概率计算被广泛应用于我们生活与生产当中,近些年高考命题无一例外地以概率计算为背景立意数学应用试题.但考查的知识点全部基于教材(如表4),坚持学什么考什么立意的命题原则.
作者:王艳; 李韶山 期刊:《生物学通报》 2005年第12期
高考试题风格、命题立意是推动课程改革的风向标。高中教师从未停止过对高考试题的研究,但研究视角各有不同,其结果各有千秋。本文从化学学科素养的视角对2019年全国理科综合Ⅲ卷化学试题进行分析,期望能对高中化学课堂教学改革有所启示。一、基于化学学科核心素养的试题分析框架《普通高中化学课程标准( 2017 版)》提出学业水平考试四项命题原则:以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体,以实际问题为测试任务,以化学知识为解...
信息技术学科已被纳入高考科目,其试题的质量及导向成为众人关注的焦点。本文就机考模式下信息技术高考试题设计,根据人性化、综合化、融合体现三维目标的原则加以探讨。
中考在即,福建省首次历史科统一命题并实行闭卷考试,漳州市中考由原来的闭卷考改为开卷考,笔者提出把握这次中考命题原则、立足学生的课堂教学、灵活巧妙地应对中考,以便全面提升教学质量水平。
物理计算题是中考试题的重要组成部分,计算题教学不仅是培养学生应用物理概念和物理规律解决实际问题,提高创新能力和实践能力的主要途径,而且是综合考查学生对物理概念和规律的理解及分析解决问题能力的重要方法。在平时教学中,要善于从素质教育的要求出发,恰当地引导学生对各类计算题进行分析。一、计算题的命题范围及知识点计算题命题原则一般是以《物理课程标准》为依据,全面落实新课程基本理念,
随着义务教育数学课程改革的深入,对学生数学学习的评价由单一的“考试”转变为多元化的“考试”。所以要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,时刻保护学生的自尊心和自信心。“考试”作为一种评价方式,其重要性仍然是不可替代的,甚至会影响新课程改革的实施。“考试”中的命题能否体现新课程要求,关键在于能否编制出符合新课程理念和学科课程标准要求的试题。
英语听力在高中英语教学中越来越重要,是英语语言学习的关键,是说、读、写、译的基础。如何进行听力教学,引起越来越多的教育工作者们的探讨和研究。本文从高考的听力命题原则论述应试能力的技巧的培养,旨在将听力教学落到实处。
稳中有变、变中求新是历年高考的命题原则。近几年来各地高考题在坚持能力立意,全面考查学生的数学知识、方法和数学思想的基础上,积极探索试题的创新设计,着力考查学生的学习能力、应用能力、探究能力、创新能力和综合素质。创新型试题是以问题为核心、以探究为途径、以发现为目的,考查考生创新意识和创新能力的有效题型,很好地体现了高考的考查作用和选拔功能。
数列是高中代数的重要内容,是学习高等数学的基础.在高考和各种数学竞赛中都占有重要的地位.数列求通项是数列的重要内容之一.高考数列试题的命题遵循考试大纲和教学大纲,体现“基础知识全面考,冷点知识偶尔考”的命题原则.从解答策略上说,高考一般淡化解题中的特殊技巧,往往注重在解题的“同性同法”上精心设计。但是认真分析近几年的高考题,有些题很难用“同性同法”来解。
新课程标准给予语文教学研究新的启示。拓宽了教学研究的思维空间,给予我们总体性动态研究新思路。初中语文试题的命题应该遵循新课程理念、素质教育的内涵、人文色彩与地方特色、引领教学方向等原则。
随着新课改的逐步深入,高考命题也不断与时俱进.纵观2015年各省市的数学高考试题,不难发现在命题方面有很多共同点,除了延续“总体稳定、深化能力立意、积极改革创新”的命题原则,还从原来的注重双基向优化双基转变,突出对创新能力和数学应用的考查.
本文通过对2018年高考语文全国I卷的细致分析,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》,剖解高考语文命题落实课程目标的主要方式,把握学业质量水平层级的具体表现和以情境任务为主要载体、在综合性语言实践活动中考查的命题导向,并对今后的复习备考提出了若干建议.
一、高考完形填空命题规律(一)命题原则命题紧扣《考试大纲》的要求,体现“突出语篇,强调应用,注重交际”的原则。(二)体裁选择在2019年全国各省(区、市)7套高考英语试题中,记叙文和夹叙夹议文6篇,说明文1篇。由此可见,高考完形填空的体裁以记叙文及夹叙夹议文为主,这两类文体的文章故事性强,结构完整清晰,层次分明,并有一定教育意义。
考纲新变化解读 2008年的高考物理考纲与2007年相比没有变化。它体现了近几年高考物理在“稳定中求发展”的命题原则。主要考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力、实验能力等。
2009年辽宁省高考数学试卷基本上贯彻了2009年全国课改实验区《考试大纲》和辽宁省《考试说明》确定的高考命题指导思想和命题原则.文理试卷都融入了新课程改革的理念,较好地体现了“平稳中重基础,朴实中显特色”的命题思路,真正实现了新课程改革下的高考试卷与传统高考试卷的平稳过渡。
作者:王国健; 侯素红 期刊:《招生考试通讯》 2008年第02期
2008年8月8日,万众瞩目的第29届奥运会将在北京举行,为了实现承办一届历史上最出色奥运会的承诺,突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念,几年来筹备工作都围绕着这些理念有条不紊地展开。奥运的脚步近了,奥运正在走入我们每个人的生活之中。在高考试题强调来源生活、联系实际的命题原则的要求下,相信在2008年,以奥运为背景的高考试题必将有着精彩的表现,而“科技奥运”理念的提出和高考中的理综内容有着很多的联系,...
作者:范存智; 李永水; 杨威 期刊:《招生考试通讯》 2010年第02期
2009年辽宁省高考英语试题在命题上遵循了新课程《考试大纲》的要求。基本体现了平稳过渡的命题原则,整卷的难度系数为0.57,平均分为68.68分(总分为120分)。随着全国范围内新课程改革的不断深化,高考命题也将在稳定中求发展,发展中求变化。本文将根据近年高考英语命题情况.对2010年高考英语的命题新动向进行分析与预测,并给出相应的科学备考对策。
在“稳定中求发展”这一思想的指导下。2004年英语科《考试大纲》规定的命题原则、题型结构以及试卷难度均与往年基本保持一致。语言测试的交际性原则有所强调.语言交际能力的考查的力度随着遮蔽结构的调整逐步有所加强;听力和阅读理解部分的选材来自真实情境。题意明确;书面表达部分所
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(2014)指出,"增加学生选择权,促进科学选才","改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。"将高中学业水平考试纳入高考评价体系,是新高考改革的最大亮点,也是社会关注的焦点,具有一定的导向作用。