生的教育,更是面向教师的教育。江苏省张家港市暨阳高级中学一直以来高度重视心理健康教育,面向全校师生,紧密结合时代政策,开展系列心育活动,为学生、为教师提供多样的心理协助。

  • 学会选择——高中心理活动课教学设计

    作者:樊晓花 刊期:2018年第16期

    【设计理念】高中阶段的学生大多缺乏理智、易冲动。同时,高中阶段的文理分科、学业水平测试及高考志愿填报,都和学生今后的人生发展有着直接的关系。本课旨在和学生共同探讨,面临选择时如何做出选择,让学生学会勇于承担选择带来的相应后果和责任。

  • 心理健康教育:让学生在场

    作者:朱治国 刊期:2018年第16期

    学习是一种“场域”[1],理想的学习应该是师生在“场域”的关系构型中对自我及彼此的存在有所理解和领会,并在此基础上有所作为,即,学生不仅要对学习的内容有充分的认知和掌握,而且要对学习本身有明确的认知,知道为什么学习、如何学习,并能掌控自己的学习行为。当然,学习内容本身会对学生的学习心理和行为有一定引导和干预作用,但是,学习的动力...

  • 中学生自卑心理分析与辅导

    作者:沈俊佳 刊期:2018年第16期

    自卑是一种自我否认,对自己没有信心,低估自己的能力,对自己不认同的心理表现。对于中学生来说,自卑心理主要影响以下几个方面:1.心理健康。自卑感强的学生难以体会到幸福感,他们会感到焦虑,缺乏安全感,并且长时间处于紧张的应激状态,长期保持这种状态会影响到心理健康和人格发展。2.人际关系。自卑感强的学生往往不擅长交往,他们在班级中时常不...

  • 学生自杀事件的原因分析及应对策略

    作者:张纯 刊期:2018年第16期

    一、学生自杀现状北京心理危机研究与干预中心主任费立鹏曾经根据国家卫生部公布的数字计算出我国青少年自杀的基本情况,认为在中国5耀9岁年龄段的自杀率约为十万分之0.28,占全国自杀死亡人数的0.42%;10耀14岁年龄段的自杀率约计为十万分之1.87,占全国自杀死亡人数的3.46%;15耀19岁年龄段的自杀率约计为十万分之15.57,占全国自杀死亡人数的16.46...

  • 未成年人心理健康成长的精准支持系统构建与运行

    作者:屠雯静 刊期:2018年第16期

    一、目前我国未成年人心理健康成长支持系统存在的问题纵观我国未成年人心理健康教育工作,经过十几年的探索取得了很大的突破和进展,在一些地区取得了一些成效,国家也从政策层面出台了一系列推动未成年人心理健康教育工作的文件和指南,一定程度上为这项工作的顺利开展提供了强有力的保障和推动。但是从总体上讲,未成年人心理健康教育工作开展得...

  • 国内外未成年人心理支持现状研究

    作者:范聚慧 刊期:2018年第16期

    一、引言青少年时期是个体生理和心理急剧变化的特殊时期,是青少年从家庭走向学校、从稚嫩走向成熟的转折期,随之出现各种行为问题和学习问题大大增加,为这些有问题的青少年提供相关的心理健康服务是非常迫切的社会需要。国内外学者针对未成年人心理支持的内容进行了深入研究,也取得了很多的研究成果,本文主要对近年来国内外关于未成年人心理支...

  • 未成年人心理健康社会服务体系构建初探——以“苏州市未成年人健康成长指导中心”为例

    作者:张钟元 刊期:2018年第16期

    目前,我国正处在社会转型的特殊历史时期,随之而生的各种社会问题成为广大心理教育、心理服务、心理研究工作者关注的重要议题。在这一特殊的背景之下,苏州市未成年人健康成长指导中心(以下简称“中心”),作为一个由政府主导建设的社会组织,拥有十余年未成年人心理健康服务的工作经验,梳理中心的功能机制,分析中心这十余年来建立的工作体系,对于...

  • 高中学生生涯辅导状况调查报告——基于管理者的视角

    作者:沈之菲 刊期:2018年第16期

    近年来,上海高中生涯辅导在促进每一个学生的终身发展的需求和高考改革背景下,在上海市教育委员会的统筹下,得以大规模地推进。本文在上海高中226所学校全样本调查的基础上,分析了上海学校生涯辅导开展的现状,及学生、家长、教师对生涯辅导的需求,提出了上海高中学校生涯辅导工作的提升对策和相关的政策建议,以推动高中学校生涯辅导工作的进一步...