作者:本刊评论员 期刊:《民办高等教育研究》 2013年第03期
<正>当今,整个社会处在转型期。作为高校,都面临着从急功近利向内涵发展的质量观转变,尤其是中国民办高校,也正从机遇性的规模发展向规范性的质量发展转型,现已步入到由小到大、由大到强的"错位发展"之路,它为改革中国教育创造出了"有教无类"的办学奇迹。然而人们当下对于上大学并不感到太难,但渴求上好大学、真大学实为太难。因此,在市场经济"双重效应"背景下的民办高校,无论在理论还是实践
在教育竞争日趋激烈的今天,学校之特色越来越成为中小学的"立校之本"。苏霍姆林斯基说:"办学校办的是一种精神,一种文化。"这种精神和文化就是学校之特色,它是学校立足之本、发展之根、创新之源。南园小学地处福田中心区,位于城中村。历经三十余载,不断更新扩容。目前已发展为一校二园,在校生达三千余人。在近一年的发展中,学校逐渐呈现出其核心文化,初步形成至真雅慧教育之特色。
作者:何子阳; 张云斌 期刊:《考试周刊》 2016年第72期
1.引言"人才是第一生产力"、"人才资源是第一资源"已经成为社会的普遍共识,对于学校而言,人才支撑更是一所学校的立校之本。我校(大庆广播电视大学)由于多方面的原因,自1997年大规模人才引进之后,15年来再没有进行过大范围的教师招聘活动,现有的师资力量无论知识结构、年龄结构都出现了严重的断层。整个国家开放大学的人才队伍,亦是如此。因此,要改变现状,保证事业的可持续发展,
<正>教师是立校之本,强校之基。我校历来重视师资队伍建设,把打造一个"理想信念坚定、师德修养高尚、业务素质过硬、工作业绩出色"的教师群
在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,为我们走自己的高等教育发展之路、扎实办好中国特色社会主义高校指明了方向、提供了遵循。我们要认真学习贯彻的重要讲话精神,加强党对高校的领导,扎根中国大地办好社会主义大学,推动我国高等教育事业不断开创新局面。一、举旗帜把方向,办好中国特色社会主义大学办学方向是立校之本、办学之要。指出,我们的高校是党领导下的高校,
<正>东北师范大学是教育部直属高校,国家"211工程"首批重点建设大学。近年来,学校坚持"为基础教育服务、为经济和社会发展服务"的办学指导思想,坚持"教育教学是立校之本,科学研究是强校之本,依法办学是治校之本"的治校方略,践行"尊重的教育"理
作者:徐晓春 期刊:《天津师范大学学报·基础教育版》 2007年第02期
学校文化是一所学校精神和物质的总和,是学校人做事方式和处世态度,其核心是学校精神的培育。一所薄弱学校与一所优质学校的本质区别就在于有不同的学校文化,学校文化是一个日积月累的积淀过程,它必须用SIS理论树立学校形象,靠校长引领、靠制度规范师生行为、靠全体教职工的榜样示范体现学校文化。
“招生难”是近些年困扰基层农广校办学的最大问题。在相当长的历史时期内,农村劳动力向非农和城市转移大势所趋不可逆转,农业产业经济比较效益低、城乡差距拉大趋势也难以在短期内得到拉平填齐;社会轻农观念依然十分严重,农村应届学生不愿学农更不愿务农,受此影响农业职业院校农科专业招生难现象十分普遍,去农化现象十分严重,农广校农科专业全日制招生就更难。另外,留乡务农农民年龄偏大、居住分散、学习欲望不强,招生宣...
作者:葛玉兰 徐铭鑫 期刊:《齐鲁师范学院学报》 2014年第03期
党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务,这是党的教育方针的新发展。实现高等教育的立德树人,要从教育的本质属性、高等学校立校之本、教师的职业使命三个层面去认识,只有真正在这三个层面都得到落实,才是真正落实了立德树人这一教育的根本任务。
作者:龙显成 彭斌 期刊:《衡阳师范学院学报》 2009年第02期
高校师德总体上是积极向上的,但面临着现实的困境。师德是教师之魂,体现、承载和发展着大学精神,它是大学精神的灵魂和基石,是高校的立校之本。新时期重塑大学精神,必须采取有效措施,切实加强师德建设。
在涞水县教育界有一个富有传奇色彩的人物,她没有读过师范,并非"科班"出身,以前也从未当过一天教师,她却使一所不足300名师生,名不见经传的弱小学校,成长为拥有4000多名师生的强校,并跻身为全省民办学校前六强。她就是保定市政协委员,涞水县第六届、第八届政协委员、波峰中学执行校长——杨帆。杨帆原在涞水野三坡度假村任职,野三坡办了波峰中学,她就来到了学校。在波峰中学,不同的人对杨帆有不同的称谓,老教师称她"丫头",中青年教...
<正>一位老师说,她曾任教过的某中学聘来了一位了不起的老师。该老师初来乍到,学校即对她委以了"重任"——让她担任了学校初中部几十名"双差生"的班主任。结果,只用了一年半时间,这个班居然能与全年级最
<正>教师是立校之本,师德是教育之魂。邓小平同志曾指出:"一个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"因此,要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和"三个代表"的思想为指针,全面贯彻党的
教师是立校之本,师德是教育之魂。教师传道授业解惑,其道德操守,举止言谈向来是有严格的规范的。上古的"五伦"自然形成的人的天性即顺应着自然规律所构建的伦理基础,整合了社会道德的基本标准,应运而生的是"五教"的哲学。"凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。"每个人都要重视教育,尊重教师,当然教师首先必须是道德高尚的人。不但满腹经纶而且具有高风亮节,方能做好教育,赢得全社会的尊重。这既是教育应有...
教师队伍是学校立校之本,是学校生存和发展的保证。提高教师专业水平是学校建设永恒的主题。湖北省十堰市郧阳区第二中学坚持以人为本,把学生的个性发展、教师的专业发展、学校的特色发展进行科学规划,以"让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长"为目标,以师德教育为核心。通过打造"温暖工程、青蓝工程、读书工程、人文工程"为教师的专业成长铺路搭桥,引领教师快速成长。
<正>国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德则是为师之魂,那么"爱"则是师德的核心。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师的无私奉献。学生会内化这爱为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓"亲其师,信其道"而"乐其道",因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。一、爱就是了解爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、...