新课程理念下结合中职学生现状和语文学科自身作用的分析,在“以学生发展为本”的语文教学模式中,教师以“导”为主,全面服务于学生的“学”,让学生领悟到语言美,学会独立思考,学会独自品味。
<正>如今,新课标已经在全国推广开,成为我国当前基础教育改革大潮中的一股洪流和深化素质教育的亮点,引起社会广
<正>疑问是学生创造性学习的重要载体,又是激活课堂的导火线。在课堂教学中教师是引疑的主导者。通过恰当的课堂提问,教师把知识重点难点转化为问题情境,调动学生主体参与、实现教学双边互动交流、最终达到解决问题的目的。因此,提问被视为有效课堂教学的核心。提高课堂提问的有效性,直接关系到学生认知水平和课堂教学效果。下面就从一堂初三《解直角三角形》复习课,谈谈对这一问题的思考。
数学是一门基础性学科,长期以来,我国中学数学教学中解题成了唯一的目标。在教学过程中,学生似乎变成了解题的机器,要提高数学成绩,解题训练成了唯一的方法。机械性的模仿,重复性的训练,仍然有许多学生看不到成果。一些学生学习数学的信心因此而失去。近年来,随着素质教育的提出,教育工作者逐步将教学重点从"老师讲,学生听"以老师为主导的教学模式,转变为以学生为中心。学生的自主学习因此得到了应有的重视。本文针对学生自主学...
学生课堂思考的有效程度与课堂教学效率有着非常密切的关系。作者结合教学实际及本教研组听评课经历,以实际课堂中学生课堂思考表现及过程为例,从课堂氛围、有效设问、学生思考时间、教师评价四方面,谈谈促进学生课堂有效思考的做法。
物理课堂提问是一种必不可少的教学方式.恰当地运用提问,可以启迪学生心灵,增长学生的智力,诊断学生遇到的学习障碍,对学生进行个别指导,因此,提问是否得法,引导是否得力将直接影响教学效果.本文分析了物理课堂提问应注意的几个问题.
《语文课程标准》中指出学生是语文学习的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者,课堂是学生学习、活动、发展的重要场所。然而,回顾十几年的课堂教学,我觉得自己在语文教学上花了很多工夫,可是学生就是不领情,表现在:学生课堂上经常走神,兴趣不浓,偶尔还有搞小动作的。那么,怎样提高学生的学习兴趣,上好一堂语文课,让学生真正成为语文课堂的主人呢?我认为应从以下方面做起。
伟大思想家和教育家孔子曾说:"循循然善诱人。""那该怎样诱导呢?叶老认为一提问,二指点,而好的提问"必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广形,纯熟之功弥深"。对于教师而言,课堂提问能否有效地激起学生思想上的波澜,点燃他们强烈的求知欲是教学成败的关键。那么,究竟该如何利用有效的提问方式开展收效更好的课堂教学呢?我认为,这可通过探讨以下维度综合考虑。
<正>在分析和解决物理问题时,草图所起的作用是十分突出的,很多情况下甚至起着关键作用。下面谈谈自己在教学中培养学生画草图的一点体会。一、草图可以使繁琐问题简单化由分析题意作出草图,可以使题意更为集中、明确,从而加深学生对题意的理解,形成清晰的物理图景,帮助学生正确解题。
课堂教学需要"留白"。作为教师,不需要把自己的"笔墨"触及到课堂的每一个角落、每一个时刻,要舍得留给学生足够的思考时间和空白,引导学生的思维过程在课堂上得到最好的展现。新课程理念给英语课堂带来了新变化:小组合作学习、探究式教学、翻转课堂、微课模式等,课堂比以前有了生机、有了活力。然而,很多教师依然存在满堂讲、满堂灌的现象。
杰克·韦尔奇,35岁时就坐上了美国通用电气总裁的位置,被誉为"全世界最受欢迎的CEO"。在上任的20年里,他把通用电气的市值从130亿美元提高到4800亿美元,排名更是从全球第十变成了全球第一。然而,就是这位天才的管理学家、谈判专家,竟然是天生的口吃"患者"。韦尔奇从小就因为自己口吃的毛病而自卑不
课堂活动是学生获取知识的主要渠道,是学校教育的主要形式.课堂活动效率的高低直接影响到教学质量的高低.因而,在设计课堂活动时,需要教师以目标为导向,围绕目标巧妙整合,凸显一定的层次性,进行必要的指导,并作适度渗透与延续.
作者:马鸿飞 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第7X期
从某一点开始便不复存在退路,这一点是能够达到的。—卡夫卡记忆是我们在虚幻的王国中为心灵建造的一块可以栖身的墓穴。—张晓刚人的事功伟业和渺小生命赖时间而呈现,而时间又是这一切的主宰者和终结者,时间是人无法超越的自然法则,它既是一种绝对的存在,又是存在的最大敌人,所以,悲观的斯多噶哲学家塞内卡说:"除了时间,我们一无所有。"记忆是人思考时间的核心,