作者:曹立平 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
在生物核心素养的培养中,高中生物教学的创新构建,更加注重多样化教学的有效创设,提高生物教学质量。本文立足生物核心素养的理论研究,从情景式教学、生活式教学空间、实验平台创设等方面,具体论述了学科核心素养下高中生物教学的科学构建策略。
作者:吴国耀 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
特教体育教学的有效构建,应转变传统教学思维,在多元化的教学空间,构建高质有效体育教学。微课作为一种教学资源,在特教体育教学中的实践应用,是对传统体育教学的优化与创新。本文立足特教体育教学的特点,就微课在特殊教育体育教学中的构建作了具体阐述。
随着我国社会的飞速发展,经济状况得到了极大改善的人们对电力的需求量也在不断增长,在这样的情况下,电力监管工作就深深地影响着人们的生活以及地区发展,再加上如今各个领域、各个行业的竞争都在不断变得更加复杂和激烈,所以目前在建立和完善新的电力监管体制的过程中存在的一些问题必须尽快解决,而要想很好地解决问题,就要对这些问题进行深入分析和探讨,并以完善电力监管体制为目的去探究解决问题的策略,这也是本文的主要研究内...
文章针对我国新生代农民工情况进行分析,通过明确其概念和实际情况,提出了培训模式构建方案与策略,由此使得新生代农民工在完善的培训体系下强化自身职业技能,促进新生代农民工掌握更多职业技能和职业素养,为我国新型城镇化建设工作的开展提供保障。
随着“互联网+”时代的到来,教育界也收到了冲击,开始融入一些新技术和新的教学方法到教学当中,以构建高效的课堂。高职历史教学也是如此,为适应新课改的需求,开始借助“互联网+”,构建新的课堂教学模式,以提高历史课堂教学的质量。文章结合“互联网+”背景下高职历史高效课堂教学实际分析,简要谈一谈高效课堂的构建策略,以供参考。
由于新课程改革的不断推进,传统物理课堂已不再适合当下的教学模式,构建高效课堂就显得尤为重要.作为物理教师,要摒弃传统教学的弊端,通过激发学生学习物理的积极性,总结教学经验,优化教学的思路等方式构建高效课堂.
随着新课程的不断改革和发展,人们越来越注重对学生核心素养的培养。在当下的小学数学教学中,核心素养下怎样构建小学数学的高效课堂是现在小学数学教师教学的主要任务,但是在实际教学中依然存在一些问题,这些问题的出现让学生逐渐对数学失去了兴趣,学生的数学核心素养得不到很好的发展。
随着当今时代的飞速发展和小学生素质教育理念的逐步推进落实,小学音乐作为促进小学生综合素养全面发展的重要课程,受到的重视程度也越来越高。阐述了运用微课技术来构建小学音乐高效课堂的教学意义,并为小学音乐高效课堂的构建,提出切实可行的构建策略。
创建生动课堂,授课教师要诙谐、幽默、风趣,深受学生的喜爱;要培养学生学习数学的浓厚兴趣;要开展互动教育,提高学生的课堂参与度;注重发现学生的闪光点,赏识学生的每一次成功,使他们感受到学习的快乐。
在新课改的规定下,英语学习的重点将放在学生的交流与合作能力的突破上,要求教师改变传统教学模式,摈弃死记硬背、机械训练的教学形式,提出主动学习、乐于学习的新目标。学生才是课堂的主体,教师是课堂的主导,教师在课堂开展中使用的小组合作模式能给予学生充分展示自己的机会。小组合作学习的方式联合几位同学成为一个学习单元,将学生个体间的差异作为教学资源,使学生在各自的优势和不足中学习、促进和提升。本文将从小组合作学习...
随着国家对教育事业的重视,高中物理也在不断地改革和创新,在新课改的带动下,传统的教学理念已不再适用于高中物理课堂,进一步优化高中物理课堂教育,构建出高效的教学模式,对实现深化高中教学知识,提高学生的学习质量以及未来的发展都有着重要的意义。本文针对在新课改下高中物理课堂如何有效地构建进行分析和研讨,着重强化高中物理知识以及能够探索更加积极有效的教学策略。
作者:程光璇; 甘祥根; 钟先芳 期刊:《新一代信息技术》 2014年第19期
随着时代的发展,我国高职高专教育的实训课程体系建设与改革在不断进行中,其中大致经历了初期、中期和发展期三个阶段。初期的课程建设重在加强基础,以学科课程为主,重知识传授和专业知识教学,整个课程教学体系基本套用本科的模式,课程专科特色不明显;课程改革注重单一课程内容体系改革与完善,课程之间相对独立,专业课程所占比重较大。
计算机网络与高校教学管理的结合是当前大数据时代背景下高校教育管理发展的必然趋势,极大地提高了高校的教学管理效率和质量,特别是开放性的信息资源共享,在丰富了高校教育资源的同时,也加强了学校的教育管理力度,对于智慧校园的构建有着积极的促进作用。同时,我们也应当注意到计算机网络中存在的病毒和垃圾软件等安全隐患,构建高校计算机网络安全体系就显得势在必行了。本文就当前高校计算机网络安全中存在的问题以及网络安全体...
新课改下初中语文课堂教学要转变传统教学思维,初中语文的“教”,应转变传统教学思维,在语文核心素养的培养视域中,创新教学方法、提高教学质量,更好地适应新的教学环境。“以问促学”是教与学联动的重要方式,能够从教与学两个层面,盘活初中语文课堂教学。本文从初中语文教学现状的分析出发,从创设问题情境、巧设问题因子两个方面,具体论述了初中语文有效构建“以问促学”课堂教学的策略。
随着素质教育在初中教学阶段的全面实施以及不断推进,对初中美术教学提出了更高的要求,要求初中美术教师在教学过程中认真贯彻和落实以生为本的教育教学理念,提高初中美术课堂教学的质量和效率,为初中美术高校课堂的构建奠定一定的基础。再加上初中美术作为一门艺术类别的课程,在培养学生综合素养以及陶冶学生情感上有着不可替代的作用,这就需要教师在教学中不断的突出学生在课堂上的主体地位,充分发挥学生在美术课堂上的主观能动...
随着新课程改革不断向纵深推进,更注重施教的科学性、有效性,以促进学生形成学科核心素养。特别对于数学学科而言,构建高效课堂,促进多边互动,将调动学生良好的学习积极性,使其创新能力、逻辑思维及应用意识得以进一步提升。故此,为落实新课标要求,促进学生具有良好的数感、符号感、数形结合思维、推理能力等,本文展开对构建小学数学高效课堂有效策略的探析。
趣味就像是一剂催化剂,让学生背后形成一个学习的推手,在学习中总是能够充满动力,学习起来不感到枯燥、烦闷,反而在趣味的模式下,不断的探索知识,化解知识,从中感受到愉悦性。小学数学的知识完全可以通过趣味的形式来介绍,教师应注意导入学生感兴趣的知识内容,让学生在知识的阶梯上不断的攀登,将数学中的疑难杂问转化为一个个趣味的知识情境,抽丝剥茧的化解其中的矛盾,数学教学中,教师应让学生形成对数字、字符等的美学感知,借助数...
随着课程改革的逐渐深化,初中的课程体系也随之发生了巨大变化,这其中十分明显的一个变化就是,学校对于体育教学的重要性有了越来越清晰的认知,这也就给初中体育的教学提出了越来越高的要求。但是,从初中体育实际的教学情况来看,由于一些教师仍然在沿用传统的教学方法,导致课堂教学的质量无法有效提升。因此,在当前的教育背景下,教师在体育教学中面临的最主要的问题就是如何提高课堂教学质量。
在初中数学课程中进行高效课堂的构建,需要适应核心素养培养的需要,改变过去教学的固定模式,结合各种新型的教学工具,实施对数学课堂的创新改革,培养学生的个性化发展,提高课堂教学的质量,促进数学课堂的高效教学。本文首先对核心素养视角下初中数学高效课堂构建的现状问题进行简单的分析,然后重点对核心素养视角下初中数学高效课堂构建的具体策略进行深入探究,以供大家参考。
作为高校教育体系中一个不可或缺的组成部分,高校体育管理在新时代下应当朝着多元化方向发展,以促进学生全面发展为重任 [1] 。本文首先针对现阶段高校体育管理存在的问题进行简单分析,在这个基础上就如何构建文化模式改善这一局面展开探讨。