作者:杜娟 期刊:《湖北第二师范学院学报》 2019年第12期
高校辅导员是学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。当前在辅导员的主体性发展中还存在身份迷失、职业信念缺失及专业化发展内驱力不足等问题。面对这些问题要采取辅导员身份、职业信念重塑及专业化建设等方式探索束缚辅导员主体性发展的新途径,促进辅导员主体性的不断发展。
小学语文课程具有地域性、开放性与实践性,在教学实践中,教师必须要充分重视引导学生自主开发课程资源,将地区丰富的社会以及自然、人文等众多资源融入到语文课程建设之中,有助于提高语文课程教育质量。语文属于人文性学科,在实践教学过程中,教师应当将语文知识与乡土文化有效融合,通过进行乡土文化教育能够潜移默化提高学生的综合素养以及文化认同感,切实提高学生的民族自信心以及综合素养。所以本文从以下几方面分析探究当前小学...
大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题,是全社会普遍关注的一个热点问题,贫困大学生就业问题可以说是热点中的热点。人才市场的择业竞争中存在着一些不公正的现象。贫困生对这些现象不能正确的认识,这就加重了他们的思想负担,他们的热情和强烈的求知欲被对社会的极度不满后的宣泄和自我沉沦所取代。
班主任工作难做,城乡结合部中学的班主任工作尤其难做。究其原因,在于学生来源的多元性,多元的生源,来自多元的家庭,位于城乡结合部的特殊地理位置,决定了多元家庭的复杂性。多元家庭的复杂性,直接导致了家庭教育的多种可能性,甚至导致了家庭教育的缺失!缺失家庭教育,对学生而言,其危害不言而喻。面对这样对现实,作为城乡结合部中学的班主任老师,研究对这部分缺失家庭教育的学生的管理,就显得尤为重要了。
幼儿园教育是人接受的启蒙教育,对人的成长发展以及习惯的养成具有极其重要的作用。现阶段,幼儿园教育 重点是促进幼儿的全面发展,为幼儿提供丰富的学习内容,并提供专门的活动区域,大部分幼儿园在实际教学过程中采用 区角游戏的教学模式,鼓励幼儿自主进行游戏和学习。目前,区角游戏在实际开展过程中存在诸多问题,很多教师缺乏合 理的组织引导,游戏内容设置不符合幼儿的实际特点,为此需要采取合理的措施,以幼儿为核心,提高区角游戏...
如今小学教育越来越受到社会人民的重视,在小学是孩子各种德行塑造的重要时期。德育应渗透到小学课程的所有课程中,包括小学数学。结合我国的教育现状,德育教育的重点应在中小学,并且分析了德育的缺失还有它的重构策略。目的是让中小学老师可以重新认真的理解什么是真正的德育,从而使德育与数学教学进行好的结合。让小学生能够在学习数学知识的同时塑造自己的正确的人生观和世界观。形成一个良好的思想品德。本文对小学数学教...
作者:张青 期刊: 2019年第14期
写作教学是语文教学的重要内容,“真实性”是优秀作文必不可少的衡量标准,而现在中学普遍存在这样的现象:学生一听到写作就头疼,看到作文题目感觉无话说,无事写,甚至大多数学生的作文故事雷同,写出来的东西不是空洞无物就是简单幼稚,胡编乱造,语言匮乏,没有思想,情感虚假,这既有教材的原因,也有教师、学生原因,对此必须采取有效的策略,以提高写作文教学的“真实性”。
年幼的时候,能够吃饱穿暖就觉得是一种幸福;而长大后衣食无忧,却仍然感到不快乐。这是什么原因呢?朋友告诉我缺失了一样东西——"饥饿感"。记得"翡翠白玉汤"的典故:明代开国皇帝朱元璋打天下之初,有一回,为逃躲追兵而
观宋君翔书法,你会体味到"柔是健之极,拙乃巧之为方"的真正含义。真正地深入传统,主攻一家,形神毕肖,并能够不断加入自己的主观意识,陶冶众长,充实完美,演化为成熟的形态。
作者:郑伟 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2014年第02期
我国当作学研究经历了文本论写作学、过程论写作学、主体论写作学和文化论写作学四个重要的发展阶段。从“文本主义”走向“人本主义”体现了写作学研究价值取向的根本性转变,但由于对写作主体认识上的偏差,导致了人本主义转向的不彻底,在研究格局的分布、研究思路的确立和研究视角的拓展上存在缺失。弥补这一缺失,有赖于研究者自觉地将儿童写作主体纳入写作学的理论图景,建立贯穿写作主体发展全过程的人本主义写作学体系。
作者:李进恩 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2005年第02期
高职学生创造性人格的缺失,越来越起了人们的关注.造成这一现象的原因是多方面的.从客观方面来说,社会各界对高职教育重视不够,鄙薄职业教育特别是高等职业教育的思想,在社会上,甚至教育部门都存在,他们把普通高等教育看作"正规教育",把高等职业教育看作不正规的教育、低层次的教育,甚至认为它不能算作高等教育,学生及学生家长认为接受职业教育没"出息",只有考不上普通中学的,才上职业学校只有考不上大学的,才上高等职业院校学习.
作者:王先荣; 胡月华 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2013年第05期
长期以来,由于我国外语教育体制缺少对传统文化的系统设置,母语及母语文化教育没有得到教育政策的保证和支撑,外语教育一味脱离实际地逃离母语语境而泛化目的语,强调目的语文化的导人,却轻视母语文化的教育和输出,导致母语文化“失语”严重,不但妨碍了学生的跨文化交际能力的提高,更阻碍着中国优秀文化的传承和传播。外语界应科学认识外语教育的地位,重新审度和调整我国外语教育政策的价值取向,推行外语教育改革,加强母...
编者按随着国家教育改革的不断推进,学校已然不再是一个单纯灌输知识的场所,以知识为核心要素的时代已经逐步转变为以综合素养为核心竞争力的时代。作为与智商、情商并列的财商,深刻影响新经济常态下的学生生活与自我发展。然而,原有素质教育更加注重对学生智商和情商的培育,忽视了财商的重要性。财商缺失,学生没有得到真正的全面发展,难以适应和真正参与新常态下的经济生活。因此,为孩子补上缺失的财商,已刻不容缓。
旅游企业履行社会责任对于企业自身的进步和社会的长远发展都有积极而深远的意义。但是,由于旅游企业对社会责任认识不够,导致其在履行社会责任方面重视不足,敷衍了事,最终造成环境污染、产品质量低下、行业不正当竞争等诸多问题。旅游企业只有自觉、主动地承担社会责任,才能取得长远利益,加速实现社会的可持续发展和进步。
文化现代化建设是一个历史演进的过程。中国化马克思主义文化现代化建设经历了新民主主义文化、社会主义精神文明建设和中国特色社会主义文化建设的不断创新和丰富的发展过程,它们在本质上是一脉相承、与时俱进的。在当前社会转型和变迁的新形势下,建设文化强国、实现文化现代化建设,更有必要传承和弘扬中华优秀文化,坚持在当代中国化马克思主义理论指导下深化文化体制改革,发展文化产业,建立健全文化发展评价标准。
在传统民法中,取得时效制度是一项重要而古老的制度,被正式规定在十二表法中,与消灭时效共同构成传统大陆法的时效制度。这一制度首先被法国民法典所吸纳,后来在大多数大陆法系国家中广泛适用,至今已为世界上大多数国家所承认并正式立法规范。由于种种原因,我国立法上对此一直没有规定,然而在实践中呼吁该制度立法已成为众多专家学者的共识。为构建和谐稳定、充满活力的社会主义社会,取得时效制度在我国立法势在必行。
作者:曾鹏; 张劲松 期刊:《公民与法》 2011年第10期
村民自治,就是村民参与村庄公共事务,自己当家作主。这是我国农村基层民主的直接体现,也是推动农村经济发展、构建和谐农村的重要举措。当前,我国大多数地区的村民在村庄公共事务的参与方面积极性不高,参与的广度和深度不够、非制度化参与现象比较严重。提高农民对村庄公共事务的参与意识,畅通参与渠道,丰富参与方式,使参与机制进一步法制化,是提升村民公共参与效能的必然选择。
作者:刘永生; 罗文杰 期刊:《武术研究》 2019年第11期
采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,以非物质文化遗产视角为基础,以支子手的传承为研究对象,探讨支子手在传承过程中的缺失,针对这些缺失提出相应的对策,从而为支子手在当代传承提供参考。
大学精神对学生的影响是潜移默化的,身处大学之中的每一个人时时刻刻都会被它浸染。同时,大学精神往往也是一所学校的形象所在。本文主要阐述了大学精神的内涵以及大学精神缺失的具体表现,并尝试提出了一些改进建议。
从当前小学数学教学实况来看,'数学化'缺失已成为一种普遍的现象,此现象产生的主要原因在于缺乏明确的教学目标、缺乏教学创新、教学'生活化'过于严重等方面,'数学化'缺失现象直接造成数学学科的科学性受到影响,不利于学生数学素养的提升,故应该对这一现象产生的原因做出具体分析,并在此基础上采取有效措施予以解决。