作者:董林云 期刊:《小学生作文辅导·上旬》 2019年第12期
小学生缺乏“主动疑问、善疑善思”的能力习惯,这就要求教师能够根据实际情况和学生发展需要,针对教学内容和目标任务,有智慧、艺术性地提出一些问题,以积极有效地引领课堂活动思维,在潜移默化中逐步培养学生的质疑问难能力。笔者以《夜晚的实验》为例,简要阐述自身的教学实践与思考。一、针对课文题目设问,初步激发课堂情趣思维文章命题有多种方式,不一而足。比如,以名称直接命题的,以主要特征命题的,以故事内容命题的,以人物语言...
文学式微,附着在文学上的评论自然就更是退居到了连文学范畴中的人也少有关注的境地。然而,这一切并没有减损真正的文学与真正的评论的质地,不过是因为投机取巧沽名钓誉急于求成上蹿下跳者多了,让人们对整个人类精神世界的这一领域都有了怀疑,有了因噎废食不屑一顾的敬而远之罢了。好的文学评论,从来都既是立足于文本的精读,也同时是超越于感性的理性光芒的照耀。人的意念和精神,纷纭复杂错综纷乱,不经过理论的光辉归纳梳理,不经过...
江苏省邳州市解放路实验学校是一所新建的九年一贯制学校,中学部于2018年6月开始招生。学校坚持用"共"文化引领师生幸福成长,教师共同协作、共同进步,学生共同学习、共同成长,学校和谐共生、共筑辉煌。共生教育的办学理念,以共生发展为办学目标,不断践行共生共荣的育人模式。学校积极探索共培德育、共学课堂、共进团队、共乐校园四方面为一体的特色发展道路,形成了"自强不息、共生发展"的校训,"善思明礼、共生共赢"的校风,"博学创...
山东省博兴县博奥学校创建于2003年9月,坐落在黄河之滨、麻大湖畔的吕剧之乡、董永故里一山东省博兴县。学校现有幼儿园、小学、初中共85个教学班,在校生3则多名。这是一所以“家文化”凝聚师生,以“自主教育”成就师生,以优秀传统文化和现代信息技术相互支撑给孩子提供更多选择和可能的学校。
小明友,这个单元酌学习中,我们认识了很多具有优秀品质酌人,其中有谦虚酌六画家、勇敢酌小牧童,还有敢于认错酌小男孩……我们应该学习他们酌好品质。小学生应该具有嘟些好品质呢?读读这首小儿歌吧——尊老爱幼敬父母,与人和睦来相处。同学之间不吵闹,学会谦让很重要。见人行礼问声好,礼貌待人要做到。团结守纪讲规范,遵守公德要记牢。勤奋刻苦善思考,虚心多问学习好。扶危济困乐助人,奉献爱心品德高!
古今中外历史证明,凡事有所成,必是学有所成;凡学有所成,必是读有所思、思有所得。知然后行,行起于知。面对新形势新任务,如果不善于学习、思考,不在实际工作中锤炼自己,知识势必老化,思想就会僵化,能力则会退化。
作者:梁小莉; 张应清 期刊:《考试周刊》 2008年第14期
本文从文章内容的角度分析了探求、思考事物内部规律在写作中的重要性,即"积理必富而为文始佳"。并进一步从"读物"和"善思"两个角度去探求、思考事物内部规律,从而使文章内容因理味沉淀而有深度。
作者:季子剑 期刊:《职业教育与区域发展》 2007年第03期
写作,是一种创造性的活动,是语文课程中的一个重要组成部分。对于学生来说,要提高自己的写作水平,一方面要不断阅读、积累语言材料,丰富头脑;另一方面,还需要多观察、善思考、勤练笔。除此之外,恐再无终南捷径。那么怎样才能让学生做到以上这些呢?
春风送暖百花鲜,教学观摩来磬园。桃李芬芳超两万,东西敞畅约三千。笃行博学德才秀,好问善思天地宽。文典楼前立文典,承前启后更扬帆。注:磬苑:安徽大学新校区。文典:即刘文典,安徽大学第一任校长。
在严复的“信达雅”翻译标准面世之前,我国语言学家马建忠在1894年呈奏清廷的《拟设翻译书院议》中提出过“善译”标准。所谓“善译”,即“译成之文适如其所译”,用今天的话说就是译文要与原文相当。而如何才能做到这个“相当”,马建忠用了200余言加以详论,其中强调了译者必须查文字之渊源、辨实义之相当、思意旨之所在。简而言之,只有善查、善辨、善思方可有“善译”。
作者:汤宝遂 期刊:《江苏工程职业技术学院学报》 2004年第01期
语文教学的核心任务是培养学生具有正确理解和运用祖国语言文字的能力。语文素质教育是充分体现学生个性、语文学习特点和个体读写特征的教育。因此,坚持多读、善思、勤写,引导学生从古今中外名篇的诵读赏析中提高语文能力,是提高学生语文素质的有效途径。
<正>仿写题是近年来中考中的新题型,也是热门题型,它既能考查考生理解语言、驾驭语言的能力,又能考查考生的想象和创新能力,因而在中考试卷中大量涌现,占有较重要的地位。综观近几年的中考仿写题,
数学日记是数学教学评价体系的重要方式和手段;撰写"数学日记"时产生的一些认识误区及如何撰写"数学日记",数学日记的内容要记录生活中的数学;指导方式上,培养学生用数学的眼光观察生活,思考问题。
西安航天城第一小学以“个性阳光、知礼善思、合作自主、智慧创新”为育人目标,构建适宜学生发展的“承·新”课程体系——立足“三大习惯”,以学生行为礼仪、阅读素养和书写习惯的养成为孩子成长积淀,以中华传统文化为教育元素,开展特色“传统民俗体验”活动,开设“非遗”传承课程;注重学生阅读能力培养,分学段开发阅读课程,增加学生阅读积淀,以“课内外整合、家校联动”为着力点,开展系列阅读活动,打造特色的“班级读书会”,丰富...
一做勤学善思的引领者。全面系统地学习有关组织工作的各项法律法规、政策、文件以及相关规定,并将所掌握的知识转化为推动廉洁从政工作的能力,做到勤学善思、学以增智、学以立志、学以正德、学以促廉。
只有勇于创新,民族才会进步。作为教育工作者应责无旁贷地从实现中华民族伟大复兴的高度,努力创造一种良好的教育环境,培养学生的创新能力。
作者:余捷 期刊: 2005年第05S期
本文从我国现行刑事辩护制度的相关缺陷入手,通过对刑事辩护制度的分析论证,结合当前国外的一些先进经验,提出以下完善我国刑事辩护制度的建议:赋予律师于侦查阶段辩护人之地位、保障律师的调查取证权、保证并赋予律师单独会见权和讯问到场权、保障律师的阅卷权并引入证据开示制度、赋予律师刑事辩护豁免权等.
核心素养如何在学科教学中落实?历史教育要给学生打下什么样的底子?深度学习提供了一个独特、完整、可供借鉴的课堂常态。深度学习是相对于把信息作为孤立的事实来接受和记忆的浅层学习而言的,是指在理解的基础上,学习者批判性地学习新思想和新知识,将它们与原有的认知结构相融合,将众多思想相互关联,将已有的知识迁移到新的情境中去,做出决策并解决问题的学习。
在小学数学教学中要开发学生的智力,提高学生的数学素质,教师就必须充分发挥学生的主体作用,培养学生”敢说、敢问、善学、善想、善思”。