作者:古芳瑜 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第12期
对外汉语是一门专业性与实用性兼具的学科,具有丰富的文化内涵和鲜明的教学特点。在高校对外汉语教学过程中,中西方文化差异必然会影响留学生汉语知识的学习与运用,需运用教学艺术来提升课堂教学效果。
阅读是小学语文教学的重要环节。教师在开展教学时,应着力刻画课堂教学的启迪主题,以期达到充分激活学生学习思维的目标。教师应鼓励学生自主阅读,与文本交谈、与作者共情、与生本对话,还应开放课堂训练形式,注重学生的情感体验,以全面提升学生的阅读素养。
小学数学课堂教学,如何培养、激发学生的学习兴趣,想办法把小学数学课堂教学变成一门艺术。本文通过一堂课堂教学实录分别从教学艺术中的语言美;教学艺术中的教法美;教学艺术中的教态美三方面对教学艺术在课堂中的运用作了诠释。
小学数学教师要想把数学教材中的内容教给学生就要掌握一定的教学技巧,要做一个勇于创新的教师,终身学习是每一个教师应该具有的品质。小学数学教师不但要具有一定的专业知识,还要了解一些心理学知识,学生的内心活动是非常丰富的,教师要根据学生的眼神、动作来猜测学生的心理活动,让学生能够丰富感性材料,新时期的教育呼唤新型的师生关系,教师一定要尊重学生,鼓励学生进行数学学习活动,对学生的学习及时的予以评价,让学生树立起学...
课堂教学是一门艺术,也是教学活动中最基本、最重要的环节。作为教师应以“亲其师,才能信其师,学其理”为指导,激发学生学习兴趣,与时俱进,不断研究和探索新方法、新手段,以便提高小学数学教学的效果。
初中音乐是对学生进行美育培养的一种主要渠道,作为一名初中体育教师不光要对学生进行唱歌的教学,还要通过音乐教学培养学生去欣赏美,增强学生丰富的想象力,加强学生的审美情趣,采用多种课堂教学活动,启发学生的智慧,激发学生的学习兴趣,加强多种课外活动,在活动中让学生产生一种学习的热情,让学生受到美的熏陶。
在新时期的教育背景下,课堂教学手段的改革与更新已经成为了一种必然的趋势,因此初中道德与法治教师在指导学生学习时,也要有意识地对自己所采用的教学手段进行创新与改良,以便使课堂授课形式和内容更加适应学生的发展需求,不断增强其学习的效率和质量,最终推动思想品德教育工作的顺利开展。本文结合人教版八年级道德与法治课本的具体内容,着重探究了提升课堂教学艺术、促进学生健康成长的有效策略。
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可 以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要 求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教 学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课...
以学生为主体,让学生成为课堂的主人。培养学生数学学习的兴趣,培养学生勇于探索、勇于创新的精神,而课 堂则是学生获得这些知识和能力的主阵地。因此在平时教学中,营造良好的教学氛围,采用多种教学方法,成为教师上好 一节课的关键,掌握数学课堂教学艺术是数学教师终生追求的目标。
众所周知,高中阶段的学生往往以情感来支配其理智,其心理品质尚处于不成熟阶段,自控能力有限,无法对数学学习长时间的保持热情。而在数学教学活动开展中实施情感教育,可以引导学生自主地对自身的情感加以调控,驱使其对学习以及周围的一切产生积极的情感体验,以此为其全面发展打下坚实的基础。那么,在高中数学教学活动开展中实施情感教育要讲求哪些艺术呢?在本文中,我将对此进行详细说明。
课堂教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”——即课堂艺术,才能有效地化解教学难度,全面增强课堂教学的效果,课堂教学就会产生事半功倍的效果。把握课堂教学艺术,必须注意处理好以下几个关系。
众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。激发学生的英语学习兴趣对学好英语非常重要。英语教师要不断完善教学艺术来激发学生的学习兴趣。因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须培养学生的学习兴趣。如何激发学生的英语学习兴趣是值得英语教师不断探索的问题。教师应该运...
作者:王丽 期刊: 2019年第23期
教师的教学艺术可以有效地提高学生的学习质量,它是一种独创性的教学实践活动。在小学语文课堂中,教学艺术更是不可缺少的重要手段之一。本文主要从教学艺术的含义及理论、小学语文课堂中教学艺术的现状分析以及方法策略三方面来进行阐述,以便更好地体现出教学艺术的重要性。教学艺术的运用,对于提高教学质量、激发学生学习兴趣、营造愉快的课堂氛围有无法代替的作用。
作者:商秀云 期刊: 2018年第36期
在小学美术教学中,教师要注意结合儿童的心理和生理特点,给他们尽可能多的机会,去接触美,欣赏美,感受美。并不断提高教学艺术,从教学内容和实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生的学习兴趣,调动他们学习美术的积极性,从而提高教学效果。
作者:文加奎 期刊: 2019年第06期
数学知识具有较强的科学性、严谨性、抽象性,但是在数学课堂上,教师不能仅让学生学习枯燥的数字、公式、表格,而要使课堂教学过程成为一个灵动的、精彩的、生成的过程,这就要求教师注重课堂的常规管理,并讲究教学艺术,进而调动学生的学习主动性,打造高效的小学数学课堂。
作者:廖广卿 期刊:《广西科技师范学院学报》 2008年第03期
讲究课堂教学艺术,是提高课堂教学效果和教师专业发展的关键。结合高专教学的特点,运用好课堂教学艺术可采取“科学分配时间,教学结构完整”、“真诚关爱学生,构建互动平台”、“用好课件教具,提高直观效果”、“语言富于激情,增强感染效应”、“教法灵活多样,培养自主能力”、“板书精美清晰,加强信息存储”六种做法。除此,还应善于学结教学经验。
<正>高等教育的任务是培养高级专门人才,在完成这一任务中,教师起到重要的作用。教师是塑造人才的工程师,从某种意义上来说也是艺术大师,教室是教师发挥教学艺术的殿堂,也是教师发挥表演才能的舞台,而知识则是教师手中描绘教学蓝图的画笔。教师要把知识传授变成一场艺术演出,不能简单的把书本内容做成投
何谓'切入点'?数学、物理、文学各有所指,含义不同。广而言之,我们常说的'牵一发而动全身'中的'一发'和'画龙点睛'中的'点睛',就是'切入点'。从课堂授课的角度讲,'切入点'就是能引起学生关注的、能激发学生思考的、能搭建课程与学生联系的桥梁。因此,选准切入点是重要的课堂授课艺术。第一,从教学目的切入。每一门课的每一章都有目的要求,这些目的要求就是衡量授课合格与否的标准。
作者:袁秀丽 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2004年第04期
教学小结,是教师对每节课教学任务的完成情况、存在问题、学生反馈情况进行记录;是教师提高业务能力、授课艺术和教学质量的有效途径.
在教学实践中,合理引入科研成果,有利于提高教学效果。钢结构设计原理是高等工科院校土木工程专业的一门重要专业基础课程,也是土木工程专业学生的必修课程。依据高等教育的培养目标及教学特点,结合笔者钢结构设计原理课程的实际教学经验,选择有关钢结构稳定的教学内容作为具体教学案例,在教学中适当引入科研成果以体现教学的学术性质和艺术功能。结合钢结构设计原理课程教学,从熟悉教学内容、切入点选择、课外的利用等方面进一步...