美国印第安纳波利斯儿童博物馆(The Children’s Museum of Indianapolis,简称TCM)位于美国中西部的印第安纳州州府印第安纳波利斯市,创建于1925年,
学生们学习有两个大环境:一是学校:一是家庭。 在学校有教师指导,但在家庭学习当中呢?家长们既要扮演家长的角色,又要扮演教师的角色,如何在两个角色当中取得平衡.让许多家长头疼不已。《天天爱学习》数学珊(一年级)给了家长们一个很好的家庭学习的创意,不妨借鉴一下。
在信息泛滥的时代,未来教育要培养学生的不是通过死记硬背的方式获得知识的能力,而是在海量信息中筛选出必要的知识并进行加工的能力。为了培养符合时代需求的新型人才,需将信息通信技术引入教育,为用户提供多样化的学习方式。elearning是指借助通信技术,支持用户在线自主学习的学习方式,学习者可以不受时间、地点的限制,随时随地进行符合学习者需求、以学习者为中心的学习,是适合终身学习需求的学习方式。
作者:江嘎; 周永琴 期刊:《中华家教》 2004年第10期
我们对儿子的“严格要求”,主要体现在对儿子思想品德和意志能力的培养方面。我们对儿子的严格。在邻居中是有名的;对儿子身上的缺点毛病,也较早地给予了足够的重视。并能针对儿子的性格特点及其出现问题的性质,及时“治病救人”。
南宁市明天学校是广西第一所孤儿学校,有来自全区各地的126名孤儿.孤儿是当今社会最弱势的群体,他们丧父失母,饱受家庭残缺之苦,心灵受过严重创伤,这些孤儿来到我们明天学校这个大家庭学习、生活后,呈现出了不同程度的忧郁、自卑、猜疑、逆反、补偿心理,个别孤儿由于家庭的特殊性,还表现有仇恨、冷酷、虚伪、欺诈等更为畸形的心理.
作者:张妙 期刊:《福建基础教育研究》 2004年第19期
“欢迎进入新世纪课堂。”随着一句悦耳动听的说话声,电脑屏幕上出现了一个笑容可掬的人头像,我迅速套上耳塞,开始了新的一天无须去学校的家庭学习。“请问,今天希望学些关于什么方面的知识呢?”“噢,我想制作一架飞机模型,能否告诉我一些制作步骤?”我把自己想学的内容告诉了这位“老师”,“老师”迅速地给
“学习型家庭”以家庭或社区为载体,鼓励父母、祖父母或监护人重新自主学习并帮助孩子学习。联合国教科文组织一直致力于推进“家庭学习”项目,认为家长和孩子共同学习可以直接帮助孩子做好学习准备,防止学业失败,同时也鼓励家长再学习,实现他们的终身发展。
翻转课堂因其独特的优势,显示出巨大的生命力。广元市实验小学作为广元市“小学微课联盟”的牵头学校,建成了翻转课堂培训基地和实验班,对翻转课堂进行了认真的思考和扎实的实践。一、关于翻转课堂的基本认知翻转课堂依赖于家庭学习的支撑,必须借助微课资源。微课是为家庭自学而提供的一种辅导性视频。微课有五个关键词。一是家庭自学。学生在家庭中的个体化的学习,是课堂教学的延伸,或者说是在家庭中为课堂教学做准备;二是...
作者:高小燕; 王娟 期刊:《人口与计划生育》 2013年第06期
内蒙古乌海市海南区进一步完善有利于提高家庭福利的政策体系,采取五项措施,助推幸福家庭创建活动深入开展。一是举办"创建幸福家庭,建设幸福海南"主题演讲比赛,对"创建幸福家庭—‘友爱·和谐'好邻里"家庭进行表彰。二是加大新婚,现、待孕家庭学习、培训、宣传力度。对新婚办证夫妇采取一站式办证,全程式服务,面对面宣传指导,发放优生优育资料,增补叶酸剂,进行免费优生健康检查;对现、待孕家庭采取发信息告知、打电话预约、上...
本文介绍了美国印第安纳波利斯儿童博物馆秉承的"家庭学习"理念及实践,分析了博物馆儿童教育活动需要考虑的受众行为及影响,以期对我国博物馆儿童教育研究有一定启示。
农八师一二一团工会在"和谐小康家庭"创建活动中,引导职工群众争创"致富型家庭""、学习型家庭"、"诚信型家庭""、平安型家庭""、和睦型家庭",通过全面构建健康、
陈海军和何学梅都是农九师一七0团的普通干部职工,他们有一个聪明可爱的女儿,正在上初中。他们与女儿携手走过了十几个春秋冬夏。夫妻俩互敬互爱,尊老爱幼,善良本分,通情达理,邻里和睦,热心助人已有口皆碑。妻子何学梅为人热情,性格开朗,有经济头脑,无论做什么事,有想法、有胆识、很会精打细算。自2004年团机
天津市妇联与天津市家庭教育研究会日前对天津市9个区县1054位家长进行的问卷调查显示,近五成家长做了许多孩子有能力自己完成的事情,充当孩子的"拐杖"却受累不讨好。专家指
作者:王英赫 期刊: 2014年第08期
为配合党的群众路线教育实践活动深入开展,营口市站前区把远程教育作为教育实践活动的重要平台,充分发挥远程教育覆盖面广、内容丰富、方便点播、生动直观等优势,以服务为主线,坚持把党员群众是否满意、是否接受、是否喜欢、是否需要作为衡量远程教育工作的标准,通过搭建“学习超市”“手机学习课堂”“家庭学习站点”三大“互动式”学习模式,全力推进了党的群众路线教育实践活动的有效开展。
作者:帕翠亚·罗德瓦尔德 杨玉娟 期刊:《中国博物馆》 2015年第01期
2005年,美国佐治亚州亚特兰大市高等艺术博物馆扩建后对外开放,展区比原馆面积大一倍多。为了更好地服务家庭观众,该馆的教育部门研发了以创意玩耍为主题的互动展览并取得了较好成效。随着中国众多新建博物馆的开放或老馆的扩建,为满足中国观众的需求,博物馆的教育者正在研发活动项目,本文介绍该馆如何为家庭研发基于游客体验的互动区域。希望本案例研究中遇到的困难和操作方法对于中国同行具有参考意义。