摘要：小学语文课程具有地域性、开放性与实践性,在教学实践中,教师必须要充分重视引导学生自主开发课程资源,将地区丰富的社会以及自然、人文等众多资源融入到语文课程建设之中,有助于提高语文课程教育质量。语文属于人文性学科,在实践教学过程中,教师应当将语文知识与乡土文化有效融合,通过进行乡土文化教育能够潜移默化提高学生的综合素养以及文化认同感,切实提高学生的民族自信心以及综合素养。所以本文从以下几方面分析探究当前小学语文教育中乡土文化缺失情况,并提出具体的教育对策。

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